Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Владимирский государственный университет
имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
(ВлГУ)
Учебная и производственная практика:
содержание, программы, документы
Учебно-методическое пособие
Т.К. Мухина
Владимир, 2015
Мухина, Т.К. Учебная и производственная практика: содержание, программы, документы: учебно-методическое пособие / Под ред В.А. Попова; Владимирский гос. ун-т им. А.Г. и Н.Г. Столетовых. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2015. – 78 с.
В учебно-методическом пособии рассматриваются особенности организации практики студентов кафедры социальной педагогики и психологии: содержание, формируемые компетенции, специфика прохождения практики в различных социальных, психолого-педагогических учреждениях, правила оформления отчетной документации. В приложениях представлены методические материалы.
Учебно-методическое пособие адресовано студентам очной формы обучения, преподавателям, базовым методистам.
Организация практики в высшем учебном заведении определяется соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки (специальностям) высшего образования. Цели и задачи практики также определяются соответствующими ФГОС ВО и примерными программами практики.
Основным документом, регламентирующим проведение практики в ВлГУ, является «Положение о практике студентов федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых», согласно которому практика – это вид учебной деятельности, направленный на развитие практических навыков и умений, а также формирование компетенций обучающихся в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
Учебная и производственная практики занимают важное место в общей системе подготовки студентов кафедры социальной педагогики и психологии ГумИ ВлГУ. Кафедра СПП осуществляет подготовку специалистов по следующим направлениям: 44.05.01 «Педагогика и психология девиантного поведения» (уровень специалитета); 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (уровень бакалавриата); 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» (уровень магистратуры).
Практика организуется в рамках образовательного процесса как связующее звено между теоретической подготовкой студентов и формированием практических умений и навыков будущей самостоятельной профессиональной деятельности. Студенты кафедры СПП готовятся к работе в различных учреждениях системы образования, здравоохранения, социального обслуживания и защиты, дополнительного образования, УМВД и др., с такими категориями воспитанников как асоциальные, трудновоспитуемые и девиантные дети, дети – инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья, дети из многодетных и малообеспеченных семей, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, дети, лишенные родительского попечения, беспризорные и безнадзорные дети и подростки.
Практика способствует не только укреплению теоретических знаний и формированию психолого-педагогических умений, но развитию профессиональных свойств и качеств личности будущего специалиста, его самопознанию и самоопределению.
Отличительная особенность подготовки специалистов кафедрой СПП заключается в том, что студент в процессе обучения должен быть подготовлен к работе со всеми категориями детей. Он может в дальнейшем работать в дошкольном образовательном учреждении и общеобразовательной школе, в учреждении социальной защиты и здравоохранения, с детьми - инвалидами и сиротами, с дошкольниками, школьниками и старшими подростками и т.д. с учетом специфики воспитанников и учреждения.
Основными видами практики студентов кафедры СПП, в соответствии с «Положение о практике студентов федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых», являются: учебная, производственная и преддипломная практики.
Учебная практика предусматривает первичное ознакомление со спецификой учреждения – базой практики и введение в профессию социального педагога, педагога – психолога, педагога-организатора, методиста и другие социально-педагогические специальности.
Производственная практика проводится в виде педагогической, социально-педагогической или научно-исследовательской в соответствии с учебными планами.
Основными принципами проведения производственной практики студентов являются: интеграция теоретической и профессионально-практической, учебной и научно-исследовательской деятельности студентов.
Преддипломная практика как часть основной образовательной программы является завершающим этапом обучения и проводится после освоения студентами программы теоретического и практического обучения. Она является базой апробации опытно-экспериментальной части выпускной квалификационной работы.
Учебная, производственная и преддипломная практика является составной частью учебного процесса, связующим звеном между теоретическим обучением студентов и их самостоятельной работой в учреждениях социальной сферы.
Таким образом, практика представляет собой процесс овладения различными видами профессиональной деятельности, в котором преднамеренно создаются условия для самопознания, самоопределения студента в различных профессиональных ролях и формируется потребность самосовершенствования в профессиональной деятельности.
Цель практики: создание условий для введения студентов в сферу профессиональной деятельности социального педагога, педагога-психолога и других специалистов социально-педагогического профиля, углубление теоретической подготовки студентов и приобретение ими практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности.
Задачи практики:
Формирование интереса к педагогической деятельности, исследовательской и экспериментальной работе, профессиональной готовности студентов к работе в социально-педагогической сфере, овладение различными видами профессиональной деятельности.
Углубление и совершенствование теоретических знаний и установление их связи с практической деятельностью.
Развитие личностных качеств, необходимых специалисту в его профессиональной деятельности.
Усиление самостоятельности в формировании и развитии социально-педагогических профессиональных умений и навыков (коммуникативных, организаторских, диагностических, проектировочных, дидактических, аналитических).
Знакомство с основными типами и видами учреждений, в которых оказывается психологическая и социально-педагогическая помощь детям.
Формирование навыков работы с детьми с учетом их индивидуальности в конкретных педагогических условиях.
На каждом курсе практика находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с изучаемыми дисциплинами. Эти дисциплины формируют знания, умения и навыки необходимые при прохождении практики.
Так практика по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» профилю подготовки «Психология и социальная педагогика» квалификации выпускника «бакалавр» опирается на усвоение материала следующих дисциплин: «Основы педагогики», «Психология дошкольника», «Образовательные программы для детей дошкольного возраста», а также является базой для освоения таких профессиональных дисциплин как «Методика и технологии работы социального педагога», «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса», «Основы социальной работы».
Практика по направлению 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» профилю подготовки «Психология и социальная педагогика» квалификации выпускника «магистр» связана с изучением таких дисциплин профессионального цикла как «Методология и методы организации научного исследования», «Психолого-педагогическая диагностика», «Основы социального воспитания» и др.
Практика по направлению подготовки 44.05.01 «Психология и педагогика девиантного поведения» квалификация выпускника «специалист» опирается на изучение таких дисциплин как «Общие основы педагогики», «Общая психология», «Специальная психология», «Психология развития», «Теория обучения и воспитания», «Социально-педагогическое взаимодействие с детьми», «Введение в специальность».
Практика служит базой для проведения различных исследований, которые используются для написания эмпирической части курсовых или выпускной квалификационной работы.
Практика – это важный компонент профессиональной подготовки специалиста, когда он выступает в активной роли по отношению к профессиональной деятельности, когда выясняется его способность к профессиональной деятельности и происходит его профессиональное самоопределение.
По направлению подготовки 44.05.01 «Психология и педагогика девиантного поведения» (уровень специалитета) учебным планом предусмотрены учебная, педагогическая, психолого-педагогическая, социально-педагогическая, комплексная психологическая и социально-педагогическая практики, а так же преддипломная практика, предполагающая выполнение выпускной квалификационной работы.
По направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» (уровень бакалавриата) учебным планом предусмотрены учебная, педагогическая, психолого-педагогическая, социально-педагогическая, психологическая и социально-педагогическая практики, а так же преддипломная практика, предполагающая выполнение выпускной квалификационной работы. Все перечисленные практики являются обязательными.
По направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (уровень магистратуры) учебным планом предусмотрены учебная, производственная и преддипломная практики.
Все перечисленные практики являются обязательными.
По месту проведения практики могут быть стационарными и выездными.
Стационарные практики проводятся в структурных подразделениях университета, в том числе на кафедре СПП или в учреждениях и организациях, расположенных в г. Владимире, с которыми заключен Договор об организации и проведении производственной практики студентов.
Выездные практики проводятся в учреждениях и организациях, расположенных в других регионах (чаще все во Владимирской области), что связано с востребованностью в социально-педагогических кадрах.
По форме реализации практика может быть рассредоточенной и концентрированной. Рассредоточенная практика предусматривает выполнение заданий на базах практики один раз в неделю в течение семестра. Концентрированная практика предполагает выполнение заданий на базах практики каждый день в течение двух или четырех недель.
Особенностями организации практики является:
содержательная интегрированность в социальные условия воспитания и жизнедеятельности ребенка;
практика носит активный характер, поскольку студенты включаются в воспитательный процесс в позиции ответственного субъекта:
практика имеет дифференцированный характер и предоставляет возможность осуществлять профессиональную деятельность с различными группами детей дошкольного возраста (педагогически запущенные, девиантные, трудные и др.) и предполагает разноуровневый характер деятельности и степени овладения профессией (исполнитель, организатор, ведущий, исследователь).
Практика проводится в различных учреждениях г. Владимира и Владимирской области в установленные календарные сроки на основании договоров об организации и проведении практики студентов, заключенных между университетом и организациями.
Для руководства практикой студентов назначаются методический руководитель (руководители) практики от ВлГУ и базовые руководитель от организации.
Кафедрой социальной педагогики и психологии заключены договора об организации и проведении практики студентов со следующими учреждениями:
Государственное казенное учреждение социального обслуживания Владимирской области «Владимирский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних», г. Владимир
600009, ул Фейгина, 35-а
Телефон (4922) 36-25-45
Директор Е.И. Трефилова
(а также филиалы в г.г. Меленки, Вязники, Собинка, Ковров, Гусь-Хрустальный Владимирской области)
Владимирская областная общественная организация Ассоциация родителей детей-инвалидов «Свет»
600000, г. Владимир, ул. 850-летия, д.7
Телефон (4922) 53-75-55, 52-28-53
Председатель Л.И. Кац
Государственное казенное учреждение здравоохранения Владимирской области «Владимирский дом ребенка специализированный»
600022, г. Владимир, ул. пр-т Ленина, д.69-а
Телефон (4922) 54-54-97, 54-43-10
Главный врач Л.А. Горячева
Государственное казенное учреждение здравоохранения Владимирской области «Детский санаторий № 3 г. Владимира»
600000, г. Владимир, ул. Стрелецкая, д.29-в
Телефон (4922) 32-31-54, 45-19-01
Главный врач О. В. Галат
Государственное казенное образовательное учреждение Владимирской области «Владимирский детский дом им. К. Либкхнехта»
г. Владимир, ул. Соколова-Соколенка, 24А Телефон (4922) 21-14-64
Директор Е.В. Васнович
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Владимира «Центр развития ребенка - детский сад № 63»
600015, г. Владимир, пр-т Строителей, 42 - Б
Телефон (4922) 34-61-51, 33-87-12
Заведующая Л.Н. Калинина
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 10» г. Владимира
600000, г. Владимир, мкр. Энергетик, ул. Северная, 5
Телефон (4922) 26-43-70
Заведующая М.Н. Зацепина
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 6» г. Владимира
600000, г. Владимир, ул. Горького, 101
Телефон (4922) 53-29-39
Заведующая Е.Н. Тюгова
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 107» г. Владимира
600000, г. Владимир, ул. Тракторная, 3 А
Телефон (4922) 53-07-41
Заведующая Н.К. Емина
Муниципальные бюджетные образовательные учреждения «Средняя общеобразовательная школа» г. Владимира №№ 40, 47, 6, 29, 2, 15, 17, 8 и др.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детско-юношеский центр «Клуб»
600000, г. Владимир, ул. Октябрьский проспект, д.12
Телефон (4922) 52-99-01, 45-18-21
Директор Е.С. Огудина
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей г. Владимира «Детский оздоровительно-образовательный (социально-педагогический) центр»
600031, г. Владимир, ул. Юбилейная, 44
Телефон (4922) 21-02-26
Руководитель учреждения О.И. Гончарова
Муниципальное бюджетное учреждение «Молодежный центр»
600000, г. Владимир, ул. Безыменского, 9 – В
Телефон (4922) 21-98-70
Руководитель учреждения Александров Р.С.
Центр временной изоляции несовершеннолетних правонарушителей УМВД России по Владимирской области
600009, г. Владимир, ул. П. Осипенко, д. 40
Отдел полиции № 3 (по Фрунзенскому району) УМВД России по г. Владимиру
Суздальский пр-т, 17
Телефон (4922) 21-04-51
Руководитель А.Д. Лукьянов
Главное управление МЧС России по Владимирской области
60026, г. Владимир, ул. Краснознаменная, д. 1 Б
Телефон (4922) 32-38-11
Руководитель В.А. Белозеров
В ходе прохождения практики студент обязан:
подчиняться действующим в организации правилам внутреннего трудового распорядка;
изучить и строго соблюдать правила охраны труда, техники безопасности и санитарии;
полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики и индивидуальными заданиями;
участвовать в мероприятиях по запросу базового методиста;
нести ответственность за результаты выполняемой деятельности;
своевременно представить руководителю практики письменный отчет о выполнении программы практики.