бельем и госпитальными работниками. Однако после смерти Петра I вступившая на престол Екатерина I отменила этот указ и старицы были возвращены в монастыри.
Началось изучение отечественных целебных минеральных источников и их использование (в Старой Руссе, Олонецком крае, Липецке). Для правильного пользования минеральными источниками были составлены при участии Петра I «Дохтурские правила». Был принят ряд указов о надзоре за пищевыми продуктами на рынках, о защите мяса от загрязнения, о благоустройстве Москвы, о призрении подкидышей. Были организованы по Указу Петра 1 экспедиции в Сибирь для изучения местной флоры и фауны, открыты скипидарный, канифольный заводы.
ВПетербурге была открыта инструментальная мастерская для ремонта и изготовления хирургических инструментов (сейчас завод медицинской аппаратуры в Санкт-Петербурге).
В1725 г. в Петербурге открылась Императорская Академия наук. Первым ее президентом стал Лаврентий Блюментрост. Академия являлась не только научным, но и учебным учреждением. При Академии были созданы гимназия, академический университет, библиотека, Кунсткамера, астрономическая обсерватория, анатомический театр и ботанический сад. Первым русским членом Академии наук стал Михайло Васильевич Ломоносов – гениальный уче- ный-энциклопедист, естествоиспытатель и просветитель, поэт и философ. М. В. Ломоносов родился в деревне Денисовка Холмогорского района (ныне село Ломоносово Архангельской области) в семье рыбака-помора. В 1731г. он ушел с обозом в Москву, где поступил в Славяно-греко-латинскую академию. В конце 1735 г. в числе 12 лучших её учеников М.В. Ломоносов был направлен в Петербургскую Академию наук для продолжения образования. Затем он совершенствовал свои знания в университете (Марбург) и лабораториях Германии (1736 – 1741 гг.). Трудно назвать какую-либо область науки, в которую М.В. Ломоносов
40
не внес существенного вклада. В физике, астрономии, химии, геологии, горном деле, металлургии, географии, истории, литературе он либо создал капитальные труды, совершил выдающиеся открытия, либо выдвинул новые идеи, высказал гениальные прогнозы. Многие идеи М.В. Ломоносова на десятки лет и столетия опередили свое время. Это относится и к вопросам общественного здоровья и организации медицинского дела в России. В 1761 г. он направил крупному государственному деятелю того времени графу И.И. Шувалову замечательное письмо, полное глубоких мыслей и проникнутое заботой великого гуманиста о процветании российского государства. Это письмо, озаглавленное «О сохранении и размножении российского народа», раскрывает богатство души Ломоносова и показывает удивительную разносторонность его гения. М.В. Ломоносов полагал «приращение российского народа… самым главным делом» ибо в нём «состоит величество, могущество и богатство всего государства, а не в обширности, тщетной без обитателей». Мероприятия по увеличению народонаселения России, предложенные М.В. Ломоносовым, были рациональными и гуманными. Он предлагал учредить богадельни и приюты, организовать борьбу с моровыми язвами, искоренять вредные обычаи – крещение в холодной воде, неравные браки, перенести посты, обеспечить население достаточным количеством аптекарей, лекарей и повивальных бабок и другие меры, которые могли бы способствовать снижению смертности в России и увеличению её народонаселения. М.В. Ломоносов первым обобщил и поставил вопросы об охране и укреплении здоровья населения как цельную государственную задачу. Все затронутые темы Михайло Васильевич Ломоносов обсуждал глубоко, убедительно, со знанием характера русского народа. Не оцененное современниками, письмо не потеряло актуальности и для нашего времени, а А.И. Солженицын использовал письмотрактат в своих обоснованиях, изложенных в труде «Как нам обустроить Россию». Необычайная любознательность, жажда знаний, вера в силу и возможности просвещения, поиск истины и бескомпромиссность в ее отстаивании позво-
41
лили М.В.Ломоносову достичь вершин мировой науки, а во многих областях знаний далеко опередить западноевропейских ученых.
Новый этап в развитии отечественной науки и медицины связан с основанием Московского университета в составе трех факультетов (философского, юридического и медицинского), организованного по инициативе И.И. Шувалова, по проекту М.В. Ломоносова, в соответствии с решением Сената (1754). Указ о его учреждении подписан императрицей Елизаветой Петровной 12 (25) января 1755 г. Открылся университет в мае 1755 г. и первоначально находился в здании бывшей аптеки недалеко от Кремля (ныне на этом места располагается Государственный исторический музей), а позже переведен в здание на Моховой улице. Медицинский факультет из-за отсутствия профессоров и экономических трудностей начал работу в 1764 г., когда были приглашены профессора И.Х. Керштенс, преподававший химию и минералогию, и И.Ф. Эразмус, читавший курс анатомии, хирургии и «бабичьего искусства». На 1-й курс медицинского факультета были зачислены 16 студентов. Обучение на факультете длилось три года, было теоретическим и ограничивалось только чтением лекций, т.к. отсутствовала база для практической подготовки, а набор студентов производился раз в три года из-за нехватки профессоров.
Первым русским профессором медицинского факультета стал Семен Герасимович Зыбелин (1735–1802). После окончания Славяно-греко-латинской академии и Московского университета он был направлен в Лейденский университет, где защитил диссертацию и получил степень доктора медицины. Вернувшись в Московский университет в 1765 г., С.Г. Зыбелин первым стал преподавать медицинские дисциплины на русском языке, а не на латыни (до него М.В.Ломоносов в 1746 г. начал преподавание физики на русском языке.)
С.Г. Зыбелин преподавал различные дисциплины, но наибольшее внимание уделял вопросам терапии, гигиены, педиатрии, диететики, общественной медицины. Обладая прекрасными ораторскими способностями, он часто высту-
42
пал с актовыми речами («Словами») по различным вопросам медицины. В 1784 г. С.Г. Зыбелин за чтение лекций на русском языке и разработку анатомической терминологии был избран членом Императорской Академии наук.
До конца XVIII в. Московский университет не имел своей постоянной клинической базы. Для получения практических навыков студентов на несколько месяцев посылали в Московский военный госпиталь. В 1797 г. госпиталь отвел для медицинского факультета одну постоянную клиническую палату на 10 коек, которая и стала первой клинической базой, а заведовал ею Ефрем Осипович Мухин.
В первые десятилетия существования университета на медицинском факультете преподавали профессора Ф.Ф. Керестури, П.Д. Вениаминов, И.А. Сибирский, И.И. Вечь, Ф.Г. Политковский, М.И. Скиадан и первый доктор медицины, защитивший диссертацию в Московском университете Ф.И. БарсукМоисеев (1794). Профессор Ф.Г. Политковский создал при Московском университете естественно-исторический музей, который являлся по отзывам современников одним из лучших и богатейших музеев в мире.
Одним из талантливых русских ученых XVIII века являлся основоположник научного акушерства, педиатрии и фармакогнозии в России профессор Hестор Mаксимович Максимович-Амбодик (1744 -1812). Он окончил духовную Киево-Могилянскую академию и госпитальную школу в Петербурге, затем обучался на медицинском факультете Страсбургского университета, защитил диссертацию и стал первым профессором повивального искусства из «природных россиян». Н.М. Максимович-Амбодик - автор первого отечественного научного руководства по акушерству и педиатрии «Искусство повивания, или наука о бабичьем деле». Этот труд содержит обширные сведения по вопросам физиологического, патологического и оперативного акушерства, по гигиене новорожденных, их вскармливанию, уходу за детьми раннего возраста. Н.М. МаксимовичАмбодик первым в России стал проводить занятия на акушерском фантоме (мо-
43
дели женского таза и плода), используя его для изучения механизма родов и обучения акушерским приемам и операциям, одним из первых применил акушерские щипцы.
Много сил ученый отдал созданию отечественной научной медицинской терминологии. Он составил «Анатомо-физиологический словарь», «Медикохирургический словарь», «Новый ботанический словарь», четырехтомное «Врачебное веществословие». Н.М. Максимович-Амбодик преподавал акушерство в Петербургском Медико-хирургическом училище и в школе «повивальных бабок».
Большую роль в борьбе с эпидемиями сыграл Данила Самойлович Самойлович (1742 -1805) – основоположник отечественной эпидемиологии, последователь М.В. Ломоносова. Он учился в Киево-Могилянской академии и Петербургской госпитальной школе, затем продолжил медицинское образование в Страсбурге и Лейдене, где защитил диссертацию. Много сил отдал Д.С. Самойлович изучению чумы, был сторонником контагиозной теории распространения заболевания, участвовал в ликвидации девяти эпидемий чумы в различных городах России. Впервые в России он дал подробное описание клинической картины чумы, изучил условия распространения и пути передачи болезни, впервые высказал идею о специфичности чумы, используя примитивный микроскоп, чему посвятил свои основные научные труды. Для борьбы с этим опасным заболеванием предложил систему профилактических и карантинных мероприятий, в том числе дезинфицирующие средства, проверенные им в опытах на себе. Вскрывая бубоны у больных он трижды заражался и болел легкой формой чумы и выдвинул идею предохранительной прививки с использованием содержимого чумного бубона. Труды Д.С. Самойловича издавались во Франции и других европейских странах, он был членом 12 зарубежных академий, однако Российская академия наук не сочла возможным принять его в свои действительные члены, т.к. не пользовался покровительством императрицы Екатерины Второй.
44