ные мероприятия могут быть как межвузовскими, так и узкоспециализированными, ориентированными на учащихся конкретных специальностей;
•вводить в действие бизнес-инкубаторы и их специализированные под нужды определенных учебных заведений подразделения, имеющие основной задачей поддержку вузов в плане коммерциализации разработок, осуществляемых учеными и коллективами исследователей (в данном случае показателен пример успешной работы бизнес-инкубатора ВГТУ);
•вводить в действие стипендиальные и грантовые учебные и научные программы как для студентов, так и для преподавателей вузов, научных сотрудников;
•совместными усилиями кафедр вузов и представителей предприятий разрабатывать и реализовывать на практике (базой проведения соответствующих мероприятий могут выступать и учебные заведения, и предприятия) программы повышения квалификации, подготовки, переподготовки как работников сферы образования, так и специалистов, осуществляющих деятельность в сфере бизнеса;
•разрабатывать и преподавать учащимся базовые и вариативные учебные курсы, соответствующие требованиям как учебного процесса, так и работодателей, проводить специализированные курсы лекций и семинаров, практиковать предполагающие конструктивный диалог мастер-классы и вебинары;
•создавать и совершенствовать учебные, научные и науч- но-практические лаборатории, специализированные мастерские, полигоны и т.п.
Итогом качественного партнерского взаимодействия, полагаем, будет видимое развитие человеческого потенциала как субъектов динамичной системы современного образования, так и субъектов системы корпоративного сектора – с другой. Понимая и объективно оценивая перспективы, процесс и промежуточные результаты самореализации и саморазвития, субъекты обеих систем будут действовать эффективнее. Следовательно, можно сделать вывод, согласно которому взаимовыгодное партнерство вузов и предприятий будет всемерно способствовать формированию стремящейся к автономной и самодостаточной системе накопления и совершенствования человеческого потенциала. При этом суть самодостаточ-
85
ности системы будет заложена в самом механизме ее функционирования с ориентацией на постоянный прогресс.
Литература
1.Гасилов В.В. Управление риска-ми инвестиционной стадии в проектах государственно-частного партнерства / В.В. Гасилов, В.П. Офин, И.А. Провоторов // Извест. высших учеб. завед. Технология текстильной промышленности. – 2017. - №1 (367). – С.48-52.
2.Двенадцать решений для нового образования. Доклад Центра стратегических разработок и Высшей школы экономики. – М.: НИУ ВШЭ, 2018. – 106 с.
3.Докторович А.Б. О сохранении и развитии человеческого потенциала / А.Б. Докторович // Пространство и время. - 2011. - №4(6). - С. 125-130.
4.Кизим А.А. Человеческий потенциал в реализации инновационного развития организаций / А.А. Кизим, А.А. Ворожцова (Анистратенко) // Экономика устойчивого развития. - 2017. - №2(30). - С.307-316.
5.Левченко Л.В. К вопросу о взаимодействии образовательных учреждений и предприятий в условиях инновационной экономики / Л.В. Левченко, О.Д. Прохоренко // Экономическая наука и образование. – 2010. - №4(65). – С.231-234.
6.Мокроносов А.Г. Человеческий капитал или человеческий потенциал / А.Г. Мокроносов, Ю.В. Крутин // Идеи и Идеалы.
-2017. – Т.2. - №2(32). - С. 80-89.
7.Молодчик А.В. Современные механизмы развития инновационного потенциала экономики в системе отношений «вуз – предприятие» / А.В. Молодчик // Вестник ПНИПУ. Социальноэкономические науки. - 2017. - № 3. - С.183-191.
8.Провоторов И.А. Методическое обеспечение аудита проектов государственно-частного партнерства в дорожном хозяйстве / И.А. Провоторов, А.В. Шульгин // ФЭС: Финансы. Экономика. –
2016. - №2. – С.39-43.
9.Решетов В.В. Организация конкурентоспособного про- изводст-ва в условиях кризисных явлений в экономике / В.В. Решетов// Экономинфо. 2017. №3. С.5-8.
86
10.Решетов В.В. Управление образованием с позиций ре- флексив-ной теории и практики / В.В. Решетов // Социология образования. №1, 2016. - с.43-51.
11.Рисин И.Е. Разработка базовых стратегий управления развитием человеческого капитала регионов / И.Е. Рисин, Ю.И. Трещевский, И.Н. Петрыкина // Вестник Воронеж. гос. ун-та. Сер.: Экономика и управление. - 2016. - № 3. - С. 54-64.
12.Российская молодежь: образование и наука / Н.В. Бондаренко, Ю.Л. Войнилов, Г.С. Волкова и др.; «Высшая школа экономики». – М.: НИУ ВШЭ. - 2017. – 72 с.
13.Слободчиков В.И. Антропологическая перспектива развития человеческого потенциала образовательных систем / В.И. Слободчиков, Г.А. Игнатьева // Вопросы дополнительного профессионального образования. – 2016. - №1(5). - С. 1.
14.Тимофеева Г.В. Инновационно-инвестиционный механизм развития социальной сферы региона / Г.В. Тимофеева // Вестн. Волгоград. гос. ун-та. Сер. 3, Экономика. Экология. - 2012. -
№1 (20). – С. 205-210.
15.Тимофеева Г.В. Рынок образовательных ус-луг вузов: анализ предложения и спроса / Г.В. Тимофеева, Н.С. Мушкетова // Экономический анализ: теория и практика. – 2014. - № 27 (378). – С. 44-55.
87
УДК 658.5
А. И. Демиденко
Брянский государственный технический университет, г. Брянск (Россия)
Ю. А. Гуминская
Брянский государственный технический университет, г. Брянск (Россия)
ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МАРКЕТИНГА В СФЕРЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ЕГО ВЛИЯНИЯ НА ИТ-БИЗНЕС В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ЭКОНОМИКИ
Рассматривается эффективность применения инструментов комплекса маркетинга в ИТ-сфере, характеризуются бизнес-модели для сферы информационных технологий. Анализируются продуктовые решения и способы продвижения.
Ключевые слова: маркетинг, информационные технологии, продвижение, бизнес, модель, цифровая экономика, эффективность, стратегия.
A. I. Demidenko
Bryansk State Technical University,
Bryansk, Russia
Yu. A. Guminskaya
Bryansk State Technical University,
Bryansk, Russia
THE STUDY OF MARKETING TECHNOLOGIES IN THE FIELD OF INFORMATION TECHNOLOGY AND ITS IMPACT ON IT BUSINESS IN A DIGITALIZING ECONOMY
The efficiency of application of marketing tools in the it sphere is considered, business models for the sphere of information technologies are characterized. Product solutions and ways of promotion are analyzed.
Key words: marketing, information technologies, promotion, business, model, digital economy, efficiency, strategy.
Прежде чем рассматривать специфику маркетинга в сфере информационных технологий, на мой взгляд, необходимо охарактеризовать специфику выбранной отрасли, в которой «производятся» и «используются» информационные технологии (процессы и методы получения и обработки информации с помощью электронных устройств).
88
На сегодняшний день ИТ-компании применяют две основные модели ведения своего бизнеса: сервисная модель (аутсорсинговая); продуктовая модель.
Сервисная модель базируется на удовлетворении запросов конкретного потребителя (заказчика). Например, автоматизация и оптимизация неких бизнес-процессов, сопровождение и оборудование ПО, программирование, хостинг, тестирование, электронное обучение персонала и т.д. [1, c. 18]
Продуктовая модель характеризуется продажей собственных программных продуктов и разработок для широкого круга потенциальных пользователей.
Если рассматривать вышеперечисленные модели с точки зрения руководства ИТ-компании, то они имеют кардинальные различия. В случае сервисной модели ведения бизнеса, главной задачей становится поиск клиента, получение его заинтересованности, подписании договора об оказании выбранных услуг и как следствие выполнение обязательств по обслуживанию. А в случае продуктовой модели ведения бизнеса, создание программного продукта осуществляется еще до появления потенциального клиента, а все маркетинговые мероприятия начинаются уже после разработки.
Однако с позиции клиента и рынка отличия между данными моделями выглядят немного по-другому. Клиент понимает «продукт», как нечто такое, что поступает в его распоряжение на достаточно длительное время и может воспользоваться этим любым способом, в любое удобное для него время. В то время как «услуги» воспринимаются как единоразовые или повторяющиеся действия ИТ-поставщика, решающие некоторую проблему клиента и приносящие ему те или иные выгоды. [1, c. 23]
Например, известная во всем мире компания Google на данный момент предлагает очень широкий спектр сервисов – электронную почту, поиск в Интернете, хранение и обработку личных файлов (фотографий, видеозаписей, документов), онлайн-переводы и т. п. Такого рода сервисы понимаются потребителями чаще всего как услуги, в то время как для самой компании они являются программными продуктами.
На рисунке представим модели ведения бизнеса ИТкомпаний.
89