Материал: Детско-родительское отношение и развитие личности ребенка с аддиктивным поведением
Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
32
поведение воспринимается как привлекательное, манящее необычными
возможностями, в частности встречами с новыми знакомыми, которые
воспринимаются как сильные и интересные личности, «умеющие жить».
Часто ими оказываются лица с аддиктивным поведением. Контакты с ними
сводятся к стремлению «хорошо провести время», получить кратковременное
удовольствие, уйти от реальности.
Известный отечественный психиатр А.Е. Личко [1524] выделяет
несколько типов неправильного семейного воспитания, которые
подпитывают ту или иную акцентуацию характера. Например,
гипопротекция или недостаток контроля за поведением ребенка крайне
опасна при акцентуации по неустойчивому и конформному типам. При
этом данный стиль не окажет особого влияния на поведение сензитивного
или психастеничного юноши. Доминирующая гиперпротекция (чрезмерная
опека) вредна для гипертимных подростков, так как усиливает реакцию
эмансипации, у психастеников и сензитивов вызывает нерешительность,
несамостоятельность и неуверенность в себе. Воспитание по типу "кумира
семьи" (чрезмерное восхищение ребенком) нежелательно при истероидной
акцентуации, так как может довести до психопатии. Эмоциональное
отвержение (воспитание по типу "Золушки") оказывает негативное
влияние на гипертимного подростка, который отреагирует бурной
реакцией эмансипации. Ощущение неискренности в общении и недостаток
эмоционального тепла заставит шизоида еще больше "уйти в себя".
Воспитание в стиле жестоких взаимоотношений (расправы за мелкие
проступки, "срывание зла" на ребенке, отсутствие поддержки) особенно
пагубно повлияет на эпилептоидного подростка, и так
предрасположенного к агрессивности и несдержанности инстинктивной
сферы. Автор отмечает, что наиболее опасным является противоречивое
воспитание, когда мнения и подходы родителей не совпадают и члены
семьи конкурируют между собой. Например, мать чрезмерно опекает
ребенка, а отец придерживается условий жестких взаимоотношений, или
33
наоборот. Фридгант Д.Л. и Дмитриева Н.В. считают этот фактор одним из
основных условий возникновения аддиктивной идентичности [1729].
Анализируя многочисленные зарубежные исследования, направленные
на изучение установок, поведения и тактики воспитания родителей так, как
это видят и понимают их дети в подростковом и юношеском возрасте,
отечественные исследователи Вассерман Л.И., Горьковская И.А., Ромицына
Е.Е. сделали вывод о том, что они распределяются в три основных фактора:
позитивный интерес – враждебность, директивность – автономность и
непоследовательность как резкий переход из одной крайности в другую [84].
Таким образом, можно сделать вывод о том, что в психолого-
педагогических исследованиях для определения, анализа родительского
отношения используются два критерия: степень эмоциональной близости,
теплоты родителей к ребенку (любовь, принятие, тепло или эмоциональное
отвержение, холодность) и степень контроля за его поведением (высокая – с
большим количеством ограничений, запрещений; низкая – с минимальными
запретительными тенденциями). В то же время многие эмпирические
исследования, проводившиеся ранее как в нашей стране, так и за рубежом,
говорят о том, что установки, поведение и тактика воспитания родителей
так, как это видят и понимают их дети в подростковом и юношеском
возрасте, распределяются в три основных фактора: позитивный интерес –
враждебность, директивность – автономность и непоследовательность как
резкий переход из одной крайности в другую [74].
Чеверикиной Е.А. была разработана модель детско-родительских
отношений (рисунок 1) [36].
34
Рисунок 1. Модель детско-родительских отношений
В данной модели в секторе «теплые отношения – высокий контроль»
находятся высокий позитивный интерес и низкая автономность, в секторе
«теплые отношения – низкий контроль» - низкая враждебность и низкая
директивность, в секторе «холодные отношения – высокий контроль» -
высокая директивность и высокая враждебность, а в секторе «холодные
отношения – низкий контроль» - низкий позитивный интерес и высокая
автономность. Так как непоследовательность проявляется в резком
колебании от одной крайности к другой, она не была представлена
графически.
Выводы по 1 главе:
Негармоничные детско-родительские отношения становятся причиной
возникновения аддиктивного поведения детей, формирования у них
склонности к зависимости от психоактивных веществ.
35
Аддиктивное поведение – стремление к уходу от реальности, изменение
своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или
постоянной фиксации внимания на определенных предметах или видах
деятельности, что сопровождается развитием интенсивных эмоций. Процесс
принимает такие размеры, что начинает управлять жизнью человека, делает
его беспомощным, лишает воли.
Психологи наблюдают определенное соответствие между некоторыми
типами воспитания и видами деструктивного поведения (в том числе
аддиктивного), причиняющего вред человеку и обществу и содержащих в
себе большой риск развития отклоняющегося поведения.
Гиперопека. Этот тип воспитания характеризуется преувеличенной,
мелочной заботой о детях. Детей лишают возможности самостоятельно
принимать решения, самостоятельно действовать, справляться с
трудностями, преодолевать препятствия.
Предъявление непомерных требований – порядок, дисциплина, четкое
выполнение своих обязанностей. Отрицательные стороны такого воспитания
очевидны: требования, предъявляемые к ребенку, чрезмерно высоки
(делается ставка на лидерство), их выполнение связано с максимальной
мобилизацией всех его возможностей – умственных или физических;
направленность на достижение успеха становится самоцелью, страдают
духовное развитие ребенка, формирование гуманистических ценностей.
Непрогнозируемые эмоциональные реакции. В данном случае речь идет
о родителях, склонных к неожиданным изменениям настроения и отношения
к детям. Изменение отношения обусловлено внутренним состоянием
родителей, особенностями их личности. Невозможность прогнозировать
такие изменения имеет отрицательное влияние на детей, которые не знают,
чего следует ожидать от родителей утром, после прихода из школы,
прогулки. За одно и то же можно быть наказанным и обласканным.
Гипоопека – недостаточное внимание к детям. Аддиктивное поведение
формируется в неблагополучных, неполных семьях, особенно в таких, где
36
отец, мать или оба родителя страдают алкоголизмом, наркоманией. Дети
предоставлены самим себе, нередко они не обеспечены даже самым
необходимым. Недостаточная опека может сочетаться со скандалами,
драками между родителями, избиением детей. Дети боятся находиться дома,
предпочитают проводить время в уличных компаниях. Характерно раннее
знакомство с алкоголем или другими легкодоступными веществами,
изменяющими психическое состояние.
Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/7848