СОДЕРЖАНИЕ
Глава 1. Специфика создания мультимедийного контента
.1 Жанры и форматы мультимедиа
.2 Специфика интернета как медиаплатформы
.3 Особенности производства мультимедийного контента
.4 Способы создания и распространения мультимедийного контента
.4.1 Создание мультимедийного контента
Глава 2. Специфика создания портала о городских экстремальных хобби
.1 Обзор конкурентных проектов
Глава 3. Разработка контента мультимедийного интернет-портала о городских экстремальных видах спорта
мультимедиа контент интернет портал
Данная работа является теоретической запиской к проекту в формате мультимедийного портала о городских экстремальных хобби. Практическая часть заключается в создании этого проекта.
Актуальность проекта подтверждается результатами опроса, проведённого авторами работы (см. Приложения 1 и 2). Согласно результатам опроса, 61% респондентов без экстремальных увлечений заинтересованы в портале о городских экстремальных хобби. Среди этой группы опрошенных только 20% не имеют экстремальных увлечений потому, что им это не интересно. Ещё 20% не знают, с чего начать, а другие 20% в качестве причины указывают отсутствие знакомых в этой сфере. Это подтверждает актуальность нашего проекта, так как значительная часть контента будет посвящена пользователям без опыта в этой сфере, а одной из целей является создание сообщества единомышленников на базе проекта.
Среди опрошенных с экстремальными увлечениями 50% указали, что хотели бы знать больше о других экстремальных хобби, помимо своего. Почти 85% хотели бы привлечь больше внимания к своему хобби и найти единомышленников. Для 31% опрошенных недостаточно информации, получаемой на существующих ресурсах. 80% указали, что хотели бы иметь возможность получать больше информации о последних событиях в сфере своих экстремальных увлечений.
Актуальность теоретической части исследования заключается в подробном описании специфики создания контента для мультимедийного интернет-проекта. Данная работа может служить пособием по разработке контента для интернет-портала, предоставляя информацию о нюансах создания контента в интернете, существующих форматах мультимедиа и технических способов их производства. Сам проект может проиллюстрировать возможность создания полноценного сайта на бесплатной платформе - «конструкторе сайтов». Таким образом, работа обладает практической значимостью для людей, работающих над созданием своего медиапроекта.
Целью теоретической части работы является изучение особенностей и способов создания мультимедийного контента применимо к порталу о городских экстремальных хобби.
Объектом исследования является мультимедийный контент, а предметом - особенности его производства и распространения.
Цель работы предполагает следующие задачи:
определить существующие жанры и форматы мультимедиа;
сформулировать основные принципы создания мультимедийного контента;
исследовать способы создания и распространения мультимедийного контента;
выявить специфику создания контента для портала о городских экстремальных увлечениях;
проанализировать потребности аудитории проекта с точки зрения контента;
разработать структуру контента в проекте.
В основе теоретической базы исследования лежат работы, посвящённые созданию контента в условиях новых медиа. В частности, опорой исследования стали статьи «Конвергенция и жанры мультимедиа» Н.Г. Лосевой, «Язык новых медиа» Л. Мановича. Основой практической части исследования послужила теория коммуникации Г. Д. Лассуэла.
Для данной работы было проведено самостоятельное эмпирическое исследование в форме опроса, проведённого среди аудитории сообществ в социальных сетях, посвящённых экстремальным увлечениям.
В первой главе работы проанализирована специфика создания мультимедийного контента. Рассмотрены существующие жанры и форматы мультимедиа и особенности интернета как медиаплатформы. Далее изучены особенности производства мультимедийного контента и рассмотрены сервисы и приложения, используемые для его создания и распространения.
Во второй главе описана специфика создания портала о городских экстремальных увлечениях. Уточнены виды активностей, относящихся к теме портала, а также сделан обзор конкурентной среды.
Третья глава посвящена непосредственно созданию проекта мультимедийного интернет-портала о городских экстремальных видах спорта с точки зрения разработки контента. В ней подробно описана концепция и формат проекта, его функции и структура. Для выявления потребностей аудитории в определённом типе контента был проведён опрос. В данной главе проанализированы результаты опроса и сформулированы основные типы контента, которые пользователи хотят видеть на портале о городских экстремальных видах спорта.
Глава 1. Специфика создания мультимедийного контента
Словарь иностранных слов под редакцией Н.Г. Комлева определяет понятие «мультимедиа» переводом с латинского: корни multum (много) и media (средства) в сочетании означают «созданный из многих средств». Учитывая, что понятие медиа сейчас означает уже не просто «средство», а «средство массовой информации», мультимедиа буквально можно перевести как «созданный с использованием разных средств передачи информации».
Этимологическое значение слова подтверждается определением понятия мультимедийности, данного в совместной работе М. М. Лукиной и И. Д. Фомичевой - это использование для передачи информации не только в вербальной, но и в других знаковых систем.
И. В. Кирия связывает возросший интерес к мультимедиа с технологическим прогрессом последних 20 лет, который стал причиной появления новых и усовершенствования старых способов передачи информации. Благодаря новым технологиям стало возможным в разных вариациях объединять разные способы коммуникации и сочетать информацию в видео-, аудио- и текстовом формате.
Мультимедиа можно рассматривать как информационную среду, один из способов представления материала или даже как особый вид компьютерной технологии, которая объединяет в себе статическую визуальную (текст, графику) и динамическую (речь, музыку, видеофрагменты, анимацию) информацию. Так или иначе, результатом работы журналиста в мультимедиа становится медиапродукт, посвящённый одной теме и сочетающий несколько форматов. Это может быть текст, фотография, видео, аудио, графика, инфографика или интерактив. При этом мультимедийный материал отличается от иллюстрированной газетной статьи или новостного телесюжета, которые, по сути, тоже сочетают разные способы передачи информации - текст и фотографию или звук и видеоряд.
Ключевая особенность мультимедийного материала в том, что каждый формат применяется только тогда, когда является наилучшим способом представить информацию.
Применение мультимедиа позволяет решить несколько важных в работе медиа задач: разнообразить информацию, сделать её лучше воспринимаемой и привлечь внимание аудитории. Мультимедиа позволяют увеличить эффект от материала - сделать его действенным, запоминающимся и, главное, понятным. Согласно мнению И.В. Кирии, искусство создания мультимедиа заключается в уместной «переупаковке» информации - например, если часть текстовой информации в сложном тексте «переупаковать» в визуальную или аудиовизуальную информацию, человеку будет легче дочитать текст до конца.
«Огромный объем контента, сокращение внимания к контенту ведет к тому, что мы переходим к новому способу восприятия -мультимедийному», - пишет медиаконсультант Андрей Мирошниченко. В результате появляются различные нетекстовые форматы подачи контента.
Согласно Лукиной и Фомичевой, мультимедиа - это воплощение идеи медиаконвергенции, которая заключается в слиянии воедино всех каналов передачи информации - таких как периодическая печать, радиовещание, телевидение и интернет. Явление медиаконвергенции подробно рассматривает Е. Л. Вартанова. По её мнению, самый ближайший синоним этого понятия - это слияние или процесс взаимоуподобления различных СМИ. При этом процесс конвергенции предполагает однократное производство контента и его многократное тиражирование на разных медиаплатформах.
Вартанова выделяет несколько аспектов медиаконвергенции:
слияние технологий, благодаря которому информацию, представленную в цифровом формате, могут распространять разные технические носители, независимо от того, к какой индустрии СМИ и какой платформе она относится;
слияние различных каналов коммуникации и перераспределение функций СМИ, благодаря которым пользователь может получать один т ьль же контент по разным каналам (например, слушать радио в интернете);
слияние рынков, благодаря которому создаётся единый интегрированный рынок, в котором индустрия СМИ неразрывно связана с телекоммуникационной сферой, сферой информационных технологий, с рынком бытовой техники.
В.В. Кирия, в свою очередь, выделяет конвергенцию жанров и форм, благодаря которой происходит ассимиляция жанров, свойственных одной медиаплатформе, с другими. В качестве примера приводится возникновение такого жанра, как интернет-колонка.
Василий Гатов в статье «О критическом отношении к модным тенденциям» отмечает, что процесс медиаконвергенции направлен не только на создание новых каналов дистрибуции контента СМИ, но и на предоставление возможности осваивать разные каналы коммуникации пользователю, создавая площадку для массового авторства.
Илья Иноземцев на примере портала w-o-s.ru объясняет, что
медиаконвергенция - это одновременно возможность слияния разных платформ в
одном издания (газета, телеканал, интернет-сайт), а также использование новых
форматов подачи информации (видео, аудио, фото).
1.1 Жанры и форматы мультимедиа
Единой классификации жанров мультимедиа нет. Большинство исследователей сходятся на том, что мультимедиа объединяет классические жанры - заметка, репортаж, комментарий, эссе, фельетон - в условиях новых возможностей. В частности, А.Г. Качкаева единственным новым жанром мультимедиа называет журналистский блог.
Эксперт в сфере «новых медиа» Н.Г. Лосева называет вершиной работы конвергентной редакции мультимедийную статью - историю, рассказанную с помощью нескольких мультимедийных средств, которая собрана таким образом, что каждая мультимедийная составляющая дополняет и развивает общий рассказ, и, при этом, недоступность воспроизведения одного из элементов не искажает общий смысл сюжета. Мы подробно остановимся на принципах создания мультимедийной статьи, так как именно этот формат будет основным в нашем проекте.
Лосева выделяет ряд жанров, которые используются в мультимедиа, которые также называет «инфомолекулами» - элементами, из которых может состоять мультимедийная статья:
. Статичная иллюстрация - фотография или картинка, которая дополняет информацию и помогает визуализировать описанное в статье. Может иметь документальную или эмоциональную ценность, а также выполнять роль превью к материалу. Мы планируем использовать статические иллюстрации на главной странице в качестве превью, ведущих по клику на материалы, а также в качестве иллюстраций к тексту в сочетании с другими визуальными форматами.
. Фоторепортажи (фотогалереи, слайдшоу) - инструмент рассказа о событии с помощью ряда фотографий.
. Карикатура - пародийное или ироническое изображение, которое в условиях мультимедиа может быть анимационным и сопровождаться звуком.
. Подкаст - выложенный в интернете аудиофайл, фрагмент радиопередачи или начитанный текст истории, обычно серийной.
. Аудиоиллюстрация - звуковой фрагмент аудиозаписи, обычно короткий, иллюстрирующий часть текста. Это может быть цитата, эмоциональный возглас, звук музыкального инструмента и т.д.
. Аудиоверсия текста - начитанный текст сообщения.
. Аудиосюжет - краткая осмысленная компиляция начитанного текста.