Материал: Vedernikov_N_T__Akhmedshin_R_L_Taktika_kommunikativnykh_sledstvennykh_deystviy_2014

201 

Педагогика

и

психология

различает

шесть

групп

несовершен

-

нолетних

в

зависимости

от

их

возраста

и

психического

развития

: 

1)

младенческий

возраст

 (

от

рождения

до

 1 

года

); 

2)

раннее

детство

 (

от

 1 

года

до

 3 

лет

); 

3)

дошкольный

возраст

 (

от

 3 

до

 7 

лет

); 

4)

младший

школьный

возраст

 (

от

 7 

до

 11 

лет

); 

5)

подростки

 (

от

 11 

до

 14–15 

лет

); 

6)

старший

школьный

возраст

 (

от

 14–15 

до

 17–18 

лет

). 

Понятно

, 

что

представители

первой

и

второй

группы

дать

пока

-

зания

не

могут

. 

Представители

третьей

и

четвертой

группы

харак

-

теризуются

высокой

степенью

вариативности

адекватности

пока

-

заний

, 

что

требует

выделения

допроса

этих

лиц

в

отдельную

груп

-

пу

с

точки

зрения

тактики

 – 

допрос

малолетних

. 

Отметим

, 

что

в

силу

особой

специфики

допроса

малолетних

мы

на

нем

останавли

-

ваться

в

этой

работе

не

будем

. 

Таким

образом

, 

в

качестве

субъекта

допроса

мы

будем

рассматривать

представителей

пятой

и

шестой

группы

, 

т

.

е

. 

лиц

в

возрасте

от

 11 

до

 18 

лет

. 

В

рассматриваемый

период

становления

личности

у

подростков

сильно

развиты

такие

чувства

, 

как

самоуверенность

, 

самолюбие

, 

большая

чувствительность

к

замечаниям

со

стороны

окружающих

, 

недостаточна

критическая

оценка

своих

поступков

. «

Подросток

уже

неудовлетворен

пассивной

ролью

опекаемого

ребенка

, 

но

еще

не

созрел

для

ответственных

ролей

взрослого

. 

Поэтому

его

тяга

к

самоутверждению

часто

принимает

стихийные

формы

»

200

. 

Анализируя

эгоцентрическую

установку

, 

необходимо

пони

-

мать

, 

что

она

всего

лишь

защитная

реакция

одинокого

, 

неуверен

-

ного

человека

, 

нуждающегося

в

признании

состоявшимися

лично

-

стями

или

хотя

бы

окружающими

. 

Следователя

в

силу

его

статуса

несовершеннолетний

воспринимает

как

личность

состоявшуюся

, 

что

позволяет

использовать

это

в

тактических

целях

. 

Период

жизни

между

 14 

и

 18 

годами

характеризуется

гормональ

-

ной

несбалансированностью

, 

определяющей

эмоциональную

сферу

личности

. 

И

юношеский

, 

и

подростковый

возраст

характеризуется

ярко

выраженной

полярной

эмоциональной

гаммой

, 

недостатком

эмоциональных

  «

полутонов

». 

Пусть

юношеский

возраст

, 

по

сравне

-

                                                             

200

Кон

И

.

С

.

Социология

личности

. 

М

. : 

Просвещение

, 1967. 

С

. 142. 

202 

нию

с

подростковым

, 

характеризуется

большей

дифференцированно

-

стью

эмоциональных

реакций

, 

но

по

сравнению

с

эмоциональным

потенциалом

взрослого

человека

эта

разница

невелика

.  

В

криминалистике

традиционно

личность

несовершеннолетне

-

го

допрашиваемого

описывается

через

призму

ряда

характеристик

, 

к

которым

относятся

: 

меньший

, 

чем

у

взрослых

, 

объем

знаний

и

жизненного

опыта

; 

слабая

способность

к

сосредоточенному

вни

-

манию

; 

повышенная

внушаемость

; 

меньшее

развитие

аналитиче

-

ских

навыков

при

восприятии

и

оценке

воспринятого

; 

тенденция

к

смешению

реально

воспринятого

и

воображаемого

; 

эмоциональ

-

ность

суждений

и

действий

. 

Вышеприведенные

свойства

формируют

психологический

портрет

несовершеннолетнего

как

  «

неполноценную

», «

сырую

» 

модель

взрослого

человека

. 

Так

ли

это

? 

Для

допрашиваемых

подросткового

и

юношеского

возраста

ха

-

рактерно

попеременное

проявление

амбивалентности

эмоций

пси

-

хики

и

полярных

психических

свойств

. «

Повышенные

самоуве

-

ренность

и

безапелляционность

в

суждениях

сменяются

легкой

ранимостью

и

неуверенностью

в

себе

, 

потребность

в

общении

 – 

желанием

уединиться

, 

развязность

соседствует

с

застенчивостью

, 

романтизмом

, 

мечтательность

, 

возвышенность

чувств

нередко

уживаются

с

сухим

рационализмом

и

циничностью

, 

искренняя

нежность

, 

ласковость

могут

быстро

сменяться

черствостью

, 

от

-

чужденностью

, 

враждебностью

и

даже

жестокостью

»

201

. 

Об

этом

же

писал

И

.

С

. 

Кон

, 

утверждая

, 

что

юноши

и

девушки

нередко

жа

-

луются

на

свое

слабоволие

, 

неустойчивость

, 

подверженность

внешним

влияниям

и

такие

характерологические

черты

, 

как

ка

-

призность

, 

ненадежность

, 

обидчивость

202

.  

Амбивалентность

личности

 – 

это

не

просто

характерологиче

-

ская

неоднозначность

, 

но

и

способность

посмотреть

на

явление

с

нескольких

сторон

, 

возможность

объективно

, 

без

штампов

взгля

-

нуть

на

мир

. 

Проблема

в

том

, 

что

взрослый

человек

, 

и

следователь

                                                             

201

Печерский

В

.

В

., 

Ревтова

С

.

Ю

.

Допрос

несовершеннолетней

потерпевшей

на

предварительном

следствии

и

суде

. 

Изнасилование

. 

Гродно

 : 

ГрГУ

, 2003. 

С

. 41. 

202

Кон

И

.

С

.

Психология

ранней

юности

. 

М

. : 

Просвещение

, 1989. 

С

. 82. 

203 

в

том

числе

, 

будучи

не

склонным

признавать

это

преимущество

подростка

, 

не

способен

его

использовать

в

процессе

допроса

. 

Психолог

Г

. 

Айзенк

, 

исследуя

феномен

развития

интеллекта

, 

выделил

период

резкого

увеличения

интеллектуального

потенциа

-

ла

в

период

между

 15 

и

 18 

годами

жизни

. 

Таким

образом

, 

несо

-

вершеннолетние

могут

компенсировать

отсутствие

жизненного

опыта

интеллектуальной

продуктивностью

, 

превосходящей

тако

-

вую

у

взрослого

человека

старше

 30 

лет

. 

Принципиально

объем

исследования

личности

несовершенно

-

летнего

допрашиваемого

не

отличается

от

объема

исследования

остальных

групп

допрашиваемых

203

. 

В

качестве

вывода

может

служить

утверждение

о

том

, 

что

особенности

психики

несовер

-

шеннолетнего

лица

  (

дискретность

проявления

волевого

порога

, 

полярность

эмоциональной

сферы

, 

особенности

ролевого

поведе

-

ния

) 

предполагают

этическую

целесообразность

воздействия

на

рассматриваемое

лицо

совершенно

на

ином

уровне

конфликтно

-

сти

, 

независимо

от

отношения

несовершеннолетнего

допрашивае

-

мого

к

целесообразности

сообщения

следователю

правдивой

ин

-

формации

о

преступлении

. 

Дополнительным

потенциально

значимым

источником

инфор

-

мации

о

личности

допрашиваемого

несовершеннолетнего

высту

-

пает

допрос

его

родителей

. 

Отметим

, 

что

  «

до

допроса

несовер

-

шеннолетнего

обвиняемого

его

родители

были

допрошены

только

в

 69% 

случаев

; 31% 

несовершеннолетних

обвиняемых

следователи

допрашивали

без

предварительного

допроса

их

родителей

. 

Воз

-

можно

, 

сказывается

занятость

следователей

»

204

. 

Специфическим

источником

исследования

личности

несовер

-

шеннолетнего

допрашиваемого

выступает

информация

, 

получен

-

ная

от

участковых

инспекторов

и

инспекторов

ОППН

. 

Названные

лица

не

просто

имеют

доступ

к

необходимой

следователю

инфор

-

мации

, 

но

и

периодически

  «

мониторят

» 

эти

криминалистически

                                                             

203

Макаренко

И

.

А

.

Система

тактических

приемов

допроса

несовершеннолетнего

обвиняемого

с

учетом

следственных

ситуаций

и

психологических

свойств

до

-

прашиваемого

 : 

дис

. … 

канд

. 

юрид

. 

наук

. 

Уфа

, 1998. 

С

. 25. 

204

Макаренко

И

.

А

.

Информационное

обеспечение

допроса

несовершеннолетнего

обвиняемого

как

предпосылка

его

эффективного

проведения

 // 

Вестник

кримина

-

листики

. 

М

. : 

Спарк

, 2001. 

Вып

. 2. 

С

. 63. 

204 

значимые

данные

. 

Помимо

характеристики

исследуемого

следова

-

тель

может

получить

информацию

об

условиях

воспитания

несо

-

вершеннолетнего

, 

типовых

моделях

поведения

на

работе

, 

дома

и

в

общественных

местах

, 

о

фактах

задержания

его

работниками

по

-

лиции

. 

Отдельно

следует

выявить

круг

общения

несовершенно

-

летнего

, 

так

как

среди

своих

сверстников

подростки

нередко

рас

-

сказывают

о

совершенных

ими

противоправных

деяниях

, 

посколь

-

ку

обычно

нуждаются

в

повышении

своего

социального

статуса

в

своей

малой

группе

. 

При

изучении

личности

несовершеннолетнего

допрашиваемого

необходимо

учитывать

, 

что

особенности

его

мировосприятия

при

-

водят

к

специфическим

проявлениям

мотивационной

сферы

при

даче

ложных

показаний

. 

Понимая

это

, 

следователь

должен

среди

возможных

причин

ложных

показаний

найти

причину

, 

определя

-

ющую

для

допрашиваемого

его

недобросовестное

поведение

. 

Спи

-

сок

этих

причин

достаточно

невелик

: 

чувство

социальной

иден

-

тичности

, 

страх

перед

физическим

наказанием

, 

боязнь

потери

ав

-

торитета

, 

родственные

чувства

, 

неадекватная

стыдливость

. 

Особенности

структуры

допроса

несовершеннолетнего

ли

-

ца

. 

В

ранее

выделенной

типовой

структуре

допроса

в

условиях

допроса

несовершеннолетнего

допрашиваемого

необходимо

вне

-

сение

ряда

изменений

. 

Так

, 

заявленная

последовательность

в

виде

анкетной

стадии

, 

стадии

свободного

рассказа

, 

стадии

уточняющих

и

стадии

дополнительных

вопросов

в

рассматриваемых

условиях

несколько

трансформируется

, 

и

структура

допроса

несовершенно

-

летнего

лица

предстает

в

следующем

виде

: 

1.

Анкетно

-

формальная

стадия

. 

2.

Стадия

свободного

рассказа

.  

3.

Стадия

дополнительных

вопросов

. 

Особенности

выделения

несовершеннолетним

  «

интересной

» 

и

  «

неинтересной

» 

информа

-

ции

предполагают

повышенное

внимание

следователя

к

данной

стадии

, 

что

обусловливает

её

перенос

по

сравнению

со

структурой

типовой

модели

допроса

. 

4.

Стадия

уточняющих

вопросов

. 

Ввиду

повышенной

мнитель

-

ности

несовершеннолетних

в

отношении

попыток

контроля

их

по

-

ведения

данная

стадия

перенесена

. 

Уточнение

несовершеннолет

-

205 

ним

воспринимается

как

попытка

критического

отношения

к

со

-

общенной

им

информации

и

может

разрушить

состояние

психоло

-

гического

контакта

. 

5.

Анкетно

-

контактная

стадия

. 

Ранее

уже

говорилось

о

подчиня

-

ющей

дезадаптирующей

природе

анкетно

-

контактной

стадии

. 

По

-

нятно

, 

что

применительно

к

добросовестному

допрашиваемому

, 

стремящемуся

к

мобилизации

своего

психического

потенциала

, 

эф

-

фект

 «

подавления

» 

должен

быть

снижен

до

минимума

. 

Расположе

-

ние

анкетно

-

контактной

стадии

в

финале

допроса

, 

естественно

, 

тре

-

бует

полной

уверенности

следователя

в

личности

добросовестного

допрашиваемого

в

целях

невозникновения

курьезных

ситуаций

. 

Без

сомнения

, 

все

стадии

допроса

являются

потенциально

зна

-

чимыми

, 

однако

представляется

, 

что

при

допросе

недобросовест

-

ного

лица

наиболее

значима

в

криминалистическом

плане

стадия

дополнительных

вопросов

. 

Эта

значимость

определяется

потенци

-

ально

большим

объемом

информации

, 

имеющей

криминалистиче

-

ское

значение

. 

Особенности

подготовки

к

допросу

несовершеннолетнего

допрашиваемого

.

Криминалистами

отмечено

, 

что

  «

прослежива

-

ется

зависимость

изучения

материалов

дела

перед

первым

допро

-

сом

несовершеннолетнего

обвиняемого

от

стажа

работы

следова

-

теля

»

205

. 

Действительно

, 

как

контрагент

несовершеннолетний

до

-

прашиваемый

следователями

часто

недооценивается

, 

что

пред

-

ставляется

недопустимым

. 

Определение

времени

проведения

допроса

имеет

свои

особен

-

ности

. 

Прежде

всего

, 

допрос

несовершеннолетнего

должен

быть

произведен

как

можно

быстрее

после

события

преступления

, 

что

-

бы

уменьшить

эффект

 «

наслоений

». 

Для

несовершеннолетних

до

-

вольно

часто

характерна

повышенная

внушаемость

, 

обусловлива

-

ющая

незаметную

коррекцию

результатов

воспринятого

события

в

процессе

общения

с

иными

лицами

.  

                                                             

205

Макаренко

И

.

А

.

Информационное

обеспечение

допроса

несовершеннолетнего

обвиняемого

как

предпосылка

его

эффективного

проведения

 // 

Вестник

кримина

-

листики

. 

М

. : 

Спарк

, 2001. 

Вып

. 2. 

С

. 62. 

См

., 

также

: 

Михальчук

Ю

.

П

.

Допрос

несовершеннолетнего

обвиняемого

на

предварительном

следствии

 : 

дис

. … 

канд

. 

юрид

. 

наук

. 

Краснодар

, 2005. 

С

. 65.