Материал: Сборник заданий петропавловск 2022 ббк 81. 2 С89

Примечание:*-разделы, в которые можно вносить изменения. Аудирование и говорение проверяется отдельно

Аудирование и говорение

Задание1.

1.Прослушайте текст.

2.Составьте диалог с одноклассником на тему: «Причины бездомности людей», аргументируя свою точку зрения по данной проблеме. [10]

Источник:http://5fan.ru/wievjob.php?id=96689
Согласно американской «Энциклопедии социальной работы», бездомным считается человек, «не имеющий постоянного жилища, не ведущий оседлого образа жизни». Бездомность трактуется и как отсутствие укрытия, проживание в убежищах без права на владение ими и под угрозой немедленного выселения; и как проживание в общежитиях, ночлежках; и как проживание в домах на снос; и как проживание на площади друга.

Итак, в Казахстане к числу бездомных можно отнести тех, кто ютится на чердаках и в подвалах; кто проживает в общежитиях, ночлежках и домах, предназначенных на снос; проживающих у друзей.

Значительную долю бездомных составляют так называемые бомжи, т.е. лица без определенного места жительства. В последние годы их число в Казахстане резко увеличилось. Главное место их пребывания – вокзалы больших городов. Значительная часть бомжей в зимний период сосредоточивается в южных городах Казахстана.

Оставшиеся без крыши над головой в силу обстоятельств или личных склонностей, пристрастий, бомжи представляют собой реальную и потенциальную угрозу обществу, окружающим. Нередко и само общество толкает их к этому. Невозможность получить жилье, устроиться на работу побуждает часть таких людей на преступления (случайные заработки и попрошайничество не выход из положения). Ситуация особенно усугубляется в кризисных условиях. Ряды бездомных пополняют бывшие заключенные, убегающие от родителей дети, инвалиды,

наркоманы и алкоголики, беженцы, военнослужащие, возвращающиеся из других стран.

Большинство бездомных – одинокие мужчины. Женщины среди бездомных составляют около 10 %. Это алкоголички, женщины, вернувшиеся из мест заключения и т.д. В Казахстане растет и число бездомных детей. В основном это дети-сироты, дети, оставшиеся без попечительства родителей.

Положение детей-бездомных особенно тягостно. В частности, положение детей-бомжей, нередко выброшенных на улицу своими родителями - алкоголиками, душевнобольными, имеющими другие асоциальные отклонения. Многие дети покидают прежде всего конфликтные семьи. Бегут из дома от побоев, угроз, оскорблений. Они ютятся на вокзалах, в метро. Оставлять их там небезопасно как для них самих, так и для окружающих. Для них создаются различного рода приюты, ночлежки, центры реабилитации и т.д.

Схема выставления баллов на вопросы раздела «Аудирование и говорение»

Балл	Описание
9-10	Демонстрирует полное понимание заданной темы, цели общения. Формулирует проблему прослушанного текста. Высказывание связное и логичное, использует очень хорошую аргументацию. Словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче.
7-8	Демонстрирует достаточноепонимание заданной темы, цели общения. Формулирует проблему прослушанного текста. Использует хорошую аргументацию. Употребляет хороший словарный запас и грамотное использование грамматических структур.
5-6	Демонстрирует удовлетворительное понимание заданной темы, цели общения. Частично демонстрирует понимание проблемы прослушанного текста. Пытается строить высказывание по заданной теме, приводит недостаточно убедительные аргументы. Недостаточная лексика и грамматические структуры.
3-4	Демонстрирует некоторое понимание заданной темы, цели общения. Наблюдаются значительные отклонения от проблематики прослушанного текста. Демонстрирует малый словарный запас, недостаточный для выполнения поставленной задачи. Допускает ошибки в использовании грамматических структур.
1-2	Демонстрирует очень слабое понимание заданной темы и цели общения. При построении диалога отходит от контекста, есть значительные отклонения от проблематики прослушанного текста. Демонстрирует очень малый словарный запас, недостаточный для выполнения поставленной задачи. Допускает ошибки в использовании грамматических структур.
0	Задание нев ыполнено.

Чтение

Заданиие 2. Прочитайте текст и выполните задания.

Транскрипт текста.Источник:https://helpiks.org/3-12982.html
Одной из субкультур является молодежная культура.

Эта культура складывается на основе специфических социальных и психологических черт, наличие которых определяется как возрастными особенностями молодых людей, так и их социально-экономическим положением.

Молодежная культура обычно создается самой молодежью. Молодежь является также ее носителем. По своему уровню молодежная культура нередко бывает не слишком высокой. Молодежная культура в той или иной степени противопоставляет себя официальной, массовой культуре и отчасти - высокой.

Значительная часть современной культурной индустрии ориентирована на удовлетворение запросов и вкусов именно молодежи. В особенности это касается досуга и развлечений, моды, производства одежды, обуви, украшений, косметики и т.д.

Основные виды и формы молодежной культурыобусловлены миром чувств и эмоций. Центральное место в ней занимает музыка, она обладает наиболее сильным эмоциональным воздействием.

В различное время особую популярность обрели такие ее жанры, как джаз, регги, диско, рэп, рок- и поп-музыка.

Элементами молодежной культурывыступают также сленг (жаргон), одежда, в целом внешний вид, манеры поведения, способы развлечения и т.д. Все элементы молодежной культуры несут символическую нагрузку, они означают общность и единение носителей культуры и подчеркивают ее выделенность из общей культуры и обособленность от нее.

Молодежная культура неоднородна, она охватывает различные группы молодежи - студенческую, творческую, рабочую, сельскую, разного рода маргиналов (в том числе и уголовников) и т.д.

Определите тему прочитанного текста.[1]
Определите стиль прочитанного текста. Аргументируйте свой ответ.[2]
Определите жанр прочитанного текста и укажите его жанровые особенности.[2]
Определите целевую аудиторию текста. Аргументируйте свой ответ.[2]
Сформулируйте основную мысль прочитанного текста.[1]
Сформулируйте два вопроса, ответы на которые требуют личной оценки прочитанной информации.[2]

Схема выставления баллов на вопросы раздела «Чтение»

№ задания	№ вопроса	Баллы	Ответы	Дополнительная информация для учителя
Задания по навыку «Чтение»	1	1	Тема прочитанного текста–особенности молодежной культуры	1 балл ставится, если учащийся верно сформулировал тему текста. **Учащийся может дать свой* вариант ответа.
	2	2	Стиль текста –публицистический.Тема текста актуальна. Текст формирует мнение читателей об особенностях современной молодежной культуры, о её основных видах, формах и элементах.	1 балл ставится, если учащийся определил стильтекста. 1 балл ставится, если учащийся указал стилевые черты. **Учащийся может выписать слово «бесспорно» и* дать объяснение.
	3	2	Жанр текста–статья. Жанровые особенности текста –информативность, логичность, простота, официальность, обобщенность, доходчивость изложения.	1 балл ставится, если учащийся указывает жанр текста. 1 балл ставится, если учащийся указывает одну из жанровых особенностей
	4	2	Целевая аудитория текста широкая – посетители сайта «https://helpiks.org/»,а также все, кому интерес на тема молодежной культуры (сами подростки, родители, психологи)	1балл ставится, если учащийся определил целевую аудиторию; 1балл ставится, если учащийся привёл пример. **Учащийся может привести свои пример*ы
	5	1	Основная мысль текста:. Молодежная культура создается самой молодежью. Молодежь является также её носителем. Молодежная культура противопоставляется официальной, массовой культуре	1балл ставится, если учащийся верно сформулировал основную мысль текста. **У учащегося может быть своя формулировка основной мысли теста.*
	6	2	Варианты вопросов: Какое место в молодежной культуре занимает музыка? Чем отличается молодежная культура от официальной, массовой?	2балла ставится, если учащийся верно сформулировал 2 вопроса **У учащегося может быть своя формулировка вопроса.*
Всего		10

Источник: https://tut-files.ru/previewfile/26415

Смотрите также:



17. Введение 18. Линейные программы 19. Ветвления 20. Программирование циклических алгоритмов
Анализ эффективности инвестиций предприятия на примере ООО «СпецПримСтрой»
Сборные железобетонные ребристые плиты перекрытия
_-___-~1
_3 тема - Диффузия
_Роджерс Карл, Брак и его альтернативы
_Штерн Вильям, Дифференциальная психология и ее методические основы
- Описание типа СЭТ7009