Материал: борытко моно
161
Кульневич
С
.
В
.
Теоретические
основы
содержания
самоорганизуемой
воспита
-
тельной
деятельности
:
Автореф
. …
д
-
ра
пед
.
наук
.
Ростов
н
/
Д
., 1997.
Кулюткин
Ю
.
Н
.
Психологическая
природа
деятельности
педагога
//
Творческая
направленность
деятельности
педагога
:
Сб
.
науч
.
ст
.
Л
., 1978.
С
. 7 – 10.
Кьеркегор
С
.
Болезнь
к
смерти
//
Этическая
мысль
.
М
., 1990. 471
с
.
Лакан
Ж
.
Субверсия
субъекта
и
диалектика
желания
во
фрейдовском
бессозна
-
тельном
.
Графы
желания
.
Изложение
//
Культурология
/
Науч
.
ред
.
Г
.
В
.
Драч
.
М
., 1995.
С
. 516 – 527.
Лебедев
О
.
Е
.
Теоретические
основы
педагогического
целеполагания
в
системе
образования
:
Дис
. …
д
-
ра
пед
.
наук
.
СПб
., 1992. 338
с
.
Левшин
Л
.
А
.
Логика
педагогического
процесса
.
М
., 1980. 96
с
.
Легонький
Г
.
И
.
Педагогический
процесс
как
целостная
динамическая
система
.
Харьков
, 1979. 143
с
.
Лекторский
В
.
А
.
О
толерантности
,
плюрализме
и
критицизме
//
Вопр
.
филосо
-
фии
. 1997.
№
11.
С
. 46 – 54.
Леонтьев
А
.
Н
.
Деятельность
.
Сознание
.
Личность
.
М
., 1977. 320
с
.
Лийметс
Х
.
Й
.
Как
воспитывает
процесс
обучения
?
М
., 1982. 96
с
.
Лихачев
Б
.
Т
.
Педагогика
:
Курс
лекций
.
М
., 1998
Личностно
ориентированное
образование
:
феномен
,
концепция
,
технологии
:
Мо
-
нография
.
Волгоград
, 2000. 148
с
.
Ломов
Б
.
Ф
.
Методологические
и
теоретические
проблемы
психологии
.
М
., 1984.
409
с
.
Лопатин
А
.
Р
.
Создание
ситуаций
успеха
в
воспитательно
-
образовательной
рабо
-
те
с
подростками
:
Автореф
.
дис
. ...
канд
.
пед
.
наук
.
Кострома
, 1999. 24
с
.
Лосев
А
.
Ф
.
Бытие
—
имя
—
космос
.
М
., 1993.
Лосев
А
.
Ф
.
Дерзание
духа
.
М
., 1988. 366
с
.
Лотман
Ю
.
М
.
Культура
и
взрыв
.
М
., 1992.
Лотман
Ю
.
М
.
О
семиотическом
механизме
культуры
//
Антология
культуроло
-
гической
мысли
.
М
., 1996.
С
. 322–328.
Лузина
Л
.
М
.
Философско
-
антропологический
подход
в
современной
методологии
воспитания
:
Дис
.
в
виде
науч
.
докл
. …
д
-
ра
пед
.
наук
.
СПб
., 1998. 86
с
.
Магомедов
Н
.
М
.
Методологические
и
социально
-
педагогические
основы
теории
и
практики
свободного
воспитания
:
Автореф
.
дис
. …
д
-
ра
пед
.
наук
.
М
., 1994. 40
с
.
Майнулов
Ю
.
С
.
Средовый
подход
в
воспитании
:
Дис
. ...
д
-
ра
пед
.
наук
.
М
., 1997.
193
с
.
Макаренко
А
.
С
.
Цель
воспитания
//
Макаренко
А
.
С
.
Избр
.
пед
.
соч
.:
В
2
т
.
Т
.1 /
Под
ред
.
И
.
А
.
Каирова
и
др
.
М
., 1977.
162
Мамардашвили
М
.
К
.
Классический
и
неклассический
идеалы
рациональности
.
Тбилиси
, 1984.
Мамардашвили
М
.
К
.
Необходимость
себя
.
М
., 1996. 432
с
.
Маркс
К
.
Из
ранних
произведений
.
М
., 1956.
Маркс
К
.,
Энгельс
Ф
.
Сочинения
. 2-
е
изд
.
Маслоу
А
.
Г
.
Дальние
пределы
человеческой
психики
/
Пер
.
с
англ
.
А
.
М
.
Талды
-
даевой
;
Науч
.
ред
.,
вступ
.
ст
.
и
коммент
.
Н
.
Н
.
Акулиной
.
СПб
., 1997. 430
с
.
Микешина
Л
.
А
.
Герменевтические
смыслы
образования
//
Философия
образова
-
ния
:
Сб
.
науч
.
ст
.
М
., 1996.
С
. 37–53.
Миникелло
К
.
Европейское
измерение
в
образовании
:
Опыт
и
перспективы
/
Пер
.
с
итал
.
Д
.
В
.
Литвинова
.
СПб
., 1996.
Мудрик
А
.
В
.
Воспитание
//
Российская
педагогическая
энциклопедия
:
В
2
т
. /
Гл
.
ред
.
В
.
В
.
Давыдов
.
М
., 1993.
Т
. 1.
С
. 165–168
Мудрик
А
.
В
.
Общение
как
фактор
воспитания
школьников
:
Дис
. …
д
-
ра
пед
.
наук
.
М
., 1980. 414
с
.
Мыслители
образования
/
Под
ред
.
З
.
Морси
.
М
., 1994.
Мясищев
В
.
Н
.
Личность
и
неврозы
.
Л
., 1960. 224
с
.
Мясищев
В
.
Н
.
Способности
и
потребности
//
Психологические
способности
и
по
-
требности
:
Учен
.
зап
.
Ленингр
.
ун
-
та
.
Л
., 1962. 172
с
.
Мясищев
В
.
Н
.
Проблема
способностей
в
советской
психологии
и
ее
ближайшие
задачи
//
Проблема
способностей
.
М
., 1962.
С
. 3–15.
Мясищев
В
.
Н
.
Основные
проблемы
и
современное
состояние
отношений
человека
//
Психологическая
наука
в
СССР
.
М
., 1960.
Т
.2.
С
. 110–125.
Нидерман
И
.
Культура
,
становление
и
изменение
понятия
и
заменяющие
его
по
-
нятия
от
Цицерона
до
Гердена
.
М
., 1941. 422
с
.
Николов
Л
.
Структура
человеческой
деятельности
.
М
., 1984.
Ницше
Ф
.
Антихристианин
//
Сумерки
богов
.
М
., 1990.
С
. 19–94.
Новикова
Л
.
И
.
Педагогика
детского
коллектива
:
Вопросы
теории
.
М
., 1978. 144
с
.
Новикова
Л
.
И
.,
Кулешова
И
.
В
.
Воспитательное
пространство
:
опыт
и
размышле
-
ния
//
Методология
,
теория
и
практика
воспитательных
систем
:
поиск
продол
-
жается
.
М
., 1996.
Новикова
Л
.
И
.,
Соколовский
М
.
В
.
«
Воспитательное
пространство
»
как
открытая
система
(
педагогика
и
синергетика
) //
Общественные
науки
и
современность
.
1998.
№
1.
С
. 132–134.
Новое
педагогическое
мышление
/
Под
ред
.
А
.
В
.
Петровского
.
М
., 1989. 278
с
.
Новые
ценности
образования
:
содержание
гуманистического
образования
/
Под
.
ред
.
О
.
С
.
Газмана
.
М
., 1995. 145
с
.
Образование
в
поисках
человеческих
смыслов
.
Ростов
н
/
Д
., 1995. 216
с
.
163
Ожегов
С
.
И
.,
Шведова
Н
.
Ю
.
Толковый
словарь
русского
языка
: 80000
слов
и
словосочетаний
. 1997 //
Большая
энциклопедия
Кирилла
и
Мефодия
2000:
Мультимедиа
-
энциклопедия
.
М
., 2000.
Ольшанский
Д
.
В
.
Политическая
психология
:
становление
новой
науки
//
Магистр
.
1994.
№
2.
Орлов
Ю
.
М
.
Восхождение
к
индивидуальности
.
М
., 1991. 287
с
.
Орлянская
Н
.
И
.
Профессиональное
самоопределение
старшеклассников
в
куль
-
турно
-
досуговой
деятельности
:
Автореф
.
дис
. ...
канд
.
пед
.
наук
.
М
., 1999. 21
с
.
Очерки
социальной
антропологии
/
Под
.
ред
.
А
.
С
.
Мамзина
и
др
.
СПб
., 1995. 154
с
.
Педагогика
:
Учеб
.
пособие
для
студ
.
пед
.
ин
-
тов
/
Под
ред
.
Ю
.
К
.
Бабанского
.
М
.,
1988.
Перегудов
Ф
.
И
.,
Тарасенко
Ф
.
П
.
Введение
в
системный
анализ
.
М
., 1989.
Перлз
Ф
.
Внутри
и
вне
помойного
ведра
:
Практикум
по
гештальтерапии
.
СПб
.,
1995. 448
с
.
Першуткин
Б
.
О
новых
подходах
к
понятию
«
воспитание
» //
Воспитание
школь
-
ников
. 1994.
№
6.
С
. 2 – 6.
Песталоцци
И
.
Г
.
Что
дает
метод
уму
и
сердцу
//
Песталоцци
И
.
Г
.
Избр
.
пед
.
соч
.:
В
2
т
.
М
., 1981.
Т
. 2.
Петровский
А
.
В
.
Личность
.
Деятельность
.
Коллектив
.
М
., 1982. 255
с
.
Петровский
В
.
А
.
Психология
неадаптивной
активности
.
М
., 1992. 224
с
.
Петухов
Б
.
Н
.
Изотопы
— «
подводные
камни
»
факторной
психологии
//
Психоло
-
гия
.
М
., 1962.
С
. 504 – 505.
Пирогов
Н
.
И
.
Избранные
педологические
сочинения
.
М
., 1985.
Подласый
И
.
П
.
Педагогика
.
Новый
курс
:
Учебник
для
студ
.
пед
.
вузов
:
В
2
кн
.
М
., 1999.
Кн
. 2.:
Процесс
воспитания
. 256
с
.
Познание
и
общение
:
Сб
.
ст
. /
АН
СССР
;
Ин
-
т
психологии
;
Отв
.
ред
.
Б
.
Ф
.
Ломов
и
др
.
М
., 1988. 208
с
.
Полле
А
.
Д
.,
Красножон
В
.
И
.
Аттестация
средних
общеобразовательных
школ
:
Сб
.
материалов
.
М
., 1994. 106
с
.
Полонский
В
.
М
.
Научно
-
педагогическая
информация
:
Словарь
-
справочник
.
М
.,
1995.
Поляков
С
.
Д
.
Основы
теории
инновационных
процессов
в
сфере
воспитания
:
Дис
.
…
д
-
ра
пед
.
наук
.
Ульяновск
, 1993. 398
с
.
Пономарев
Я
.
А
.
Психология
творчества
и
педагогика
.
М
., 1976. 280
с
.
Программа
и
словарь
педагогических
понятий
по
проблеме
воспитания
:
Петер
-
бургская
концепция
/
И
.
А
.
Колесникова
,
Л
.
С
.
Нагавкина
,
Е
.
Н
.
Барышников
.
СПб
., 1994. 56
с
.
164
Программа
курса
«
Социальная
практика
».
СПб
., 1996
Прозументова
Г
.
Н
.
Теоретическое
обоснование
цели
и
сущности
системы
ком
-
мунистического
воспитания
.
Томск
, 1986. 214
с
.
Пряжников
Н
.
С
.
Теоретико
-
методологические
основы
активизации
профессио
-
нального
самоопределения
:
Дис
. ...
д
-
ра
пед
.
наук
.
Екатеринбург
, 1995. 340
с
.
Психология
развивающейся
личности
/
Под
.
ред
.
А
.
В
.
Петровского
.
М
., 1987. 240
с
.
Пузько
В
.
И
.
Становление
идеи
самопонимания
в
контексте
современной
социо
-
культурной
ситуации
(
феноменолого
-
герменевтический
аспект
):
Дис
. ...
канд
.
филос
.
наук
.
Владивосток
, 1998. 212
с
.
Радионова
Н
.
Ф
.
Взаимодействие
педагогов
и
старших
школьников
:
Учеб
.
посо
-
бие
к
спецкурсу
.
Л
., 1989. 84
с
.
Радионова
Н
.
Ф
.
Педагогические
основы
взаимодействия
педагогов
и
старших
школьников
в
учебно
-
воспитательном
процессе
:
Дис
. ...
д
-
ра
пед
.
наук
.
Л
.,
1991. 470
с
.
Расчетина
С
.
А
.
Взаимосвязь
целей
и
методов
воспитания
в
воспитательном
про
-
цессе
:
Дис
. ...
д
-
ра
пед
.
наук
.
Л
., 1988. 394
с
.
Редюхин
В
.
И
.
Синергетика
— «
синяя
птица
»
образования
//
Обществ
.
науки
и
со
-
временность
. 1998.
№
1.
С
. 144 – 153.
Резниченко
А
.
В
.
Профессионально
-
нравственное
самовоспитание
студентов
как
условие
развития
педагогической
культуры
будущего
учителя
:
Дис
. ...
канд
.
пед
.
наук
.
Ростов
н
/
Д
., 1999. 196
с
.
Рикер
П
.
Герменевтика
и
психоанализ
.
М
., 1996. 146
с
.
Рикер
П
.
Герменевтика
.
Этика
.
Политика
.
М
., 1995. 159
с
.
Рогачев
В
.
В
.
Педагогические
условия
включения
старшеклассников
в
социаль
-
ную
деятельность
:
Автореф
.
дис
. …
канд
.
пед
.
наук
.
Ярославль
, 1994.
Рогов
Е
.
И
.
Личность
учителя
:
теория
и
практика
.
Ростов
н
/
Д
., 1996. 512
с
.
Роджерс
К
.
Р
.
Взгляд
на
психотерапию
.
Становление
человека
/
Пер
.
с
англ
.;
Общ
.
ред
.
и
предисл
.
Е
.
И
.
Исениной
.
М
., 1994. 480
с
.
Родионова
Е
.
А
.
Общение
как
условие
формирования
личности
//
Психология
формирования
и
развития
личности
.
М
., 1981.
С
. 177–197.
Розин
В
.
М
.
Психология
судьбы
:
программирование
или
творчество
//
Вопр
.
пси
-
хологии
. 1992.
№
1.
С
. 98 – 105.
Рубинштейн
С
.
Л
.
Основы
общей
психологии
:
В
2
т
.
М
., 1989.
Т
. 2. 328
с
.
Рубинштейн
С
.
Л
.
Проблемы
общей
психологии
.
М
., 1976. 424
с
.
Рубинштейн
С
.
Л
.
Бытие
и
сознание
.
М
., 1957. 308
с
.
Рубцов
В
.
В
.
Совместная
деятельность
,
или
проблема
генетической
психологии
//
Психол
.
журнал
. 1989.
Т
. 10.
№
3.
165
Савицкая
Э
.
Закономерности
формирования
«
модели
культурного
человека
» //
Вопр
.
философии
. 1990.
№
5.
Саранов
А
.
М
.
Инновационный
процесс
как
фактор
саморазвития
современной
школы
:
методология
,
теория
,
практика
:
Монография
.
Волгоград
, 2000. 259
с
.
Сартр
Ж
.-
П
.
Экзистенциализм
—
это
гуманизм
//
Сумерки
богов
.
М
., 1990.
С
.
315–345.
Сафин
В
.
Ф
.
Психология
самоопределения
личности
:
Учеб
.
пособие
/
Сверд
.
пед
.
ин
-
т
.
Свердловск
, 1986. 142
с
.
Сафронова
Е
.
М
.
Концепция
личностно
ориентированного
воспитания
//
Лично
-
стно
ориентированное
образование
:
феномен
,
концепция
,
технологии
:
Моно
-
графия
.
Волгоград
, 2000.
С
. 133 – 140.
Свасьян
К
.
А
.
Феноменологическое
познание
.
Ереван
, 1987.
Седова
Н
.
В
.
Научно
-
практические
основы
овладения
педагогической
культурой
в
образовательном
процессе
средней
школы
:
Дис
....
д
-
ра
пед
.
наук
.
СПб
., 1997.
393
с
.
Семакина
И
.
А
.
Бытие
как
текст
:
проблема
самоопределения
смысла
:
Автореф
.
дис
. ...
канд
.
филос
.
наук
.
М
., 1998. 18
с
.
Сергеев
Н
.
К
.
Непрерывное
педагогическое
образование
:
концепция
и
технологии
учебно
-
научно
-
педагогических
комплексов
(
вопросы
теории
):
Монография
.
СПб
.;
Волгоград
, 1997. 166
с
.
Сергеев
Н
.
К
.
Теория
и
практика
становления
педагогических
комплексов
в
сис
-
теме
непрерывного
образования
учителя
:
Дис
.
в
виде
науч
.
докл
. …
д
-
ра
пед
.
наук
.
Волгоград
, 1998. 80
с
.
Сериков
В
.
В
.
Личностно
ориентированное
образование
—
новое
направление
развития
педагогической
теории
и
практики
//
Личностно
ориентированное
образование
:
феномен
,
концепция
,
технологии
:
Монография
.
Волгоград
, 2000.
С
. 13 – 26.
Сериков
В
.
В
.
Образование
и
личность
.
Теория
и
практика
проектирования
педа
-
гогических
систем
.
М
., 1999. 272
с
.
Сериков
В
.
В
.
Формирование
у
учащихся
готовности
к
труду
.
М
., 1988. 192
с
.
Сериков
В
.
В
.
Личностно
ориентированное
образование
//
Педагогика
. 1994.
№
5.
Сериков
Г
.
Н
.
Образование
:
аспекты
системы
отражения
.
Курган
, 1997. 464
с
.
Сигов
К
.
Б
.
Игра
как
проблема
философской
антропологии
.
Киев
, 1990.
Сидоркин
А
.
М
.
Диалог
в
воспитании
:
к
постановке
проблемы
Педагогика
. 1996.
№
2.
С
. 48 – 50.
Сластенин
В
.
А
.
Методы
воспитания
//
Педагогика
:
Учеб
.
пособие
для
сту
.
пед
.
ин
-
тов
.
М
., 1988.
С
. 107 – 125.
Словарь
иностранных
слов
. 18-
е
изд
.,
стереотип
.
М
., 1989. 624
с
.
Сокольников
Ю
.
П
.
Системный
анализ
воспитания
школьников
.
М
., 1986. 136
с
.