21
При реализации программы введения кандидатов в должность от организации-работодателя потребуются соответствующие затраты в размере:
А — 0,5 тыс. руб., Б — 1,5 тыс. руб., В — 1,5 тыс. руб., Г — 2,0 тыс. руб. 16
Оплата труда по должности составит ежемесячно 4,5 тыс. руб.
Лимит финансовых средств, отпускаемых руководством организации на единовременные затраты по приобретению и дальнейшему использованию персонала, равен 14,0 тыс. руб. на одного кандидата.
Таблица 6.1 – Требования к претендентам на должность
|
|
Требования к претендентам |
|
Градация по важности |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Очень |
Важно |
Желательно |
|
|
|
|
|
|
|
|
важно |
|
|
Профессиональные предпосылки, образование |
|
|
|
|||||||
1. |
Высшее образование |
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
Другие виды образования |
|
|
|
|
|
|
|
||
3. |
Иностранные языки |
|
|
|
|
|
|
|
||
4. |
Опыт профессиональной деятельности |
|
|
|
|
|||||
5. |
Специальные знания |
|
|
|
|
|
|
|
||
Личностные предпосылки |
|
|
|
|
|
|
|
|||
6. |
|
Логико-аналитические |
|
способности |
|
|
|
|||
(способность анализировать проблемы и делать |
|
|
|
|||||||
по ним выводы) |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
7. |
|
Приспособляемость |
(способность |
к |
|
|
|
|||
многовариантной проработке |
проблем |
при |
|
|
|
|||||
возникновении различных ситуаций) |
|
|
|
|
|
|||||
8. |
Организационные способности (способность к |
|
|
|
||||||
рациональному |
планированию |
и |
организации |
|
|
|
||||
выполняемой |
работы, |
определению |
|
|
|
|||||
приоритетности заданий, распределению заданий |
|
|
|
|||||||
с |
|
учетом |
возможностей |
исполнителей, |
|
|
|
|||
организации работы до получения конечного |
|
|
|
|||||||
результата) |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
9. |
|
Личная инициатива (умение проявлять |
|
|
|
|||||
инициативу и выдвигать идеи) |
|
|
|
|
|
|
||||
10. Способность к принятию решений (степень |
|
|
|
|||||||
самостоятельности при принятии решений, |
|
|
|
|||||||
готовность отстаивать свои решения, несмотря на |
|
|
|
|||||||
внешнее сопротивление) |
|
|
|
|
|
|
|
|||
11. Умение вести переговоры |
|
|
|
|
|
|
||||
12. Способность переносить нагрузки (умение |
|
|
|
|||||||
качественно выполнять работу в ограниченное |
|
|
|
|||||||
время и в условиях больших нагрузок) |
|
|
|
|
||||||
13. Навыки риторики и письменной работы; |
|
|
|
|||||||
способность к ведению совещаний, семинаров; |
|
|
|
|||||||
умение кратко и ясно выражать мысли, |
|
|
|
|||||||
убедительный стиль |
|
|
|
|
|
|
|
|||
14. |
Мотивационные |
функции |
(умение |
|
|
|
||||
пробуждать интерес к работе, восприятие новых |
|
|
|
|||||||
22
Требования к претендентам |
Градация по важности |
||
|
Очень |
Важно |
Желательно |
|
важно |
|
|
идей, обсуждение результатов без подавления |
|
|
|
внешнего окружения, адекватная оценка работы |
|
|
|
сотрудников) |
|
|
|
15. Стиль общения (корректность, открытость, |
|
|
|
коммуникабельность, готовность оказать помощь |
|
|
|
и поддержку в решении проблем) |
|
|
|
Таблица 6.2 – Результаты проверочных испытаний претендентов А, Б, В, Г
|
Показатели |
Данные |
Данные выше |
Данные |
Данные ниже |
|
|
оценки |
значительно |
нормы |
соответствуют |
нормы |
|
|
|
|
выше нормы |
|
норме |
|
1.Высшее |
|
|
А, Г |
Б, В |
|
|
образование |
|
|
|
|
|
|
2.Другие |
виды |
|
|
А, Б, В, Г |
|
|
образования |
|
|
|
|
|
|
3. |
Иностранные |
|
|
А, Б, Г |
В |
|
языки |
|
|
|
|
|
|
4.Опыт |
|
А, В |
Б |
|
Г |
|
профессиональной |
|
|
|
|
||
деятельности |
|
|
|
|
||
5. |
Специальные |
А, Б |
Г |
В |
|
|
знания |
|
|
|
|
|
|
6.Логико- |
|
А, Г |
Б, В |
|
|
|
аналитические |
|
|
|
|
||
способности |
|
|
|
|
|
|
7. |
|
|
В |
А |
Б, Г |
|
Приспособляемость |
|
|
|
|
||
8.Организационные |
Б |
А |
В, Г |
|
||
способности |
|
|
|
|
|
|
9. |
|
Личная |
А, В |
Г |
Б |
|
инициатива |
|
|
|
|
|
|
10.Способность к |
|
А, В |
Б, Г |
|
||
принятию решений |
|
|
|
|
||
11.Умение |
вести |
|
Б, В |
А, Г |
|
|
переговоры |
|
|
|
|
||
12.Способность |
А, Б |
В |
Г |
|
||
переносить |
|
|
|
|
|
|
нагрузки |
|
|
|
|
|
|
13.Навыки |
|
|
А, В |
Б |
Г |
|
риторики |
и |
|
|
|
|
|
письменной работы |
|
|
|
|
||
14.Мотивационные |
|
А, Б |
В |
Г |
||
функции |
|
|
|
|
|
|
15.Стиль общения |
А, Г |
|
Б, В |
|
||
23
Сначала необходимо составить рейтинг оценок кандидатов по результатам проверочных испытаний. Для расчета рейтингов претендентов целесообразно построить таблицу 6.3. При этом следует учитывать степень важности того или иного показателя оценки, установленного организациейработодателем при разработке требований к претендентам на должность (табл. 6.1.). Степень
важности показателя оценки может быть установлена, например, с помощью весовых коэффициентов для каждой степени градации.
Рейтинг претендентов формируется на основании данных табл. 6.2. Для этого необходимо присвоить качественное бальное значение каждому отрезку шкалы оценок. Общий рейтинг каждого из претендентов определяется как средневзвешенная величина частных рейтингов по отдельным показателям с учетом их весовых коэффициентов.
Таблица 6.3 – Расчет рейтинга претендентов
Порядковый |
Весовой |
Претендент |
Претендент |
Претендент |
Претендент |
||||||||
номер |
коэффициент |
|
А |
|
Б |
|
В |
|
Г |
||||
показателя |
показателя |
Оценка |
|
Взвешенн ая оценка |
Оценка |
|
Взвешенн ая оценка |
Оценка |
|
Взвешенн ая оценка |
Оценка |
|
Взвешенн ая оценка |
(согласно |
|
|
|
|
|
||||||||
табл.6.2) |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Суммарная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Затем следует систематизировать данные о затратах на приобретение и использование персонала. Для этого рекомендуется построить табл. 6.4.
24
Таблица 6.4 – Объем затрат на приобретение и использование персонала, тыс.
Виды затрат |
|
|
Источники обеспечения |
|
||
|
|
Агентство по |
|
Служба |
Свободный |
Учебное |
|
|
найму |
|
занятости |
рынок |
заведение |
|
|
персонала |
|
|
труда |
|
1.Договорные отношения |
|
|
|
|
|
|
2.Маркетинговые |
|
|
|
|
|
|
исследования |
|
|
|
|
|
|
3.Проведение |
отбора |
|
|
|
|
|
персонала |
|
|
|
|
|
|
4.Прием персонала на работу |
|
|
|
|
|
|
5.Дополнительное обучение |
|
|
|
|
|
|
6.Введение в должность |
|
|
|
|
|
|
7.Оплата труда |
|
|
|
|
|
|
8.Лимит финансовых средств |
|
|
|
|
|
|
Далее необходимо сравнить объем затрат по каждому варианту обеспечения потребности в персонале с лимитом финансовых средств, выделяемых на единовременные затраты по приобретению и использованию персонала. На основании этого сравнения принимается решение о включении того или иного кандидата для дальнейшего рассмотрения.
На заключительном этапе необходимо сопоставить общие рейтинги претендентов с финансовыми затратами по их приобретению и использованию. После этого принимается решение о предпочтении одного из кандидатов на должность.
4. Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1, 2 ,3.
Форма контроля самостоятельной работы – тестирование.
Тема 7. Профессиональная ориентация и трудовая адаптация персонала
1.Целью данной работы является закрепление и анализ факторов, влияющих на процесс адаптации в организации.
В результате освоения данной работы студент должен знать виды адаптации человеческих ресурсов, владеть процессом и методами адаптации
иуметь составлять программу адаптации человеческих ресурсов.
2.Вопросы для самостоятельного изучения темы
25
3. Практические задания для выполнения самостоятельной работы студентов
1.Описать цели и задачи управления адаптацией в организации.
2.Назвать основные виды адаптации и раскрыть их содержание.
3.Показать, каким образом осуществляется процесс управления адаптацией в организации.
4.Определить количественные и качественные критерии оценки эффективности адаптации работников в организации.
3.Практические задания для выполнения самостоятельной работы студентов
Задача 1. В организации остро стоят проблемы адаптации новых работников в связи с расширением производственной деятельности и переходом на производство новой продукции:
1) Какие виды адаптации выходят на первый план в данной ситуации? 2) Какие факторы оказывают наибольшее влияние на адаптацию в
данной ситуации? Проранжируйте их.
4.Рекомендуемая литература по изучению темы дисциплины из списка: 1, 2 ,3.
Форма контроля самостоятельной работы – тестирование.
Тема 8. Сущность организации труда человеческих ресурсов
1.Целью данной работы является приобрести практические навыки определения приоритетности задач, намеченных руководителем к исполнению, и принятия решений по делегированию полномочий.
2.Вопросы для самостоятельного изучения темы
1.Понятие организации труда и направлений ее деятельности.
2.Принципы организации труда.
3.Понятие разделения труда и кооперации труда?
4.Понятие заработной платы и ее виды.
5.Сущность заработной платы в рыночной экономике.
6.Элементы механизма регулирования заработной платы.
7.Организация заработной платы.
8.Принципы организации оплаты труда.
9.Факторы, влияющие на величину заработной платы.