Заключение
Cпецифика воспитания нравственных ценностей у младших школьников заключается в возрастных особенностях развития учеников, закономерностях, механизмах и логике данного процесса.
Логика формирования нравственных ценностей включает в себя следующие звенья: поиск, оценка, выбор и проекция (или актуализация ценности в совместной деятельности). Проблему нравственного воспитания исследовали и философы, и психологи, и педагоги - ученые. Но и сейчас она актуальна.
На основе результатов исследования нами сделаны следующие выводы. Эффективность нравственного воспитания школьников возможна при создании педагогических условий: мотивационной, содержательной, операционной.
Проведенные мероприятия дали динамику развития нравственных качеств у школьников в сторону увеличения.
Опытная работа в школе показала необходимость проведения занятий по нравственному воспитанию с младшими школьниками. Хотя во 2 «Б» классе теоретические знания преобладают над практическими умениями, все же работу по формированию нравственности надо продолжать, чтобы теоретические знания вошли в зону «актуального развития» (по теории развития Выгодского).
Благоприятны для развития нравственных ценностей детей младшего школьного возраста следующие особенности деятельности:
-добровольность участия,
-активность и самостоятельность детей,
привлекательность содержания деятельности, творчество;
личностная ориентированность работы педагога,
опора на ценностные отношения,
сотрудничество сверстников и представителей разных возрастов;
системность, предполагающая взаимодействие ряда средств, методов, приемов и форм, взаимосвязь в целостном педагогическом процессе учебной и внеучебной деятельности.
В подтверждение теоретических положений нами был проведен педагогический эксперимент, на основе результатов которого нами сделаны следующие выводы.
Эффективность воспитания нравственных ценностей школьников возможна при создании педагогических условий: мотивационного, содержательного, операционного.
Проведенные мероприятия дали динамику развития нравственных ценностей детей младшего школьного возраста в сторону увеличения.
Хотя в 3 «А» классе теоретические знания преобладают над практичеcкими умениями, все же работу по формированию нравственности надо продолжать, чтобы теоретические знания вошли в зону "актуального развития".
Этой работой мы подтвердили "закономерность нравственного воспитания, которую сформулировал В.А. Cухомлинский: "Если человека учат добру - ...в результате будет добро". Только учить надо постоянно, требовательно, настойчиво, в игровых формах, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей.
Воспитание нравственных ценностей младших школьников может способствовать повышению уровня воспитательной подготовки учащихся в школе, обеспечивая развитие нравственных качеств личности.
И наши дети, воспитанники станут
высоконравственными личностями: вежливыми, внимательными к другим людям,
научатся бережно относиться к труду.
Список литературы
1. Алфавит высоконравственного обучения: Вспомоществование для учителя. / Под ред. И. А. Каирова, О. С. Богдановой. - М. : Образование, 1997- 17с.
. Бабанский, Ю. К. Педагогика [Текст]/ Ю. К. Бабанский. - Столица, 1999. -374с
. Дробницкий О. Г. Трудности нравственности. - М. : Образование,1977.
. Божович Л. И. О высоконравственном развитии и воспитании детей// Вопросцы психологии. - М. : Образование, 1975.
. Маклаков, А. Г. Общественная психология [Текст]/А. Г. Малков. - СПб. , 2004. -318с.
. Каиров, И. А. Моральное формирование младших школьников в процессе обучения [Текст]/ И. А. Каиров. - Столица, 2005. -213с
. Васильева З. Н. Моральное воспитание учащихся в учебной деловитости. - М. : Образование, 1978.
. Лаконичный словарь сообразно философии -М: 1982.
. Аплетаев М. Н. Система обучения личности в процессе обучения: Монография/Омск. гос. пед. ун-т - Омск: Изд-во ОмГПУ, 1998. Аристотель. Фантазирования в 4-х томах -М: 1984, т. 4
. Чернокнижников, Я. И. Моральное воспитание личности школьника [Текст]/Я. И. Колдунова. - Калуга, 2007. -197с.
. Лихачёв, Б. Т. Педагогика [Текст]/Б. Т. Лихачев. - Столица, 2006. -601с.
. Сухомлинский В. А. Избранные педагогические фантазирования -М: 1980, т. 2
. Богданова, О. С. Этические разговоры с школьниками [Текст]/О. С. Богданова. - Столица, 2007. -310с.
. Дробницкий О. Г. Трудности нравственности. - М. : Образование,1977.
. Кузнецова, Л. В. Гармоническое формирование личности младшего школьника [Текст]/Л. В. Кузнецова. - Столица, 2008. -241
. Ковалев Н. Е. , Хороший Б. Ф. , Сорокин Н. А. Вступление в педагогику: Учебное вспомоществование для педагогических ВУЗов. - М. : Образование, 1987. - 386с.
. Крупская Н. К. Задачки школы I ступени: Пед. соч. , в 6 томах Т. 2. - М. : Образование, 1978.
. Воспитание личности школьника в высоконравственной деловитости: Способ. рекомендации/Ом. гос. пед. ин-т им. Горьковатого - Омск:ОГПИ, 1991
. Марьенко И. С. Моральное развитие личности школьника. - М. : Образование, 1985.
. Архангельский Н. В. Моральное воспитание. - М. : Образование, 1979.
. Григорович, Л. А. Педагогика и психология [Текст]/Л. А. Григорович. - Минск, 2004. -312с.
. Абрамова, Г. С. Практическая психология [Текст]/Г. С. Абрамова. - Столица, 2004. - 471с.
. Крупская Н. К. Задачки школы I ступени: Пед. соч. , в 6 томах Т. 2. - М. : Образование, 1978.
. Козлов Э. П. Воспитание высоконравственного сознания школьников. Изд-во Ростовского ун-та, 1983.
. Болдырев Н. И. Моральное воспитание школьников. - М. : Образование, 1979.
. Калюжный, А. А. Роль учителя в высоконравственном воспитании школьников [Текст]/ А. А. Калюжный. - Столица, 2008. -205с.
. Макаренко А. С. Трудности школьного русского обучения: Соч. - Т. 5. - М. : Образование, 1976.
. Каирова И. А. Моральное формирование младших школьников в процессе обучения. - М. : Образование, 1979.
. Болотина Л. Р. Педагогика: Учебное вспомоществование для педагогических ВУЗов. - М. : Образование, 1987.
. Малиночкин, Э. Т. Педагогика [Текст]/Э. Т. Малиночкин. - Столица, 2002. -430с.
. Ковалев Н. Е. , Хороший Б. Ф. , Сорокин Н. А. Вступление в педагогику: Учебное вспомоществование для педагогических ВУЗов. - М. : Образование, 1987. - 386с
. Трофимова, Н. М. Высоконравственные ориентиры младшего школьника [Текст]/Н. М. Трофимова. - СПб. , 2007. -266с.
. Реан, А. А. , Психология и педагогика [Текст] / А. А. Реан. - СПб. , 2000. -263с.
. Толкачёва, Л. Всех больше обязано торчать образование моральное [Текст]/ Л. Толкачева. - Минск, - 2002. -291