Материал: Савельева О.Ю. - Криминология

действий; гласно информировать осужденных о последствиях и применяемых санкциях в отношении нарушителей.

Пресекать различного рода дезинформацию, слухи, которыми умело манипулирует асоциальная часть осужденных для восстановления «справедливости» или оправдания своих действий. Для этого, конечно, нужно вовремя выявлять такие слухи.

Оказывать психологическую поддержку лицам, прибывающим в пенитенциарное учреждение, особенно в период нахождения в карантине, ориентировать их на сознательный выбор положительного круга общения и своевременно блокировать неформальные связи с отрицательно ориентированными осужденными. Необходимо помнить, что первые дни пребывания под стражей являются наиболее травматичными. В целях защиты только что лишенный свободы человек может прибегнуть к насилию. В таком же положении другой может стать его жертвой.

Понимать доминирующие психические состояния осужденных, анализировать причины, их вызывающие, и принимать меры для их своевременного предупреждения и правильного разрешения. В ряде случаев для этого бывает необходима помощь родных и близких.

Вдоверительных беседах желательно снимать негативные эмоциональные состояния, особенно среди лиц молодежного возраста, поскольку именно они для разрядки агрессивности или поднятия своего статуса нередко используют так называемые компенсирующие формы взаимодействия, в основе которых лежит употребление наркотиков, алкоголя, совершение гомосексуальных актов и других насильственных действий.

Вделе профилактики насилия в тюремных заведениях особое значение имеет индивидуальная работа с конкретным лицом, которая может быть даже успешнее, чем в условиях свободы. Дело в том, что осужденный вследствие его изоляции постоянно находится в поле зрения воспитателя или другого представителя администрации.

Основой индивидуальной профилактики является криминологическое учение о личности преступника, причинах и механизме насильственного поведения.

Признание личности источником насильственных действий определяет необходимость сосредоточения воспитательно-преду-

~161 ~

2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Цель практикума: повышение теоретического уровня знаний студентов, их умения ориентироваться в законодательном и ином нормативном материале.

Естественно, цель практического занятия может быть достигнута лишь при условии должной подготовки к нему. Готовясь к практическому занятию, студент должен проработать конспект лекции, соответствующий раздел учебника или учебного пособия, рекомендуемую дополнительную литературу. Особое внимание должно быть обращено на изучение самого закона, а также на практику его применения, содержащуюся в руководящих постановлениях высших судебных органов Российской Федерации.

Практическое занятие 1 Понятие, предмет, метод и система криминологии

Выполнение задач практикума позволит закрепить следующие понятия:

1)понятие криминологии как социолого-правовой науки;

2)предмет криминологической науки;

3)методологические основы криминологической науки;

4)место криминологии в системе наук;

5)значение криминологических знаний для практической деятельности органов внутренних дел.

Задачи

1.Укажите основные этапы развития криминологической мысли и дайте характеристику:

а) теологическим взглядам на преступность; б)криминологическим идеям Чезаре Беккария и других представи-

телей просветительно-гуманистического направления; в)взглядам на преступность социалистов-утопистов (Томаса Мора,

Анри де Сен-Симона, Роберта Оуэна); г) криминологическим идеям русских революционных демократов

(А.И. Радищева, А.И. Герцена, Н.Г. Чернышевского).

~163 ~

2.Дайте характеристику биологического направления в криминологии. Расскажите о Ч. Ломброзо и его взглядах на преступность.

Что вы знаете о современных биопсихологических теориях преступности?

3.Охарактеризуйте социологическое направление в криминологии и современные социологические теории преступности.

4.Расскажите о состоянии криминологической науки в России

всовременный период.

Методические рекомендации

При работе с литературными источниками по данной теме необходимо иметь в виду, что до недавних пор в освещении различных криминологических учений преобладал узкоклассовый, идеологизированный подход, упрощающий, а в ряде случаев и искажающий действительный смысл и значение рассматриваемых взглядов и концепций, равно как и саму проблему преступности и ее причины. Поэтому при изучении литературы рекомендуется акцентировать внимание на фактическом содержании описываемых теорий, критически относясь к их политизированным оценкам.

Рекомендуемая литература

1.Криминология [Электронный ресурс] : учебник / Г.А. Аванесов [и др.] ; под ред. Г.А. Аванесова. – 6-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2013. – 576 с. – Режим доступа : http://www. iprbookshop.ru.

2.Криминология и административная юрисдикция полиции [Элек- трон-ный ресурс] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по юридиче-ским специальностям / Ю.М. Антонян [и др.]. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2015. – 183 с. – Режим доступа : http://www.iprbookshop.ru/34471.html.

3.Алауханов, Е.О. Криминология [Электронный ресурс] : учебник

/Е.О. Алауханов. – СПб. : Юридический Центр-Пресс, 2013. – 608 с. – Режим доступа : http://www.iprbookshop.ru/18018.html.

4.Иншаков, С.М. Криминология. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие / С.М. Иншаков. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 335 с. – Режим доступа : http://www. iprbookshop.ru/15382.html.

~164 ~

Практическое занятие 2 Преступность

Выполнение задач практикума позволит закрепить следующие понятия:

1)понятие преступности; соотношение преступности и преступлений;

2)основные показатели преступности: состояние, структура, уровень, динамика; коэффициенты преступной активности различных социальных групп; региональные различия преступности;

3)латентная преступность и методы ее оценки;

4)социальные последствия преступности;

5)учет преступлений и анализ показателей преступности;

6)характеристика современной преступности, ее оценка и анализ.

Задачи

1.Укажите, какие из приведенных ниже преступлений обладают латентностью (высокой, средней или низкой), и объясните почему.

Дача взятки; получение взятки; побег из места лишения свободы, из-под ареста или из-под стражи; незаконная порубка деревьев и кустарников; убийство; изнасилование; нарушение правил пожарной безопасности; мошенничество; кража; грабеж; присвоение или растрата; причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием; нарушение правил охраны рыбных запасов; незаконная охота; хулиганство; вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления; вовлечение несовершеннолетнего в совершение антиобщественных действий; самовольное оставление части или места службы; дезертирство; похищение человека; подмена ребенка; злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей.

2.Укажите методы выявления латентной преступности, в том числе применительно к преступлениям против личности, преступлениям против собственности, преступлениям в сфере экономической деятельности.

Методические рекомендации

При изучении данной темы необходимо правильно разобраться в сложном соотношении преступности и преступлений. Прояв-

~ 165 ~