Материал: 3165

Основной стратегической целью со-

хологическим отводится роль «вспомога-

циально-экономического развития страны

тельных». В исследованиях Г. М. Зараков-

является повышение качества жизни лю-

ского (Зараковский Г. М., 2009) качество

дей. В большинстве исследований качества

жизнираскрываетсякаксистемноепонятие,

жизни населения экономические факторы

определяемое единством его компонентов:

рассматриваются как приоритетные, а пси-

самого человека как биологического и ду-

ховного существа, его жизнедеятельности

по отношению к объективным эталонам,

и условий, вкоторых она протекает. Отсюда

в качестве которых выступают норматив-

следует, что перечень показателей качества

ные значения элементов психологического

жизни должен включать как объективные

потенциала или

других

психологических

характеристики самого человека, его жизне-

характеристик.

Конативный

компонент

деятельности и условий жизни, так и субъ-

качества жизни

определяется

величиной

ективные оценочные характеристики, от-

его психологического потенциала, сте-

ражающие отношение субъекта к реалиям

пенью удовлетворения

психологических

его жизни. По мнению Г. М. Зараковского,

и культурных потребностей, уровнем са-

«качество жизни человека (индивида) —

мореализации в различных сферах жизне-

это оценочная категория, обобщенно харак-

деятельности, а также характером оценоч-

теризующая параметры всех составляющих

ных суждений и переживаний, вызванных

жизни: жизненного потенциала, жизнеде-

состоянием любого элемента жизни. Из

ятельности и условий

жизнедеятельности

этих составляющих особая роль отводит-

(инструментов, ресурсов и среды) по отно-

ся психологическому потенциалу, который

шению к некоторому эталону» [1, с. 62].

составляет «ядро» качества жизни, кото-

Психологические составляющие каче-

рый определяется как система психологи-

ства жизни делят на объективные (оценки

ческих свойств личности, определяющих

специалистами объективно существующих

возможность успешной

жизнедеятель-

психологических свойств жизни по отно-

ности индивида в разных сферах жизни.

шению к объективным эталонам) и субъек-

К таким свойствам относятся общая актив-

тивно-самооценочные (оценки человеком

ность человека (мотивация достижения),

собственной жизни, её элементов).

направленность личности (потребности,

В качестве субъективно-самооценочных

интересы, убеждения, стремления, идеа-

составляющих качества жизни выступают

лы), способности, регуляторные качества

эмоционально-когнитивные оценки чело-

(самооценка, нервно-психическая устойчи-

веком собственной жизни и её элементов.

вость, поведенческие установки, ценност-

Г. М. Зараковский и Т. Н. Савченко [2] вы-

ные ориентации, воля).

деляют в субъективно-самооценочных со-

Анализ современных зарубежных и от-

ставляющих два компонента: эмоциональ-

ечественныхнаучныхтрудовподтверждает

ный (ощущение счастья, переживания,

тот факт, что достаточно сложно выделить

чувства) и когнитивный (мнения и сужде-

детерминанты, определяющие позитивную

ния, высказываемые при социологических

субъективно-оценочную

составляющую

опросах об удовлетворённости жизнью, её

качества жизни. Проблема качества жиз-

качеством). Р. М. Шамионов [4] и В. А. Ха-

ни россиян приобретает свою специфику

щенко [3] выделяют третий компонент —

в первую очередь в связи с территориаль-

конативный, или мотивационно-поведенче-

нымиособенностямистраны.Условияжиз-

ский. Критерии, по которым можно судить

ни разных по масштабу городов обладают

о степени выраженности субъективно-са-

своими особенностями. Вряд ли «средние

мооценочных составляющих качества жиз-

показатели» качества жизни населения

ни, включают субъективное благополучие,

страны могут отразить истинное положе-

отношение к переживанию стресса, жизне-

ние дел. Необходим более дифференциро-

стойкость и целенаправленность, степень

ванный подход к изучению качества жизни

приспособленности и

удовлетворённости

населения, в том числе и его психологиче-

разными сторонами

жизни,

отношение

ских характеристик. Наибольшую актуаль-

кработеипеременамвстране,способность

ность данная проблема приобретает в ус-

к прогнозированию своего будущего.

ловиях социально-экономических реформ,

В качестве объективно-оценочных со-

проводимых в нашей стране.

ставляющих качества

жизни

выступают

Все вышесказанное позволило сфор-

оценки психологических элементов жизни

мулировать две

проблемы исследования:

влияет ли уровень образования и уровень

(р ≤ 0,01), способность к близким контак-

материального достатка на удовлетворён-

там (р ≤ 0,05), активность в планировании

ность качеством жизни, а также влияет ли

своей жизни и достижении поставленных

проживание в крупных или малых городах

целей (р ≤ 0,05), стремление к активной

на оценку качества жизни респондентами?

трудовой жизни (р ≤ 0,05) и низкая кон-

Целью нашей работы стало выявление

формность на уровне реального поведения

различий в субъективной оценке качества

(р ≤ 0,05). Работа для них — важная, но

своей жизни в двух выборках: жителей раз-

не самая главная сфера в жизни (р ≤ 0,05).

ных городов и выборке лиц с разным до-

Кроме того, для жителей мегаполиса более

статком и разным уровнем образования.

значимы ценности достижения (р ≤ 0,05)

В нашей работе в качестве эмоцио-

и менее значимы ценности традиций и вла-

нального компонента качества жизни ис-

сти (р ≤ 0,05), характерна большая ориен-

следовалось

субъективное благополучие

тация на свои убеждения и чувства в выбо-

и жизнестойкость как способность совла-

ре решений (р ≤ 0,05), гибкость поведения

дания со стрессом и сохранения внутрен-

(р ≤ 0,05), способность адаптироваться

него равновесия, в качестве конативного

к переменам в жизни (р ≤ 0,05), убежден-

компонента изучались ценностные ориен-

ность в том, что в жизни многое зависит от

тации, стремление к самоактуализации.

их собственных усилий (р ≤ 0,05).

Когнитивный

компонент качества жизни

2. Для жителей среднего города харак-

оценивался с помощью авторской анкеты

терен низкий интерес к происходящему

«Качество жизни»). В качестве диагности-

(р ≤ 0,05), неуверенность в возможность

ческого инструментария использовался тест

влиять на события (р ≤ 0,05), более значи-

жизнестойкости Д. А. Леонтьева, опросник

мы ценности безопасности и универсализ-

«Ценностные ориентации» Ш. Шварца),

ма: общественный порядок, социальная

опросник «ЛиО» Э. Шострома, методика

справедливость, терпимость, защита при-

«Шкала субъективного благополучия» Мен-

роды (р ≤ 0,05), работа рассматривается

дельсон, Чич, опросник приспособленности

как источник получения денег для суще-

Белла, опросник «Деятельностный стресс»

ствования; одной из главных целей являет-

Н. П. Фетискина.

ся обеспечение финансового благополучия

На первом этапе висследовании приняли

(р≤0,05).Вместестемжителисреднегого-

участие жители г. Гусь-Хрустального (сред-

рода демонстрируют большую уверенность

ний город по официальной классификации

в улучшении качества жизни в будущем

Градостроительного кодекса),

Владимира

(р ≤ 0,05). Таким образом, полученные ре-

(крупный город) и Москвы (мегаполис) —

зультаты подтвердили выдвинутое в работе

по 25 человек из каждого города в возрасте

предположение о различиях в оценке ка-

21–35 лет. Для обеспечения эквивалентно-

чества жителей городов разной величины.

сти групп при отборе испытуемых учитыва-

Различия в образе жизни, а следовательно,

лись возраст, пол, образование, доход.

и качестве жизни, жителей разных по мас-

В процессе обработки данных с привле-

штабу городов есть и всегда будут. Вопрос

чением методов математической статисти-

в том, какие из них считать допустимыми,

ки (Н-критерия Круcкала-Уоллиса и крите-

а какие — нет, и какова роль психологиче-

рия углового преобразования Фишера (φ*))

ских составляющих качества жизни.

были выявлены достоверные

различия

На втором этапе в исследовании приня-

между исследуемыми группами по следу-

ли участие работники инструментально-

ющим параметрам:

механического завода города Владимира:

1. Для жителей крупного города и ме-

30 человек с высшим образованием в воз-

гаполиса характерна более высокая зна-

расте25–45лет,изних15мужчини15жен-

чимость ценностей самостоятельности на

щини30человексосреднимобразованием

уровне идеала (р ≤ 0,05), доброты (р ≤ 0,05)

в возрасте от 25–46 лет, из них 15 человек

игедонизманауровнереальногоповедения

женщин и 15 мужчин.