Основними джерелами інформації для учнів є сайти ВНЗ (75%), поради батьків та друзів (53%), інформація що надається на днях відкритих дверей (51%), третина респондентів звертаються до спеціалізованих видань (36%), таких як довідники для абітурієнтів. Різниці у відповідях респондентів за статтю та матеріальним статком виявлено не було. Різниця у відповідях школярів за рівнем успішності така: респонденти з найвищими та середніми показниками успішності шукають інформацію на сайтах ВНЗ (78%), звертаються до родичів (54%), та на днях відчинених дверей (53%). Респондентів з найнижчими показниками успішності більше приділяють уваги довідникам для абітурієнтів (42%), сайтам ВНЗ (42%), та іншім інтернет ресурсам (42%).
Як засвідчили результати опитування, поради батьків - найвагоміший фактор на думку школярів (94%), крім батьків, учні прислухаються ще до друзів (36%), та вчителів (25%). Остаточне прийняття рішення залишається за одинадцятикласниками (94%).
Основними характеристиками вищого навчального закладу є форма власності - більша частина учнів (64%) відмітили державну форму власності, тільки 3% надали перевагу приватній формі власності. Крім того переважає денна форма навчання (89%), менше 10% планують поступати на заочну та вечірню форму навчання. Переважна більшість учнів одинадцятих класів, які планують після закінчення школи продовжити навчання у вищому навчальному закладі, обираючи його враховують перш за все наявність бюджетних місць (78%), позитивні відгуки студентів та випускників ВНЗ (70%), можливість проходження стажування закордоном (66%), вартість контракту (60%), позитивні відгуки о ВНЗ в ЗМІ (59%) та можливість отримання другої вищої освіти (59%). Певні розбіжності щодо цього питання спостерігаються між школярами різної статі, так хлопці надають більшу перевагу таким характеристикам ВНЗ, як: наявність військовій кафедрі (66%) та спортивних секцій (62%). Для дівчат важливішими виявилися: стажування за кордоном (77%), ціна контракту (71%), високі місця ВНЗ в незалежних рейтингах (59%), наявність магістратури, аспірантури та докторантури (53%).
Найбільша частка опитаних респондентів буде поступати до таких вищих навчальних закладів м.Харкова, як Харківський національний університет ім.В.Н.Каразіна, Національний технічний університет «Харківський політехнічний інститут», Харківський національний університет радіоелектроніки та Харківська державна академія міського господарства. Найпрестижнішими, на думку школярів є: Харківський національний університет ім. В.Н. Каразіна, Національна юридична академія ім. Я. Мудрого, Національний технічний університет «Харківський політехнічний інститут», Харківський державний медичний університет.
Отримані результати дослідження, дозволяють надати такі рекомендації вищим навчальним закладам м. Харкова для підвищення ефективної роботи з майбутніми абітурієнтами.
продовжити практику організації днів відкритих дверей, з використанням наглядних матеріалів, активною участю в цих заходах як викладачів ВНЗ, так і їх студентів;
запрошення на зустрічі колишніх студентів вищих навчальних закладів, які є відомими та успішними людьми;
в світі інформаційних технологій дуже важливим є представленість ВНЗ на просторах інтернету, тому вищому навчальному закладу, важливо мати свій сайт, постійно обновляти інформацію, як що є потреба відповідати на питання користувачів інтернету, також залучати до активної співпраці студентів ВНЗ та колишніх студентів. Це допоможе зробити гарну репутацію ВНЗ на просторах інтернету.
можливо, також проводження осінніх (з акцентом на учнів 11 класів) та весняних (з акцентом на учнів 10 класів) виїздів (за попередньою домовленістю з керівництвом шкіл) керівників (викладачів, деканів) ВНЗ в усі міських школи до учнів одинадцятих класів;
запрошення на такі зустрічі не тільки учнів але й батьків, так як саме вони мають найбільший вплив на своїх дітей, та допоможуть дитині з складним вибором ВНЗ. На цих зустрічах презентувати рекламні матеріали, розповідати про переваги конкретного ВНЗ перед іншими вищими навчальними закладами, позицінювати факультети, та відповідати на усі питання які цікавлять як самих майбутніх абітурієнтів так і їх батьків;
в рекламі вищих навчальних закладів
акцентувати увагу на таких характеристиках ВНЗ, як наявність бюджетних місць,
форма власності, вартість контракту, можливість проходження стажування за
кордоном та отримання другої вищої освіти.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
1. Бажал А. Статистика. / А. Бажал // «Зеркало недели» - №49, 30 дек. 2010г.: режим доступа до журн.: http://zn.ua/ARCHIVE/statistika-61800.html
. Блэкуэлл Р. Поведение потребителей. / Р. Блэкуэлл, П. Миниард, Дж.Энджел. ; 10-е изд. / пер.с англ. - СПб.: Питер, 2007. - 944с.: ил. - (Серия «Классический зарубежный учебник»)
. Вищі навчальні заклади України: за станом на 14 квітня 2011 р. / Державний комітет статистики України. - [Електронний ресурс]: - 2011р./ - Режим доступу <http://www.ukrstat.gov.ua>
. Гантер Б. Типы потребителей. Введение в психографику. / Б. Гантер, А.Фернхам. - СПб.: Питер, 2001 - 300 с.
. Голубков Є.П. Основи маркетингу: підруч. / Є.П. Голубков. - М.: Финпресс, 1999. - 656 с.
6. Захарова И.В. Маркетинг образовательных услуг. / И.В. Захарова. - Ульяновск: УлГТУ, 2008. - 170с.
. Колесникова Г.А. Особенности спроса на образовательные услуги / Г.А. Колесникова // Вестник Челябинского государственного университета. Экономика. Вып.19. - 2009. - №3 (141) - С. 16 - 18
. Крикун О.А. Проблемы образовательных услуг в подготовке высококвалифицированных кадров. / О.А. Крикун // Режим доступа до журн.: <http://www.confcontact.com/20110225/pe1_krikun.htm>l
9. Крутий И.А. Цели и мотивы поступления в вузы. / И.А. Крутий, К.С.Фурсов // Мониторинг общественного мнения. - окт. - дек. 2005 г.: - №4 (76) - С. 95 - 102
10. Лысенко О.Ю. Психология маркетинга: Учебное пособие. / О.Ю. Лысенко // - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2002. - 66 с.
. Мазилкина Е. Поведение потребителей. Шпаргалка. [Електронний ресурс] / Е.Мазилкина // Режим доступу: http://knigosite.ru/library/read/81264
. Мангейм Дж. Б. Политология. Методы исследования. / Мангейм Дж.Б., Рич Р.К.; пер. с англ. / предисл. А.К. Соколова. - М.: Издательство «Весь Мир», 1997. - 544 с.
. Могильчак Е.Л. Влияние родительской семьи на поступление в ВУЗ. [Електронний ресурс] / Е.Л Могильчак // Социологические исследования. - 2009. - №8. - С. 126 - 133 - Режим доступу до журн.: <http://www.isras.ru/socis_2009_8.html>
14. Nikolayenko S.M. Higher Education reform in Ukraine and Bologna Process: information materials. / S.M. Nikolayenko // - K.: KNUTE, 2007. - 46 p.
. Полторак В.А. Динамика изменений социальных и профессиональных ориентаций выпускников школ, ориентирующихся на поступление в ВУЗ. / В.А. Полторак, А.Л. Горобец // Вісник Харківського національного університету імені В.Н.Каразіна. - 2011. - № 948. - 239c.
16. Поправко Н.В. Молодежь на рынке образовательных услуг: жизненные ценности и стратегии. [Електронний ресурс] / Н.В.Поправко // Социальные процессы в современной Западной Сибири: Труды II региональной научно-практической конференции Горно-Алтайск, 21-24 июня 2001г., Горно-Алтайск, 2001. - С. 175-177. - режим доступу до журн.: http://siterium.trecom.tomsk.su/popravko/Poprav 10html.
. Ребрин Ю.И. Основы экономики и управления производством <http://www.aup.ru/books/m47/>. [Конспект лекций] / Ю.И. Ребрин. - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2000. - 145с.
18. Романов А.А. Проблемы исследования поведения потребителей на рынке образовательных услуг. / Романов А.А., Тихомирова Н.В. // Открытое образование. - 2006. - №3. - С. 82 - 87
. Соціологія. Модульний курс [текст]: навч. посібник / [під. ред. Н.М.Семке] - Х.: Торсінг плюс, 2009. - 352 с.- (Серія «Переходимо до Болонської системи»)
20. Социология. Основы общей теории: учебник / [отв.ред. Осипов Г.В., Л.Н.Москвичев]. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Норма, 2008. - 912с.
. Статистичний щорічник України за 2008 рік / [під ред. О.Г. Осауленка]. - К.: Консультант, 2009. - 567 с.
22. Сучасний словник із суспільних наук / [за ред. О.Г.Данильяна, М.І.Панова.] - Х.: Прапор, 2006. - 432с.
. Учебные заведения Харькова и области: Абитуриенту 2007 / [под ред. Н.И.Безменова]. - Х.: Парус, 2007. - 120 с.
24. Харченко О. Українська система освіти в цифрах (Інфографіка). / О.Харченко // «Інвестгазета» - 2011. - № 20
. Ядов В.А. Стратегия
социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной
реальности. / Ядов В.А. - 3-е изд., испр. - М.: Омега - Л, 2009. - 567с. -
(Университетский учебник).
ДОДАТОК А
Інструментарій дослідження
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ «ХАРЬКОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
Уважаемые школьники!
Студенты Национального технического университета «Харьковский политехнический институт» проводят социологическое исследование, посвященное процессу выбора ВУЗа учениками одиннадцатых классов. Просим Вас принять участие в этом исследовании и ответить на вопросы анкеты.
Пожалуйста, внимательно прочитайте вопросы и предложенные к ним варианты ответов, затем отметьте только те варианты ответов, которые соответствуют Вашему мнению. Если ни один из ответов Вам не подходит, Вы можете предложить свой вариант.
Опрос анонимный, подписывать анкеты не надо. Данные будут использоваться только в обобщенном виде.
БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ В ИССЛЕДОВАНИИ!
. Большинство Ваших одноклассников после окончания школы вероятнее всего:
) продолжат учебу в техникуме, колледже
) продолжат учебу в институте, академии, университете
) пойдут работать
) ничего не буду делать, отдохну от учебы и работы
5) трудно сказать
. Вы хотите продолжить обучение в ВУЗе, для того что бы…
(выберите не больше 3 вариантов ответов)
1) отсрочить трудоустройство
2) получить интересную профессию
) получить высокий статус в будущем
) пойти навстречу желаниям родителей
) быть не хуже всех
) повысить свой уровень знаний
) получить в будущем хорошую работу
) найти мужа / жену
) расширить круг знакомств
10)избежать службы армии
) другое (напишите)_____________
3. Вы уже определились с выбором ВУЗов, в которые собираетесь поступать?
1) да
2) нет
На следующий вопрос отвечают только те, у кого на предыдущий вопрос был ответ «ДА»
4. Если Вы уже определились, то когда это произошло?
1) до 9 класса
) в 9 классе
) в 10 классе
) в 1-м семестре 11 класса
) во 2-м семестре 11 класса
5. В какие ВУЗы Вы планируете подавать документы на поступление?
(напишите название вузов)_________________________
Выбор высшего учебного заведения нелегкая задача, и в одиночку с ней чрезвычайно трудно справится.
6. При выборе ВУЗа, к чьему мнению, прежде всего Вы прислушивались или будете прислушиваться?
(отметьте не больше 3 вариантов ответов)
1) родителей
2) других родственников
) друзей
) одноклассников
) учителей
) знакомых
7. Чье мнение, при выборе ВУЗа, будет для Вас решающим?
(отметьте не больше 3 вариантов ответов)
1) мое собственное
2) родителей
) других родственников
) друзей
) одноклассников
) учителей
) знакомых
8. Где Вы в первую очередь искали или ищите информацию о интересующих Вас ВУЗах?
(отметьте не больше 4 вариантов ответов)
1) на днях открытых дверей этих ВУЗов
2) на информационных выставках ВУЗов
) в справочниках для абитуриентов
) в рекламе в транспорте
(метро, троллейбусах, маршрутных такси)
5) в рекламе на улице
6) в газетах, журналах
) на телевиденье, радио
) на сайтах вузов
) в социальных сетях
10) из других источников в интернете
) из встреч с преподавателями учебных заведений в школе
) из рекламы на досках объявлений в школах
) из разговоров с родственниками, знакомыми, друзьями
) другое (напишите) _______________________________
9. Выбирая конкретный ВУЗ, Вы в первую очередь руководствуетесь: (отметьте не больше 3 вариантов ответов)
1) семейными традициями
2) интересом к специальностям, которые представлены ВУЗом
) возможностью получить качественную профессиональную подготовку
) престижностью ВУЗа
) желанием составить компанию друзьям
) стремлением избежать армии
) близостью ВУЗа к дому
) гарантиями трудоустройства, которые дает ВУЗ
) другое (напишите) ____________
. Перечислите наиболее престижные на Ваш взгляд ВУЗы города Харькова (не более 5 высших учебных заведений)____________
11. В учебном заведении, какой формы собственности Вы бы предпочли получить образование?
1) частной формы собственности
) государственной формы собственности
) не имеет значения
12. На какую форму обучения Вы собираетесь поступать?
1) заочную форму обучения
) вечернюю форму обучения
) дневную форму обучения
По пятибалльной шкале оцените, на сколько важны для Вас следующие характеристики ВУЗа.
(при этом 1 - это наименее важная характеристика ВУЗа, а 5 - это наиболее
важная характеристика ВУЗа)
|
|
Не важно |
Скорее не важно |
Затрудняюсь ответить |
Скорее важно |
Очень важно |
|
13) наличие бюджетных мест |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
14) удобное месторасположение ВУЗа |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
15) стоимость контракта |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
16) наличие магистратуры, аспирантуры, докторантуры |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
17) наличие спортивных секций (или спорткомплекса) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
18) наличие военной кафедры |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
19)наличие кружков самодеятельности |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
20) высокие места ВУЗа в независимых рейтингах |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
21) положительные отзывы студентов и выпускников ВУЗа о нем |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
22) положительные отзывы о ВУЗе в СМИ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
23) возможность стажировки заграницей |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
24) наличие курсов вождения |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
25) возможность получения второго высшего образования |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |