Материал: Вайнштейн - Английский язык

Урок 2 <► 43 

Упражнение 15. 1) В каком столбике все слова содержат звук [J] 2) В 

каком столбике все слова содержат звук [3]? 

b) pleasure 

c) function 

measure 

nation 

division 

commission 

decision 

pressure 

(Ответы: 1) с; 2) b. Если вы ошиблись повторите правило на с. 25, 

26) 

44ФReviewing Some Basic Facts about the English Language 

Упражнение 16. 1) В каком слове-конечный слог оканчивается 

звуком[t]? a) dependedb) stressedс) firedd) planted 

(Ответ:b.) 

2)

В каком слове конечный слог оканчивается звуком [d]? a) 

criedb) chancedс) transplanted 

d) pressed 

(Ответ: a.) 

3)

В каком слове конечный слог оканчивается звуком [id]? a) 

pressedb) clickedс) nursedd) needed 

(Ответ:d. Если вы ошиблись, повторите правило на с. 26) 

УРОК 4 

КАКИЕ СОЧЕТАНИЯ АНГЛИЙСКИХ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ ДАЮТ 

ДОЛГИЕ ЗВУКИ? 

Упражнение 1. Прочтите следующие слова.

a -I- s+ со-
гласная 

tas

k' 

last

Упражнение 2. Прочтите следующие 

слова.

a + l + согласная = [о:] 

also 

tall 

small 

talk

Исключения: palm [pa:m] (ладонь); calm [ka:m] (спокойный). 

а + f+ со-

гласная 

a+ th 

а + п + соглас-

ная 

[а:] 
can't 
danc
e 

bath 

father 

after 

half(половина) 

almos

t fall 

all 
cal
l 

Урок 2 <► 45 

Упражнение 3. Прочтите следующие пословицы и поговорки. Выберите 

и переведите 4 из них. 

1. All is well that ends well. 2. Speaking without thinking is shooting 

without aim. 3. Be slow to promise and quick to perform. 4. It is never too 

late to learn. .5. Never try to kill two birds with one stone. 

46ФReviewing Some Basic Facts about the English Language 

Упражнение  4.Прочтите  текст  и  переведите  его.  Скажите,  в  каком 

времени употреблены выделенные глаголы-сказуемые. 

An old man and sailor (моряк) were once having a talk. The old man 

asked the sailor where his father had died (умирать). The sailor answered 
that his father and his grandfather and his grandfather s father had all died 
at sea. 

Then the old man said that the sea must be a dangerous (опасный) 

place, and asked whether the sailor was not afraid of going to sea 
(небоитсялионотправлятьсявморе). The sailor said that he was not at all 
afraid, and asked where the old man's father, grandfather and his 
grandfather's father died. The old man answered that they had all died in 
their beds. 

The sailor then said that a bed must be a dangerous place, and asked 

the old man whether he was not afraid of going to bed. 

СТРОГИЙ ПОРЯДОК СЛОВ, ИЛИ «ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДОЛЖНЫ 

БЫТЬ НА МЕСТАХ» 

Для английского предложения характерен твердый порядок слов, 

т.е. каждый член предложения имеет свое определенное место. К 
этому привело отсутствие развитой системы родовых, падежных и 
личных окончаний. Грамматические отношения между словами в 
предложении выражаются главным образом при помощи порядка слов 
и предлогов. Так, в простом распространенном предложении 
подлежащее с определениями стоит до сказуемого, за сказуемым 
следует дополнение. Обстоятельство, как правило, занимает место 
после дополнения. Вспомним высказывание А.Н. Толстого: «Члены 
предложения должны быть на местах: острота фразы должна быть в 
точности определения существительного, движение фразы — в 
психологической неизбежности глагола». 

Урок 2 <► 47 

В русском языке благодаря наличию падежных окончаний мы 

можем переставлять члены предложения, не меняя основного смысла 
высказывания. Например, предложения: Студенты изучают анатомию 
и физиологию и Физиологию и анатомию изучают студенты — 
совпадают по смыслу. В английском языке такие перестановки 
невозможны. Возьмем предложение 
Thestudentsstudyanatomyandphysiology.Если подлежащее и 
дополнение поменять местами, то получится бессмыслица: 
Anatomyandphysiologystudythestudents.Анатомия и физиология 
изучают студентов. Произошло это потому, что слова 
anatomyandphysiology, попав на первое 

место, стали подлежащим, т.е. активным деятелем предложения, а 

слово students, став дополнением, превратилось в объект действия.