определенный период времени при определенных условиях с шансом его возникн о- вения за тот же интервал времени при других условиях. Под фактором риска (риск - фактором, риском для здоровья) следует понимать любой фактор, который пов ышает достоверность возникновения неблагоприятных последствий для здоровья. Оценка риска в профилактической медицине - это многоступенчатый процесс, нацеленный на выявление или прогнозирование вероятности неблагоприятного для здоровья р е- зультата влияния на человека вредных веществ, которые загрязняют среду помещения или производственную среду. Она опирается на разнообразную информацию об уровне этого загрязнения, токсичных свойствах вещества, его миграции и преобр а- зованию в среде, путях влияния на человека, особенности человеческой популяции, которая испытывает влияние.
6.24.Классификация факторов риска:
1.по локализации риски (опасности) делятся на: связанные с литосферой, атмосферой, гидросферой или космосом;
2.соответственно официальному стандарту риски ух удшения состояния здоровья (опасности) делятся на: физические, химические, биологические и психофизиолог и- ческие;
3.по источникам возникновения - делятся на явления, объекты и процессы;
4.по последствиям влияния риск-факторов на здоровье: утомление, заболевание, травма или смерть;
5.при изучении здоровья человека (группы людей) с позиции риска (опасности) выделяют следующие виды риска: индивидуальный, социальный, относительный и привнесенный, кумулятивный и дополнительный;
6.при оценке ухудшения состояния здоровья человека выделяют следующие виды риска: относительный, атрибутивный, атрибутивный популяционный и попул я- ционная фракция атрибутивного риска.
6.25.Методы изучения влияния окружающей среды на здоровья человека. Традиционный подход. Согласно этому подходу в настоящее время выполнено большинство исследований изучаемой проблемы. При этом все исследования проводятся от и з- вестных параметров загрязнения среды - к здоровью населения. Выделяют 2 главные понятия: - факториальный признак - X - фактор (ы) среды, действие которого на здоровье изучается; результативный признак - У - изучаемый показатель (и) здоровья населения. Нетрадиционный (инверсионный) подход чаще используется в последнее время, особенно за рубежом. При этом путь научных исследований - от состояния здоровья населения к выявлению наиболее весомых факторов среды, определ я- ющих уровень здоровья, с целью их устранения или минимизации.
6.26.Экологическая опасность. Выделяют следующие группы источников экологической опасности. Первая группа − источники, представляющие непосредственную угрозу человеку. Вторая группа − опасные экологические факторы опосредованного действия, которые обуславливают отрицательные проявления природной деятельн о- сти человека, т.е. деятельности по использованию природных объектов в интересах безопасности человека (сельскохозяйственная, производственная, медицинская и
176
иная). Третья группа экологических опасностей характеризует недостаточность пр и- родных ресурсов для обеспечения безопасных условий существования человека.
6.27.Отрицательные воздействия. Выделяют острое и хроническое действие. Острое действие: А) специфическое (аварии) - у людей возникают острые специфические интоксикации вследствие действия больших концентраций загрязнителей, при этом по клинике отравления можно установить конкретный загрязнитель и его источник и принять меры по его ликвидации. Б) неспецифическое (провоцирующее) влияние - в определенных метеоусловиях в воздухе может накапливаться комплекс загрязнит е- лей, вызывающий многочисленные неспецифические заболевания и даже гибель людей и животных. Хроническое действие: А) Специфическое - накопление в среде небольших количеств стойких загрязнителей приводящее к возникновению специфич е- ской экопатологии (болезнь итай-итай, болезнь Минамата, болезнь Юшо, эндемический флюороз и др.). Б) хроническое неспецифическое действие загрязнения биосферы на здоровье - ухудшение всех показателей здоровья, неспецифические заболевания, их обострения и ухудшение течения и т.п.
6.28.Концепции экологического регламентирования.
-Концепция “экологических ПДК” - обоснование допустимых уровней содержания загрязнителей для нормального существования экосистемы или биоценоза.
-Концепция “экологических эталонов” - поиск фонового уровня содержания загрязнителя в условно “чистых” местах - в заповедниках, льдах Антарктиды и др. для сравнения с существующим загрязнением.
-Концепция “предельно-допустимых экологических нагрузок - ПДЭН” - математические расчеты допустимого годового поступления загрязнителей в акваторию ц е- лого моря или части океана с учетом его ассимилирующей способности.
-Концепция биотестирования и биоиндикации. Поиск чувствительных видов живых существ и использования их для оценки загрязнения (например, форель - для оценки загрязнения воды).
6.29.Отдаленные и специфические эффекты загрязнения биосферы. Аллергенные, гонадотропные, эмбриотропные, мутагенные, иммунодепрессивные эффекты загрязн е- ния.
6.30.Экологическая безопасность - положение, при котором отсутствует угроза нанесения ущерба природной среде и здоровью населения. Б.э. может быть количественно оценена степенью экологического риска (в этом аспекте Б.э. имеет место тогда, когда риск не превышает некоторого приемлемого уровня) и достигается совокупн о- стью мероприятий, направленных на снижение отрицательного антропогенного во з- действия на окружающую среду. Б.э. - существенная часть национальной безопасности. Субъекты Б.э.: индивидуум, общество, государство, биосфера.
6.31.Биогеохимическая провинция - территория, характеризующаяся повышенным или пониженным содержанием одного или нескольких химических элементов в почве или в воде, а также в организмах обитающих на этой территории животных и раст е- ний; в пределах Б. п. у человека могут наблюдаться определенные эндемические б о- лезни, непосредственно связанные с недостаточностью или избыточностью этих
177
элементов, а также инфекционные болезни, обусловленные особенностями формир о- вания биогеоценозов.
6.32.Типы биогеохимических провинций: Первый тип характерен для определенных почвенно-климатических зон. Второй тип биогеохимических провинций не связан с природными зонами. Они обычно возникают в местах повышенного содержания к а- кого-либо элемента, вызванного геологическими причинами. К ним относятся з о- нальные провинции, которые соответствуют общим зональным характеристикам, но отличаются друг от друга концентрациями и соотношением химических элементов. Азональные провинции – территории, признаки которых не соответствуют общей характеристике зоны, как правило, это геохимические аномалии, связанные с руд о- проявлением или техногенным загрязнением.
6.33.На особенности биогеохимических провинций организмы реагируют тремя о с- новными путями: 1) естественный отбор форм, оказавшихся в условиях новой для них биогеохимической провинции; 2) появление ненаследственных изменений; 3) формирование новых рас, подвидов и видов.
6.34.Глобальный экологический кризис— это отражение глубинного кризиса культуры, охватывающего весь комплекс взаимодействия людей друг с другом, с общ е- ством и природой. Суть проблемы, которая стала перед человечеством на нынеш ней стадии его эволюции, заключается в том, что люди не успевают адаптировать свою культуру в соответствии с теми изменениями, которые сами же вносят в этот мир. Источники этого кризиса лежат внутри, а не вне человеческого существа. Решение всех этих проблем должно исходить прежде всего из изменения человека, его внутренней сущности.
6.35.Пути преодоления глобального экологического кризиса. Главную роль в решении этой задачи играет экологическое просвещение всех слоев и всех возрастных катег о- рий общества. Важное значение имеет создание эффективного природоохранного законодательства, решение проблемы финансирования природозащитных меропри я- тий, поиск грамотных и действенных научно-технических решений.
6.36.Принцип устойчивого развития:
-принцип цикла; -концепция «нулевых эмиссий»;
-возобновляемые источники энергии; -постоянные популяции производителей, потребителей и утилизаторов;
6.37.Экологическая этика - учение о моральных отношениях человека с природой, основанных на восприятии природы как морального партнера, равноправии и равноценности всего живого.
Экологическая этика мотивирует необходимость природоохранных действий по двум направлениям: 1) люди действуют или избегают действий ради блага самой природы, охраняя природу ради её самой; 2) природоохранные действия совершаются из морального принципа, без учета экономических интересов человека.
6.38.Задачи экологической этики: 1) разрушение старого, потребительски -негуманного отношения к природе, основанного на антропоцентрическом мифе, что человек - центр
178
и царь природы; 2) выработка нового экологического мировоззрения, основанное на предположении, что не всё делается во имя и на благо человека.
Студенту необходимо познакомиться с предложенным материалом и отразить в конспекте наиболее важные моменты, обозначенные преподавателем на занятии.
6.2.Ответить на контрольные вопросы.
7.Вопросы к контролям по данной теме:
7.1.Вопросы к текущим компьютерным контролям:
1.Цель и задачи экологии человека
2.Антропоэкология, характеристика антропоэкосистемы.
3.Окружающая среда человека, ее характеристика.
4.Природная среда и ее свойства, экологические факторы среды.
5.Экологическая ниша, экологическая сукцессия
6.Группы источников экологической опасности.
7.Адаптация и акклиматизация.
8.Особенности адаптации человека к среде обитания
9.Основные характеристики адаптивных типов человека.
10.Экопатология, здоровье населения, экологический риск, загрязнитель.
11.Основные факторы влияющие на здоровье населения.
12.Метод оценки риска.
13.Различные классификации риска.
14.Основные подходы к изучению влияния окружающей среды на человека
15.Типы отрицательных воздействий.
16.Концепции экологического регламентирования.
17.Биогеохимическая провинция, эндемические заболевания.
18.Эндемические заболевания
19.Глобальный экологический кризис, пути преодоления.
20.Экологическая этика. Роль в преодолении кризиса и дальнейшем устойчивом развитии
7.2.Вопросы, включенные в билеты к курсовому экзамену:
1.Экология человека. Особенности экологии человека как биосоциальной науки. Ее методы и междисциплинарный характер.
2.Медицинская экология (предмет, задачи, методы). Экологически зависимые болезни, особенности их течения.
3.Медицинская экология (предмет, задачи, методы). Биогеохимические провинции и экологические заболевания человека.
4.Окружающая среда. Среда обитания человека. Экологические факторы, их классификация.
5.Человек как объект действия экологических факторов. Адаптация человека к среде обитания.
6.Понятия об адаптивных типах. Характеристика основных адаптивных типов.
179
7.Антропогенные экологические системы. Город как среда обитания людей.
8.Агроценозы. Отличие агроценозов от естественных биогеоценозов.
8.Литература для подготовки к занятию:
8.1.Основная:
8.1.1.Биология: учебник в 2-х т. / Под. ред Ярыгина В.Н. – М.: ГЭОТАР-Медиа,
2012.
8.2.Дополнительная:
8.2.1.Прохоров Б.Б. Экология человека: Понятийно-терминологический словарь. М.: Изд-во МНЭПУ, 1999.
8.2.2.Пехов А.П. Биология с основами экологии. Серия «Учебники для вузов. Специальная литература» - СПб.: Издательство «Лань», 2000.
8.2.3.Экология человека: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по экол. специальностям / Под. ред. Б.Б. Прохорова. М.: Изд-во МНЭПУ, 2001.
8.2.4.Экологический энциклопедический словарь. М.: Издательский дом «Н о-
осфера», 2002.
180