Продолжительность - 45 минут
Чтение – 20 минут
Письмо – 25минут
Слушание и говорение проверяется отдельно (4-5 минут на каждого учащегося).
МВО – задания с множественным выбором ответов;
КО – задания, требующие краткого ответа;
РО – задания, требующие развернутого ответа.
Вариант состоит из 3 заданий, требующих развернутого и краткого ответов. Первоезадание направлено на проверку слушания и говорения, второе – на чтение и третье – написьмо.
Характеристика заданий суммативного оценивания. 3 четверть
Тема
|
Видречевойдеятель
ности
|
Проверяемаяцель
|
Кол.
заданий*
|
№
задания*
|
Типзадани
я*
|
Описаниезадания*
|
Время навыполнение,мин*
|
Балл завидречевойдеятельности *
|
Общийбалл
|
Всемирная связь в 21-ом веке
Подросток в современноммире
|
Слушание и говорение
|
9.1.5.1Участвовать в
полемике, синтезируя
различные точки
зрения и предлагая
решение проблемы
9.1.6.1 Оценивать
прослушанный материал с точки зрения нормативности речи, содержания, структуры, логики изложения материала, выражая собственное мнение
|
1
|
1
|
РО
|
Учащийся участвует в дискуссии, отстаивая и аргументируя собственную точкузрения.
Задание нацелено на умение
Оценивать прослушанную информацию и высказывать свою точкуз рения.
|
5
|
10
|
10
|
Чтение
|
9.2.5.1
Формулировать вопросы и идеи, интерпретируя содержание текстов
|
1
|
2
|
КО
|
Выполняет 2
задания. Задание А.
Учащийся
|
10
|
5
|
10
|
|
|
|
|
|
|
прочитывает текст и составляет к нему вопросы.
Задание
нацелено на
понимание
основной
информации
текста
и формулирование вопросов, интерпретируя его содержание.
|
|
|
|
9.2.6.1
Использовать разные видычтения, в том числе просмотровое чтение, чтение с составлением конспектов
|
1
|
2
|
РО
|
ЗаданиеБ.
Учащийся дает развернутый ответ на вопрос, интерпретируя информацию из текста. Задание нацелено на проверку умения перерабатывать прочитанную информацию, используя разные виды чтения для составления конспекта.
|
10
|
5
|
Письмо
|
9.3.5.1Писать разные виды эссе, в том числе
дискуссионное, рассматривая
|
1
|
3
|
РО
|
Учащийся выбирает одну из предложенных тем и пишет дискуссионное эссе.
|
20
|
10
|
10
|
|
|
проблему с разных сторони предлагая пути решения
|
|
|
|
Объем работы–300
350 слов.
Задание оценивает умение рассматривать проблему с разных сторон и выражать собственное мнение, правильно используя языковые средства для воздействия на читателя.
|
|
|
|
Использованиея зыковых единиц
|
9.4.3.1
Использовать правильно морфологические средства связи (союзые и союзныес лова) в сложных предложениях.
|
1
|
3
|
РО
|
Учащийся правильно использует слова в свойственном имз начении, морфологические средства связи (союзы и предлоги) в предложениях. Соблюдает грамотность речи.
|
5 мин
|
-
|
-
|
ИТОГО:
|
|
|
|
|
|
|
45мин
|
|
30
|
Примечание:*-разделы, в которые можно вносить изменения
|
|
ЗАДАНИЯ И СХЕМА ВЫСТАВЛЕНИЯ БАЛЛОВ
3 ЧЕТВЕРТЬ
Слушание и говорение
Задание
1. Прослушайте текст с разными мнениями по одной проблеме, оцените прослушанный материал с точки зрения нормативности речи, содержания, структуры, логики изложения материала, затем принять участие в дискуссии.
2. Примите участие в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая собственное решение проблемы
3. Сделайте вывод, убеждая оппонента в правильности своей позиции.
Время на подготовку–3 минуты, время на дискуссию–не более 5минут.
Тема для полемики: Современная коммуникация - плюсы и минусы
Текст №1
Средства связи, почти всегда доступные и сравнительно простые в использовании, значительно облегчают наше общение.
Обмен информацией может происходить буквально в считанные секунды, что чрезвычайно удобно и экономно как в плане времени, так и в плане денег. Раньше, для того, чтобы, допустим, связаться с человеком, с которым встретиться в реальности ты никак не можешь, приходилось пользоваться традиционной почтой, что подчас просто неудобно, да, к тому же, медленно. Кроме того, посылка могла затеряться, попортиться в пути - человеческий фактор мог и здесь сыграть с получателем и отправителем злую шутку, - таким образом, подобный диалог на расстоянии мог затянуться на долгие годы, но, при этом, содержать в себе не больше десятка реплик. Надежд на то, что отправленное тобою электронной почтой письмо затеряется или попортиться "в дороге", практически нет, - так что, если ваше послание осталось без ответа, гораздо вероятнее, что получатель просто проигнорировал его, нежели "потеря в Сети" или какие-либо другие неполадки.
Мы быстро получаем и передаем нужную нам информацию, имеем возможность быстро обработать ее с минимальными усилиями разума и тела, для того чтобы направить энергию в какую-то другую сферу деятельности - и это, безусловно, плюс. Большой поток информации характеризует лишь большой на нее спрос - многие люди считают, что чрезмерные ее объемы являются одним из минусов современной коммуникации, но мое мнение несколько иное. Для того и существует систематизация, базы данных, системы поиска, в конце концов, чтобы иметь возможность отфильтровать информацию и выдать вам наиболее необходимую из - а вот умеет ли пользоваться этими дарами цивилизации пользователь или нет, это уже его личная проблема и собственный минус.
К минусам отношу так называемую проблему "одиночества в сети", дескать, "люди разучились общаться по настоящему", и "никогда не знаешь, друг твой собеседник тебе, или враг". Скажу даже больше - не всегда знаешь его истинный возраст, пол и имя, что уж тут говорить о намерениях. Однако, разве в так называемом "реальном мире" не существует похожей проблемы?
Текст №2
Я считаю, что одним из минусов "быстрого общения" считают обесценивание языка, ставшую уже повсеместной безграмотность пользователей Интернета, зачастую перерастающую в бедствие катастрофических размеров. И все же, не будь у человека возможности показать всему миру свои познания в области языка, никто так и не узнал бы о его «успехах». Речь "стала нищать" с появлением средств связи, ведь теперь не нужно думать как правильно написать. Пиши как хочешь, лишь бы ушла информация.
Не всем людям "суждено" быть грамотными. Многие, в силу каких-либо особенностей своего характера и склада ума попросту не придают этому большого значения, справедливо рассудив, что "писать грамотно не обязательно". Не могу сказать, что однозначно осуждаю это или отношусь положительно: люди разные, а общение подразумевает собою учет подобного. Судить же обо всем Интернет-пространстве, исходя из страничек людей, неверно.
Разговоры на расстоянии. Разве разговор в режиме онлайн - что на компьютере, что по телефону, - особенно с использованием видеозвонка, мало чем отличается от общения вживую? Нет! Но многим важны тактильные ощущения, так называемая "теплота общения" - но ритм жизни современного человека, ритм города, к сожалению, не всегда позволяет нам, например, несколько часов трястись в автобусе, только чтобы услышать чей-то голос. Передача информации по всему континенту также крайне важна. Не каждый может позволить себе побывать в далеких странах - но каждый может, к примеру, завести себе друга из другого государства, это позволяют человеку современные технологии.
Многие используют некоторые сайты, в частности, сайты знакомств или поиск работы, переписку в соц. сетях, чтобы договориться о личной встречи, и уже потом наобщаться вдоволь. Наличие компьютера или телефона рядом с нами уже не подразумевает, к примеру, что мы должны лично оббежать весь город (а то и весь мир), чтобы, допустим, найти нужного себе человека - работника или работодателя, - или какой-то определенный товар. А оплата услуг - в частности, как просто покупок, так и коммунальных платежей, значительно облегчают сам принцип обслуживания населения и самой оплаты для обеих сторон.