Дипломная (вкр): Психологические предпосылки возникновения склонностей к сексуальному насилию
. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный) / А.В. Бриллиантов, Г.Д. Долженкова, Я.Е. Иванова и др.; под ред. А.В. Бриллиантова. - М.: Проспект, 2010. - 1392 с.
. Кочои С.М. Уголовное право. Общая и Особенная части: краткий курс. - М.: КОНТРАКТ, ВолтерсКлувер, 2010. - 416 с.
. Криминология / Под ред. Долговой А.И. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Норма, 2005. - 912 с.
. Криминология: Учебник для вузов / А.Ф. Агапов, Л.В. Баринова, В.Г. Гриб и др.; под ред. В.Д. Малкова. - 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юстицинформ, 2006. 528 с.
. Кулишова А.С. Реабилитация несовершеннолетних лиц, подвергшихся сексуальному насилию // Общество и право. 2011. № 4. С. 229 - 231.
. Липский В.Н.К вопросу о типологии несовершеннолетних насильственных преступников с психическими аномалиями, совершивших насильственные преступления // Вопросы ювенальной юстиции. 2010.№ 3. С. 17 - 26.
. Мартыненко Б.К. Основные причины насилия в современном Российском государстве // Общество и право. 2009. № 1. С. 14 - 22.
. Наумов А.В. Практика применения Уголовного кодекса Российской Федерации: комментарий судебной практики и доктринальное толкование (постатейный) / под ред. Г.М. Резника. - М.: ВолтерсКлувер, 2005. - 1024 с.
. Петрова Л.Г. К вопросу о влиянии перенесенного сексуального насилия в малолетнем или несовершеннолетнем возрасте на дальнейшее развитие личности // Эксперт-криминалист. 2013. № 2. С. 16 - 17.
. Полтарыгин Р.В. Особенности выявления у детей признаков перенесенного насилия // Российский следователь. 2012. № 11. С. 7 - 9.
. Сердюк Л. В. Насилие: криминологическое и уголовно-правовое исследование. - М.: Проспект, 2002. - 196 с.
. Ситковская О.Д. Уголовный кодекс Российской Федерации: психологический комментарий (постатейный) / Академия Генеральной прокуратуры Российской Федерации. - М.: КОНТРАКТ, ВолтерсКлувер, 2009. - 192 с.
. Скифский И.С. Криминологическое измерение реальных масштабов насильственной преступности в России // Российский следователь. 2010. № 20. С. 33 - 35.
. Скорченко П. Т. Расследование изнасилований. - М.: Проспект, 2004. - 374 с.
. Соловей Т.И. Криминологическая характеристика личности потерпевших от сексуальных посягательств на малолетних и несовершеннолетних // Вопросы ювенальной юстиции. 2007. № 2. С. 5 - 12.
. Тест Розенцвейга. Методика рисуночной фрустрации (модификация Н.В.Тарабриной) / Диагностика эмоционально-нравственного развития / Ред. и сост. Дерманова И.Б. - СПб., 2002. С. 150 - 172.
. Ходыч А.М. Ответственность за сексуальное насилие в семье по уголовному законодательству зарубежных стран // Общество и право. 2010. № 1. С. 184 - 189.
. Чапурко Т.М., Картавченко В.В.Проблемы определения общественной опасности насилия и жестокости в посягательствах на малолетних и несовершеннолетних // Общество и право. 2009.№ 2. С. 16 - 25.
. Чистова Э.Е. Криминальная агрессия и ее предупреждение: Автореф. дис. ... канд. юрид. наук. - СПб., 2005. - 208 с.
. Чурилов С.Н. Методика расследования преступлений: общие положения. М.: Юстицинформ, 2011. Электронный ресурс. Справочно-информационная система ГАРАНТ ПЛЮС. URL: #"795861.files/image002.jpg">
Рисунок 1 - Результаты по 1 субтесту -
"Истории с завершением"
Рисунок 2 - Результаты по 2 субтесту -
"Группы экспрессии"
Рисунок 3 - Результаты по 3 субтесту -
"Вербальная экспрессия"
Рисунок 4 - Результаты по 4 субтесту -
"Истории с дополнениями"
Рисунок 5 - Выраженность социального интеллекта
Приложение 6
Ситуации бытового доминирования
Ты обещал, что придешь домой в 7, а уже 9 часов!
Права купил? А что ездить надо уметь не научили!
Я же предупреждала тебя, чтобы ты не подходил к моей любимой вазе!
Здравствуйте! Качество ваших часов оставляет желать лучшего! Я к вам прихожу в третий раз, сколько раз мне надо ещё к вам прийти, чтобы они начали работать!
Я своим детям ничего не запрещаю! Пусть себя ведут, так как хотят!
Почему Вы не соблюдаете правила дорожного движения? Вы не имели права меня обгонять!
Это была Ваша газета?! Мой ребенок её разорвал!
Вы продали мне не свежие фрукты! Быстро верните мне деньги!
Я сегодня позже заберу ребенка из садика, дождитесь меня!
Сильно запачкал Ваш плащ?! В следующий раз будете ходите в отведенном месте!
Ваш сын разбил окно в классе, теперь Вы должны вставить новое окно!
Говорите тише! Кроме Вас здесь ещё люди сидят!
Ты должен был быть на месте еще 10 минут назад!
Сколько раз Вам нужно повторять, что Дмитрий здесь не живет!
Вы читали правила библиотеки? Вы можете взять только две книги, остальное верните обратно!
Что ты тут развалился? Встань быстро!
Я не виновата в том, что опоздала на работу! У меня сломалась машина!
Пропустите меня без очереди! У меня еще много дел!
Я не виновата в том, что мороженое растаяло, какое есть, такое и берите!
Человека, которого Вы вчера обидели, попал в больницу!
Мы с Вами не согласны! Мы это делать не хотим!
Почему Вы ещё не починили мою машину? Мы договаривались на сегодня!
Ты как обычно, куда-то дел ключи!
Вы нам дали не ту шапку, что мы выбрали!
Звонила Надя! Она сказала, чтобы мы её подождали 10 минут!
Перестань орать! Рассказывай, что случилось!
Лена нас не пригласила на своё день рождения!
Я не смогу приехать, как обещал!
Молодой человек, подвиньтесь! Мне за вами неудобно смотреть фильм!
Вы наступили мне на ботинок и испачкали его!
Смотрите куда ходите!
Приложение 7
Бланк для обработки результатов
Фамилия, И.О. __________________________
Дата обследования _______________________
Оценка ответов испытуемого
|
|
O-D |
E-D |
N-P |
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
26 |
|
|
|
|
27 |
|
|
|
|
28 |
|
|
|
|
29 |
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
OD |
ED |
NP |
∑ |
% |
Станд |
|
E |
|
|
|
|
|
|
|
I |
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
∑ |
|
|
|
|
|
|
|
% |
|
|
|
|
|
|
|
Станд |
|
|
|
|
|
|
|
Образцы E= = % E I = = % E -E= = % I -I = = % M I = =% |
Тенденции |
|||||
|
Общие образцы |
|
|||||
Пересчет в проценты для взрослых
= 100 % 9,5 = 68 % 5 = 35,7 %
,5 = 96,5 9 = 64,3 4,5 = 32,2
= 93 8,5 = 60,4 4 = 28,6
,5 = 90 8 = 57,4 3,5 = 25
= 85 7,5 = 53,5 3 = 21,5
,5 = 82 7 = 50 2,5 = 17,9
= 78,5 6,5 = 46,5 2 = 14,4
,5 = 75 6 = 42,8 1,5 = 10,7
= 71,5 5,5 = 39,3 1 = 7,2
Приложение 8
Результаты теста фрустрации Розенцвейга
|
|
Е |
I |
M |
О - Д |
Е - D |
N - P |
GCR |
|
1 |
40,5 |
29,5 |
30,4 |
16,0 |
54,9 |
29,5 |
63,8 |
|
2 |
46,0 |
38,8 |
28,5 |
16,3 |
56,4 |
27,2 |
62,1 |
|
3 |
35,3 |
30,5 |
33,8 |
36,2 |
29,2 |
34,4 |
58,5 |
|
4 |
32,5 |
22,3 |
29,7 |
23,6 |
53,2 |
27,8 |
59,6 |
|
5 |
41,6 |
30,7 |
30,0 |
28,5 |
53,4 |
30,5 |
59,0 |
|
6 |
46,8 |
27,5 |
29,6 |
18,5 |
30,8 |
38,8 |
63,7 |
|
7 |
46,0 |
29,6 |
31,5 |
20,1 |
44,6 |
25,6 |
62,0 |
|
8 |
43,2 |
33,4 |
33,0 |
17,7 |
46,5 |
27,7 |
64,2 |
|
9 |
46,6 |
25,8 |
28,7 |
19,6 |
39,8 |
33,4 |
59,6 |
|
10 |
39,7 |
27,6 |
29,1 |
21,3 |
41,3 |
31,5 |
62,8 |
|
11 |
41,3 |
30,0 |
34,7 |
20,2 |
30,5 |
32,9 |
60,3 |
|
12 |
45,3 |
32,4 |
30,7 |
21,0 |
32,8 |
34,5 |
59,9 |
|
13 |
40,6 |
26,7 |
32,1 |
21,7 |
25,5 |
28,2 |
59,7 |
|
14 |
38,8 |
29,9 |
31,2 |
23,8 |
26,7 |
27,9 |
62,1 |
|
15 |
36,0 |
34,0 |
29,6 |
18,6 |
39,4 |
29,6 |
62,9 |
|
16 |
46,0 |
34,8 |
26,7 |
17,5 |
50,6 |
33,0 |
62,1 |
|
17 |
36,0 |
24,5 |
29,3 |
27,5 |
47,9 |
27,7 |
59,3 |
|
18 |
36,0 |
24,9 |
32,1 |
30,7 |
56,4 |
29,3 |
63,0 |
|
19 |
44,7 |
28,7 |
28,7 |
31,9 |
45,9 |
29,6 |
60,8 |
|
20 |
34,7 |
34,2 |
30,3 |
27,5 |
27,8 |
32,1 |
62,1 |
|
21 |
43,3 |
29,8 |
29,7 |
30,2 |
36,7 |
27,6 |
56,8 |
|
22 |
38,7 |
27,5 |
33,2 |
36,4 |
50,3 |
29,9 |
51,0 |
|
23 |
47,0 |
25,5 |
31,7 |
18,6 |
29,6 |
30,2 |
63,3 |
|
24 |
38,2 |
27,5 |
30,8 |
20,8 |
28,8 |
37,5 |
61,2 |
|
25 |
42,2 |
29,4 |
20,0 |
23,5 |
29,6 |
62,0 |
|
|
26 |
46,0 |
32,2 |
33,4 |
19,5 |
46,7 |
32,1 |
55,9 |
|
27 |
45,9 |
24,7 |
34,1 |
16,8 |
30,6 |
35,0 |
60,8 |
|
28 |
40,0 |
28,5 |
36,6 |
21,9 |
27,6 |
30,6 |
61,1 |
|
29 |
31,6 |
25,9 |
28,5 |
20,5 |
56,8 |
27,6 |
58,7 |
|
30 |
37,5 |
30,4 |
26,6 |
24,0 |
40,1 |
23,2 |
52,1 |