3 балла - задание выполняется самостоятельно, без ошибок.
2. Целостность зрительного восприятия
Инструкция: «Сейчас я покажу тебе картинку, а ты назови, от чего или от кого эта часть.»
Материал: 2 картинки с изображением хвоста кошки и петуха, 2 картинки с изображением лап тигра и свиньи, 2 картинки с изображением детали от самолета, экскаватора, пуговицы.
1 балл - задание выполняется с выраженными затруднениями, множеством ошибок, которые ребенок не исправляет, требуется помощь взрослого;
2 балла - задание выполняется с незначительными ошибками, которые ребенок замечает сам и старается исправить, обращается ко взрослому за помощью;
3 балла - задание выполняется самостоятельно, без ошибок.
3. Ориентировка на листе
Инструкция: «Сейчас я покажу тебе платок с фигурами. Запомни их расположение. (Логопед убирает платок и выдает ребенку набор геометрических фигур и пустой платок). Расположи фигуры также, как на том платке.»
Материал: два куска белой ткани размером 10х10 см, 2 набора геометрических фигур из фетра (1 круг, 2 треугольника, 4 ромба, 1 квадрат).
1 балл - задание выполняется с выраженными затруднениями, множеством ошибок, которые ребенок не исправляет, требуется помощь взрослого;
2 балла - задание выполняется с незначительными ошибками, которые ребенок замечает сам и старается исправить, обращается ко взрослому за помощью;
3 балла - задание выполняется самостоятельно, без ошибок.
4. Повтор графических схем
Инструкция: «Посмотри внимательно на рисунок. Нарисуй, пожалуйста, рядом такой же.»
Материал: листок в клеточку, разделенный пополам вертикальной линией, в правой половине изображена ракета, левая половина пустая с меткой начала рисунка; 1 простых карандаша, 1 ластик.
1 балл - задание выполняется с выраженными затруднениями, множеством ошибок, которые ребенок не исправляет, требуется помощь взрослого;
2 балла - задание выполняется с незначительными ошибками, которые ребенок замечает сам и старается исправить, обращается ко взрослому за помощью;
3 балла - задание выполняется самостоятельно, без ошибок.
III блок заданий направлен на исследование уровня развития графомоторных умений:
1. Подражание движениями кисти и пальцев рук
Инструкция: «Сейчас мы поиграем в теневой театр. Точно копируй движения моих ладоней и пальцев рук.»
Материал: настольная лампа.
1 балл - задание выполняется с выраженными затруднениями, множеством ошибок, которые ребенок не исправляет, требуется помощь взрослого;
2 балла - задание выполняется с незначительными ошибками, которые ребенок замечает сам и старается исправить, обращается ко взрослому за помощью;
3 балла - задание выполняется самостоятельно, без ошибок.
2. Координация движений рук, ног, кистей и пальцев рук
Инструкция: «Внимательно посмотри на мои движения. Сделай как я.» Материал: пиктограммы с изображением статичных поз человека, кистей и пальцев рук.
1 балл - задание выполняется с выраженными затруднениями, множеством ошибок, которые ребенок не исправляет, требуется помощь взрослого;
2 балла - задание выполняется с незначительными ошибками, которые ребенок замечает сам и старается исправить, обращается ко взрослому за помощью;
3 балла - задание выполняется самостоятельно, без ошибок.
3. Сохранение амплитуды движений
Инструкция: «Посмотри внимательно, как я действую. Повтори за мной, пожалуйста.»
Материал: музыкальные инструменты, 2 ленты длиной 1 м.
1 балл - задание выполняется с выраженными затруднениями, множеством ошибок, которые ребенок не исправляет, требуется помощь взрослого;
2 балла - задание выполняется с незначительными ошибками, которые ребенок замечает сам и старается исправить, обращается ко взрослому за помощью;
3 балла - задание выполняется самостоятельно, без ошибок.
4. Освоение кинестетических формул букв
Инструкция: «Посмотри внимательно на лист бумаги. Покажи правильную букву А. Напиши снизу букву А.»
Материал: листы бумаги с хаотично расположенными, перевернутыми, зеркально написанными буквами А, М, К, Г, Р, С, 2 простых карандаша, 1 ластик.
1 балл - задание выполняется с выраженными затруднениями, множеством ошибок, которые ребенок не исправляет, требуется помощь взрослого;
2 балла - задание выполняется с незначительными ошибками, которые ребенок замечает сам и старается исправить, обращается ко взрослому за помощью;
3 балла - задание выполняется самостоятельно, без ошибок.