Материал: Психологические аспекты управления социально-техническими системами. Особенности управления социально-техническими системами в аэропорте Шереметьево

2. Биджиева, С.П. Геймификация образования: проблемы использования и перспективы развития [Текст] / С.П. Биджиева, Ф. А-А. Урусова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2020. – Т. 8, № 4. – С. 1– 10

3. Бронская, В. С. Теоретические основы формирования и развития лексических навыков у школьников [Текст] //RussianJournalofEducationandPsychology. – 2011. – T, 8 № 4. – С. 59 – 61.

4. Василиженко, М.В. Геймификация как современный метод обучения иностранным языкам [Текст] / М.В. Василиженко, Е.В. Коротков, В.С. Мухаркина // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2020. – № 2. – С. 43– 50.

5. Власенко, С.В. Роль развивающих игр в обучении младших школьников [Текст] / С.В. Власенко, О.В. Корягина, В.О. Карпова // Наука и реальность/Science &Reality. – 2021. – Т.4, № 8. – С.139 – 144.

6. Волкова, С. А. Характеристика основных методов обучения иностранным языкам [Текст]// Аграрное образование и наука. – 2017. –  № 2 (14).

7. Гаврук, А.И. Геймификация-нетрадиционный метод обучения представителей поколения «Y» [Текст] /А.И. Гаврук, Н. В. Лойко // Барановичский государственный университет. – Барановичи., 2022. – С. 103 – 104.

8. Голованивская, М. К. Абстрактное и конкретное в изучении национальных менталитетов [Текст] Вестник Московского университета. Серия 22. Теория перевода – 2018. – № 2. – С. 97– 117.

9. Григораш, О. В. Методология экспериментальных исследований [Текст] Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. – 2017. –№ 127. – С. 849 – 864.

10.  Джакаева, А. А.  Лексический подход в обучении английскому языку как иностранному: теория и практика [Текст] Мир науки, культуры, образования. – 2022. –Т.4, № 95. – С. 128 – 130.

11.  Доржиева, Э. А. Методические приемы по формированию лексических навыков при обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза [Текст] Электронное научное издание Ученые заметки ТОГУ. – 2011. – T, 4 № 4. – С. 1995 – 1998.

12.  Дударенкова, Е. А. Моделирование учебного занятия английского языка с учетом динами умственной работоспособности учащихся II общего среднего образования [Текст]сборник статей и тезисов XIII Международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов, магистрантов, студентов. – 2017. –№ 127. – С. 849 – 864.

13.  Ибрагимова, А. М.  Лексические навыки на уроке английского языка [Текст] Аллея науки. – 2013. – Т.1, № 10. – С. 111 – 113.

14.  Кечкина, Е. Э. Нетрадиционные методы преподавания английского языка [Текст] // Иностранные языки в контексте межкультурной коммуникации. – 2021. – № 8. – С. 252 – 255.

15.  Кириченко, Д.В. Геймификация в работе учителя общеобразовательной школы: опыт и перспективы [Текст] / Д.В. Кириченко, Ю.Н. Галагузова // Педагогическое образование в России – 2022. – № 3. – С. 13–19.

16.  Коваленко, Е.Г. Принципы формирования лексических навыков младших школьников на уроках английского языка [Текст] / Е.Г. Коваленко, Ю.С. Цатковская // TheScientificHeritage. – 2020. – Т. 7, № 45. – С. 22 – 24.

17.  Колесникова, А.К. Геймификация: использование игровой механики для обучения школьников основам безопасности в сети Интернет [Текст] / А.К. Колесникова, О.В. Пшеничная, Е.В. Чернова // Научно-исследовательский журнал Концепт. – 2020. – № 6. – С. 42–56.

18.  Крапивкина, О.А. О традициях и инновациях в методике преподавания иностранных языков [Текст] / О.А. Крапивкина, Ю.О. Синева // Вестник Иркутского государственного технического университета. – 2013. – Т. 9, № 80. – С. 274 – 281.

19.  Кузнецова, Я. С. Способы семантизации лексики на уроках иностранного языка в средней школе [Текст]/ Я. С. Кузнецова, Д.Ю. Пешкова // Вестник Тувинского государственного университета. Педагогические науки. – 2020. – Т. 4, № 71. – С. 44 – 54

20.  Мосина, М.А. Использование интернет-сервиса" kahoot!" при создании игрофицированной образовательной среды на уроке английского языка [Текст] / М.А. Мосина, М.A. Грошевик // Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков. – 2019. – № 15. – С. 103–109.

21.  Николаева, Е.А. Особенности содержательной геймификации процесса обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей [Текст] / E.A. Николаева, Ю.Ю. Котляренко // Казанский педагогический журнал. – 2021. – № 2. – С. 118–127.

22.  Новохатская, О. Э. Современные технологии обучения иностранным языкам [Текст] Педагогика и просвещение. – 2019. –№ 2. – С. 84 – 92.

23.  Пальцева, Л. И. Развитие речи и формирование речевых умений и навыков в начальной школе [Текст] Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2014. –Т.4, № 9. – С. 92 – 94.

24.  Панина, Е.Ю. Геймификация в обучении лексической стороне английской речи младших школьников [Текст] / Е.Ю. Панина, М.В. Булкина// Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков. – 2022. – № 18. – С. 264 – 270.

25.  Пирогова, Н. Г. Анализ подходов к обучению иноязычной лексике в классической и современной методической литературе [Текст] Проблемы современного образования. – 2019. –№ 6. – С. 189 – 200.

26.  Прокофьева, О. Г. О применении лексического подхода при обучении английскому языку.  [Текст] // Вестник Университета имени ОЕ Кутафина. – 2017. – Т. 11, № 39. – С. 112 – 116.

27.  Ратнер, Ф.Л. Методические вопросы обучения языковому материалу [Текст] / Ф.Л. Ратнер, Н.В. Тихонова// Казанский вестник молодых ученых. – 2017. – № 2. – С. 117 – 120.

28.  Рябус, И.М. От игры до геймификации в условиях цифровизации образования [Текст]: методические рекомендации / И.М. Рябус. – М.: Aзовский район образования, 2021. – 36 с.

29.  Сбитнев, К. В. Обучение иноязычной лексике в игре [Текст] Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2016. – № 3. – С. 34 – 35.

30.  Столинская, Е. В. Развитие концентрации внимания у младших школьников [Текст] Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2013. – № 2. – С. 198 – 200.

31.  Сидорина, Е.В.Особенности развития внимания в младшем школьном возрасте.  [Текст] / Е.В. Сидорина, А.О. Катушенко, С.А. Фалина // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – № 4. – С.460 – 463.

32.  Соловова, Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций [Текст]: учеб. пособие для студ. пед. вузов и учителей / Е.Н. Соловова. – М.: Просвещение, 2006. – 239 с.

33.  Степанова, О. В. Особенности развития мышления у детей младшего школьного возраста [Текст] Приоритетные научные направления: от теории к практике. – 2016. – № 22. – С. 94 – 99.

34.  Сурженко, О.Ю. Коммуникативная методика против традиционного метода обучения иностранному языку [Текст] Педагогика: традиции и инновации. – М., 2015. – С. 160 – 162.

35.  Титова, С.В. Геймификация в обучении иностранным языкам: психолого-дидактический и методический потенциал [Текст] / С.В. Титова, К.В. Чикризова // Педагогика и психология образования. – 2019. – № 1. – С. 135 – 152. Тугарева, Е.А. Использование «Тихого» метода обучения в практике преподавания иностранного языка [Текст] / В.В. Тугарева, В.В. Тугарева // Наука и Образование. – 2022. – Т., 5 № 1.

36.  Трофимова, А.Ю. Формирование навыков языковой компетентности младших школьников на уроках английского языка [Текст] / А.Ю. Трофимова, Е.В. Манджиева // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2014. – Т. 20, № 4. – С. 32 – 35.

37.  Тугарева, Е.А. Использование «Тихого» метода обучения в практике преподавания иностранного языка [Текст] / В.В. Тугарева, В.В. Тугарева // Наука и Образование. – 2022. – Т., 5 № 1.

38.  Турнаева, М. М.  Традиционные технологии в обучении иностранному языку [Текст] // Вестник науки и образования. – 2021. – Т.11, № 114. – С. 119 – 122.

39.  Тухужева, Л. А. Психологические особенности младшего школьника. Вопросы науки и образования [Текст] Вопросы науки и образования. – 2021. – Т 8, № 133. – С. 53 – 55.

40.  Примерная рабочая программа начального общего образования. Английский. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию от 27 сентября 2021 г. протокол 3/21. – 63 с

41.  Хамдамова, С. О. Трудности в формировании лексических навыков на уроках иностранного языка [Текст] // Достижения науки и образования. – 2018. – T, 8 № 30. – С. 57 – 59.

42.  Чернякова, Ю.С. Геймификация в образовании: плюсы и минусы / Ю.С. Чернякова // Омега Сайнс. – У., 2018. – № 2. – С. 147-152.

43.  Швецова С. В. Нетрадиционные методы изучения иностранных языков [Текст]/ С. В. Швецова // Актуальные вопросы преподавания иностранного языка, межкультурной коммуникации и переводческих дисциплин в вузе : сборник статей международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов вузов (Екатеринбург, 28 ноября 2012 г.). – Екатеринбург: УрФУ, 2012. — С. 143– 149.

44.  Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: Учебное пособие для преподавателей и студентов. / A.H. Щукин.–  2-е изд., испр. и доп.– М.: Филоматис, 2007. – 480 с.

45.  Allsop, S. Real life active gaming practices of 7–11-year-old children / S. Allsop, P. L. S. Rumbold, D. Debuse, C. Dodd-Reynolds // Games for health: Research, Development, and Clinical Applications. – 2013. – Vol. 2, № 6. – P. 347–353.

46.  Asher, J. Learning Another Language Through Actions: The complete Teacher’s Guide Book. / J. Asher –Special ed.– Los Gatos, Calif.: Sky Oaks Productions, 1977. – 279 p.

47.  Baymuradova, D. S. The importance of connotation in linguistics / D. S. Baymuradova // Science and Education. – 2021. – № 2(11). – P. 1007-1009.

48.  Benek-Rivera, J. Active learning with jeopardy: Students ask the questions / J. Benek-Rivera, V. E. Mathews // Journal of Management Education. – 2004. – Vol. 28, № 1. – P. 104 – 118.

49.  Berkling, K. Gamification of a Software Engineering course and adetailed analysis of the factors that lead to it’s failure / K. Berking, C. Thomas //Interact. Collab. Learn. (ICL), 2013 Int. Conf. September– Karlsruhe: Department of Computer Science, 2018. – С. 525 – 530.

50.  Caro, K. Lexis, lexical competence and lexical knowledge: a review. / K. Caro, N., Mendinueta // Journal of Language Teaching & Research. – 2020. – No 4(46). – P. 203-215. – DOI: 10.17507/jltr.0802.01

51.  Carter, R. Vocabulary: Applied Linguistic Perspectives. London / R. Carter –Special ed.–New York: Routledge, 1992. – 249 p.

52.  Council of Europe. Council for Cultural Co-operation. Education Committee. Modern Languages Division. – Cambridge: Cambridge University Press, 2001. – 24 с.

53.  Dash, N.S. Utility and application of language corpora /N.S.Dash, L. Ramamoorthy –Special ed.–Singapore: Springer, 2019. – 290 p.