3.В чем состоит специфика НИРс , осуществляемой параллельно учебному процессу?
4.Что такое СНИЛ и с какой целью она создана?
5.В чем состоят преимущества участия в научноисследовательском процессе при обучении в ВГТУ?
Тема 3. Теоретические основы исследований в экономике
Содержание темы: Сущность науки и основы научного мышления. Этапы и методы экономического мышления. Специфика экономических наук в системе наук. Категории философии, используемые в научных исследованиях. Закономерности и законы в исследованиях проблем экономики
Целью изучения данной темы является восприятие законов и закономерностей функционирования экономики, ознакомление с основными категориями и принципами проведения экономического исследования, последовательностью этапов проведения исследования.
Изучив тему 3 , студент должен:
знать содержание категорий наука и науковедение , функции науки, как осуществляется переход от незнания к знанию, основные категории научного мышления, специфику проявления законов и закономерностей в экономических исследованиях .
уметь различить виды наук, изъясняться научным языком с использованием основных категорий научного исследования.
При изучении темы необходимо акцентировать внимание на следующих понятиях:
Наука, предмет науки, содержание и функции науки, знание, незнание, суждение, умозаключение, ощущение, вос-
11
приятие, воображение, догадка, парадокс, закон, закономерность, объект и субъект научного исследования.
Вопросыдляобсуждениянапрактическихзанятиях
1.Что является предметом науки?
2.Что такое категории и для чего исследователю надо их знать.
3.Перечислите основные функции науки и в чем они проявляются?
4.Перечислите основные категории, используемые в исследованиях проблем экономики.
5.В чем суть различий понятий «закон» и «закономерность»?
6.В чем состоит специфика проявления экономических законов?
7.Что понимается под научным вопросом?
8.Поясните взаимосвязь категорий. Закон и гипоте-
за.
9.Что такое парадокс в науке и о чем он свидетель-
ствует?
10.Что такое принцип в научной теории?
11.Роль теории в экономическом исследовании.
12.Почему при проведении научного исследования нужно руководствоваться определенными принципами?
13.Поясните роль философских категорий в экономических исследованиях.
14.Как цель исследования влияет на содержание и характер исследования?
15.Почему при проведении в экономических исследованиях невозможно обойтись без категорий философии?
16.В чем специфика проявления экономических за-
конов?
17.Поясните взаимосвязь понятий закон и закономерность.
12
18.Почему необходим правильный выбор цели и обоснование оптимального плана?
19.Почему экономические явления всегда надо рассматривать исторически, в динамике, в процессе исторического становления и развития?
Тесты первого уровня
1.Учением о принципах построения, формах и способах научного познания называется:
а) теория; б) методология; в) метод.
2.Науки, базирующиеся на фактах, наблюдениях и поддающихся проверке известных данных или определенных явлений называются:
а) экономические; б) технические; в) естественные; г) общественные.
3.Теория как система знаний, являющихся формой общественного сознания, является содержанием:
а) гносеологии; б) науковедения; в) науки; г) методологии.
4.Идеальное воспроизведение в языковой форме обобщенных представлений о закономерных связях объективного мира – это:
а) знание; б) наука;
в) метод познания.
5.Отражение мозгом человека свойств, предметов или явлений объективного мира через органы чувств называется:
13
а) ощущением; б) восприятием;
в) представлением; г) воображением.
6.Вторичный образ предмета или явления, которые в данный момент времени не действуют на органы чувств человека, но обязательно действовали в прошлом, называется:
а) ощущением; б) восприятием;
в) представлением; г) воображением.
7.Выведение частного случая из какого-либо общего положения называется:
а) опосредованным умозаключением; б) дедуктивным умозаключением; в) непосредственным умозаключением; г) индуктивным умозаключением.
8.Правило, возникшее в результате субъективно осмысленного опыта людей, называется:
а) принципом; б) постулатом; в) аксиомой; г) теорией.
9.Утверждение, резко расходящееся с общепринятым, установившимся мнением, принято называть:
а) исключением из правил; б) парадоксом; в) гипотезой; г) аксиомой.
10.Положение, которое выдвигается без доказательств, называется:
а) парадоксом; б) гипотезой; в) аксиомой;
14
г) законом.
11.Событие, которое непосредственно предшествует другому, но не порождает его, называется:
а) поводом; б) причиной; в) следствием;
г) закономерностью.
12.Причины, действующие в самом предмете или явлении, отражающие качественную особенность, обусловливающие общие признаки явления, называются:
а) внутренними причинами; б) частными причинами; в) внешними причинами; г) случайными причинами.
13.Существенная определенность предметов, в силу которой они являются данными предметами и отличаются от других предметов, является:
а) качеством предмета; б) количеством предмета; в) формой предмета; г) сущностью предмета.
14.Возможность, выражающая отсутствие каких-либо условий, порождающих некоторое явление, но вместе с тем и отсутствие условий, препятствующих его возникновению, является:
а) реальной возможностью; б) объективной возможностью; в) абстрактной возможностью;
г) субъективной возможностью.
15.Цели деятельности, основанные на формальных возможностях, называются:
а) ложными; б) нереальными;
в) абстрактными;
15