85
Зарубежный опыт и современная практика по переподготовке и
повышению квалификации работников образования свидетельствует о
значительных методологических, научно-теоретических и практических
достижениях в этой области, которыми целесообразно было бы
воспользоваться для совершенствования национальной системы повышения
квалификации педагогических кадров. Ведь система последипломной
педагогической работы была и остается влиятельным фактором
переосмысления перспектив и приоритетов образовательной сферы,
формирования интеллектуального и культурного потенциала участников
учебно-воспитательного процесса.
Обучение и повышение квалификации персонала в настоящее время
должны носить непрерывный характер и проводиться в течение всей трудовой
деятельности работника. Для эффективности непрерывного обучения нужно,
чтобы работники были в нем заинтересованы. Администрации необходимо
увеличить мотивацию, а также создать климат, который будет способствовать
обучению.
Система обучения и повышения квалификации работников организации
будет эффективной только в том случае, если она тесно связана с важнейшими
направлениями работы по управлению развитием персонала (системой
стимулирования труда, оплатой труда, премиями, льготами, моральными
стимулами и др.), работой с резервом на руководящих должностях,
программами развития персонала.
Для того, чтобы усовершенствовать систему обучения педагогического
персонала, целесообразно:
1. увеличить затраты на обучение персонала;
2. педагогам нужно дать возможность стажироваться в учебных
заведениях, вне места постоянной работы;
3. обратить внимание на разработку программ обучения.
Эффективное обучение персонала будет иметь такие эффективные
последствия для организации: уменьшение текучести кадров; укрепление