Материал: борытко моно
156
Валитова
Р
.
Р
.
Толерантность
как
этическая
проблема
:
Автореф
.
дис
. …
канд
.
филос
.
наук
.
М
., 1997. 20
с
.
Введение
в
педагогическую
культуру
:
Учеб
.
пособие
.
Ростов
н
/
Д
., 1995. 172
с
.
Вентцель
К
.
Н
.
Свободное
воспитание
:
Сб
.
избр
.
тр
.
М
., 1993.
Вершловский
С
.
Г
.,
Лесохина
Л
.
Н
.
Профессиональная
деятельность
молодого
учителя
:
Социально
-
педагогический
аспект
.
М
., 1982.
Власова
Т
.
И
.
Теоретико
-
методологические
основы
и
практика
воспитания
духов
-
ности
современных
школьников
.
Ростов
н
/
Д
., 1999. 212
с
.
Вовк
А
.
И
.
Методология
преобразующего
взаимодействия
(
целевые
модели
взаи
-
модействия
в
многомерных
пространствах
):
Выступл
.
на
конф
. «
Многомерный
мир
.
НЛП
:
методология
и
моделирование
»
в
Санкт
-
Петербурге
27
июня
1999
г
. [WWW
документ
]. URL
http://psycho.all.ru/vovk.htm
Воспитательная
система
учебного
заведения
:
Материалы
Всесоюз
.
науч
.-
метод
.
конф
.,
г
.
Николаев
/
Отв
.
ред
.
Л
.
И
.
Новикова
.
М
., 1992. 160
с
.
Воспитательная
система
школы
:
вопросы
управления
.
Очерки
прагматической
теории
/
Под
.
ред
.
В
.
А
.
Караковского
,
Л
.
И
.
Новиковой
,
Н
.
Л
.
Селивановой
,
Е
.
И
.
Соколовой
.
М
., 1997. 112
с
.
Воспитательная
система
школы
:
вопросы
управления
:
Очерки
прагматической
теории
/
Под
.
ред
.
В
.
А
.
Караковского
,
Л
.
И
.
Новиковой
,
Н
.
Л
.
Селивановой
,
Е
.
И
.
Соколовой
.
М
.:
Сентябрь
, 1997. 112
с
.
Воспитательная
система
школы
:
Проблемы
и
поиски
/
Сост
.
Н
.
Л
.
Селиванова
.
М
., 1989. 80
с
.
Вульфов
Б
.
З
.,
Семенов
В
.
Д
.
Школа
и
социальная
среда
:
взаимодействие
.
М
., 1981.
96
с
.
Выготский
Л
.
С
.
Педагогическая
психология
.
М
., 1991.
Выготский
Л
.
С
.
Психология
развития
как
феномен
культуры
.
М
.,
Воронеж
, 1996.
510
с
.
Гадамер
X.-
Г
.
Актуальность
прекрасного
.
М
.:
Искусство
, 1991. 367
с
.
Гадамер
X.-
Г
.
Истина
и
метод
(
основы
философской
герменевтики
).
М
., 1988. 704
с
.
Газман
О
.
С
.
Базовая
культура
и
самоопределение
личности
//
Базовая
культура
личности
:
теоретические
и
методические
проблемы
/
Под
ред
.
О
.
С
.
Газмана
,
Л
.
И
.
Романова
.
М
., 1989.
С
. 4–15.
Газман
О
.
С
.
Концептуальные
основы
содержания
деятельности
классного
руко
-
водителя
(
классного
воспитателя
) //
Вестник
образования
:
Справ
.-
информ
.
изд
.
Мин
-
ва
образ
.
РСФСР
. 1991.
№
8.
С
. 2–40.
Гегель
Г
.
Ф
.
Наука
логики
:
В
3
т
.
М
., 1970 – 1972.
Гегель
Г
.
Ф
.
Феноменология
духа
//
Гегель
Г
.
Ф
.
Сочинения
.
М
., 1959.
Т
. 4. 440
с
.
157
Гелен
А
.
О
систематике
антропологии
//
Проблема
человека
в
западной
филосо
-
фии
/
Редкол
.:
Л
.
П
.
Буева
и
др
.
М
., 1988. 545
с
.
Герменевтика
—
наука
о
смысле
текста
//
Вестник
РАН
.
М
., 1994.
Т
. 64.
№
12.
Гиг
Дж
.
Прикладная
общая
теория
систем
/
Пер
.
с
англ
.
Т
. 1.
М
., 1981.
Гинецинский
В
.
И
.
Педагогическое
знание
как
методологическая
и
теоретическая
проблема
:
Автореф
.
дис
. …
д
-
ра
пед
.
наук
.
Л
., 1988. 34
с
.
Головаха
Е
.
И
.
Жизненная
перспектива
и
профессиональное
самоопределение
мо
-
лодежи
.
Киев
, 1988. 144
с
.
Головаха
Е
.
И
.,
Кроник
А
.
А
.
Конструктивные
функции
психологии
//
Психол
.
журнал
. 1989.
Т
. 10.
№
6.
С
. 24 – 33
Головаха
Е
.
И
.,
Кроник
А
.
А
.
Психологическое
время
личности
.
Киев
, 1984. 208
с
.
Гребенюк
О
.
С
.
Общая
педагогика
:
Курс
лекций
.
Калининград
, 1996. 107
с
.
Гребенюк
О
.
С
.
Педагогика
индивидуальности
:
Курс
лекций
.
Калининград
, 1995.
94
с
.
Гребенюк
О
.
С
.,
Гребенюк
Т
.
Б
.
Основы
педагогики
индивидуальности
:
Учеб
.
по
-
собие
.
Калининград
, 2000. 572
с
.
Григорьева
А
.
И
.
Становление
профессиональной
позиции
педагога
-
воспитателя
в
системе
послевузовской
подготовки
:
Автореф
.
дис
. ...
канд
.
пед
.
наук
.
М
.,
1998. 26
с
.
Григорьева
Л
.
А
.
Стимулирование
старшеклассников
к
выбору
мировоззренческих
позиций
:
Автореф
.
дис
. …
канд
.
пед
.
наук
.
СПб
., 1998. 24
с
.
Гусинский
Э
.
Н
.
Построение
теории
образования
на
основе
междисциплинарного
подхода
.
М
., 1994. 184
с
.
Гуссерль
Э
.
Амстердамские
доклады
.
Феноменологическая
психология
//
Логос
.
1992.
№
3.
Гуссерль
Э
.
Парижские
доклады
//
Логос
. 1991.
№
2.
Гуссерль
Э
.
Феноменология
внутреннего
сознания
времени
.
М
., 1994. 192
с
.
Гуткин
О
.
В
.
Философские
основания
исследования
развития
культуры
(
методо
-
логический
аспект
):
Автореф
.
дис
. ...
канд
.
филос
.
наук
.
Саратов
, 1997. 23
с
.
Давыдов
В
.
В
.
Деятельность
//
Российская
педагогическая
энциклопедия
:
В
2
т
. /
Гл
.
ред
.
В
.
В
.
Давыдов
.
М
., 1993.
С
. 263 – 264.
Давыдов
В
.
В
.
Психологическая
теория
учебной
деятельности
и
методов
началь
-
ного
обучения
,
основанных
на
содержательном
обобщении
.
Томск
, 1992.
112
с
.
Даль
В
.
И
.
Толковый
словарь
:
В
4
т
.
М
., 1994.
Т
. 4.
Дворецкий
И
.
Х
.
Латинско
-
русский
словарь
.
М
., 1986.
Дзыгвинский
П
.
И
.
Запрет
как
форма
социальной
идентификации
:
Автореф
.
дис
.
…
канд
.
филос
.
наук
.
СПб
., 1997. 21
с
.
158
Дильтей
В
.
Типы
мировоззрения
и
обнаружение
их
в
метафизических
системах
//
Культурология
ХХ
века
.
М
., 1995.
С
. 213–256.
Доценко
В
.
Л
.
Психология
манипуляции
.
Феномены
,
механизмы
и
защита
.
М
.,
1996. 343
с
.
Ермаков
С
.
В
.
Понятие
педагогической
деятельности
в
теории
Развивающего
Обучения
:
Дис
. ...
канд
.
филос
.
наук
.
Красноярск
, 1997. 177
с
.
Ершов
А
.
П
.,
Букатов
В
.
М
.
Режиссура
урока
,
общения
и
поведения
учителя
(
пе
-
дагогика
как
практическая
режиссура
):
Пособие
для
учителя
.
М
.,
Воронеж
,
1995. 168
с
.
Естественный
эксперимент
и
его
школьное
применение
/
Под
.
ред
.
проф
.
А
.
Ф
.
Лазурского
.
Пг
., 1918. 360
с
.
Железко
С
.
Н
.
Поисково
-
порождающие
игры
и
игропрактика
// X
Всесоюзная
школа
-
семинар
разработчиков
игрового
иммитационного
моделирования
.
Л
.,
1990.
С
. 58 – 61.
Загузов
Н
.
И
.
Становление
и
развитие
квалификационных
научно
-
педагогических
исследований
в
России
(1934 – 1997
гг
.):
Монография
.
СПб
.;
Волгоград
, 1998.
375
с
.
Зайцев
В
.
В
.
Стимулирование
свободного
морального
выбора
поступка
у
младших
школьников
.
Волгоград
, 1993.
Зейгарник
Б
.
В
.
Теории
личности
в
зарубежной
психологии
.
М
., 1982.
Зеньковский
В
.
В
.
Проблемы
воспитания
в
свете
христианской
антропологии
/
Отв
.
ред
.
и
сост
.
П
.
В
.
Алексеев
.
М
., 1996. 272
с
.
Зимняя
И
.
А
.
Педагогическая
психология
.
Ростов
н
/
Д
., 1997. 477
с
.
Зинченко
В
.
П
.
Культурно
-
историческая
психология
:
опыт
амплификации
//
Вопр
.
психологии
. 1993.
№
4.
Зинченко
В
.
П
.
О
целях
и
ценностях
образования
//
Педагогика
. 1997.
№
5.
Зинченко
В
.
П
.
Посох
Мандельштама
и
Трубка
Мамардашвили
.
К
началам
органи
-
ческой
психологии
.
М
., 1997. 336
с
.
Зинченко
В
.
П
.,
Моргунов
Е
.
Б
.
Человек
развивающийся
.
Очерки
российской
пси
-
хологии
.
М
., 1994. 304
с
.
Золотухин
В
.
М
.
Генезис
и
актуализация
понятия
«
терпимость
»
в
европейской
философской
традиции
:
Автореф
.
дис
. …
канд
.
филос
.
наук
.
Екатеринбург
,
1993. 22
с
.
Зуев
В
.
Н
.
Роль
целеформирования
в
становлении
коммунистического
мировоз
-
зрения
//
Ежегодник
Философского
общества
СССР
1985.
М
., 1986.
Ибрагимова
Е
.
М
.
Непрерывная
педагогическая
подготовка
учителя
в
системе
до
-
профессионального
и
профессионального
образования
:
Автореф
.
дис
. ...
д
-
ра
пед
.
наук
.
Казань
, 1999. 40
с
.
159
Ильин
В
.
С
.
Формирование
личности
школьника
(
целостный
процесс
).
М
., 1984.
144
с
.
Ильин
И
.
А
.
Одинокий
художник
/
Сост
.,
предисл
.
и
прим
.
В
.
И
.
Белова
.
М
., 1993.
348
с
.
Иорданский
Н
.
Н
.
Организация
детской
среды
.
М
., 1925.
Каган
М
.
С
.
Мир
общения
.
М
., 1988. 319
с
.
Каган
М
.
С
.
Философия
культуры
.
СПб
., 1996. 414
с
.
Каган
М
.
С
.
Философская
теория
ценности
.
СПб
., 1997.
Казакова
Е
.
И
.,
Тряпицына
А
.
П
.
Диалог
на
лестнице
успеха
:
Школа
на
пороге
но
-
вого
века
.
СПб
., 1997. 160
с
.
Как
построить
свое
Я
/
Под
ред
.
В
.
П
.
Зинченко
.
М
., 1991. 136
с
.
Кант
И
.
Основы
метафизики
нравственности
.
СПб
., 1995. 528
с
.
Караковский
В
.
А
.
Стать
человеком
.
Общечеловеческие
ценности
—
основа
цело
-
стного
учебно
-
воспитательного
процесса
.
М
., 1993. 80
с
.
Караковский
В
.
А
.,
Новикова
Л
.
И
.,
Селиванова
Н
.
Л
.
Воспитание
?
Воспитание
…
Воспитание
!
Теория
и
практика
школьных
воспитательных
систем
.
М
., 1996.
160
с
.
Князева
Е
.
Н
.,
Курдюмов
С
.
П
.
Антропный
принцип
в
синергетике
//
Вопр
.
фило
-
софии
. 1997.
№
3.
С
. 62 – 79.
Князева
Е
.
Н
.,
Курдюмов
С
.
П
.
Интуиция
как
самодостраивание
//
Вопр
.
филосо
-
фии
. 1994.
№
2.
С
. 110 – 122.
Ковалев
А
.
Г
.
Личность
воспитывает
себя
.
М
., 1983. 256
с
.
Ковалев
А
.
Г
.
Психологическое
воздействие
:
теория
,
методология
,
практика
.
М
.,
1991.
Коган
Л
.
А
.
Валериан
Муравьев
как
мыслитель
//
Филос
.
исследования
. 1994.
№
1.
С
. 162 – 180.
Козлова
А
.
Г
.
Теоретическое
основы
педагогики
ненасилия
:
Дис
. ...
д
-
ра
пед
.
наук
.
СПб
., 1997. 372
с
.
Колесникова
И
.
А
.
Педагогическая
реальность
в
зеркале
межпарадигмальной
реф
-
лексии
.
СПб
., 1999. 242
с
.
Колесникова
И
.
А
.
Педагогические
цивилизации
и
их
парадигмы
//
Педагогика
.
1995.
№
6.
С
. 84 – 89.
Колесникова
И
.
А
.
Развитие
ведущих
идей
нравственного
воспитания
в
педагогике
социалистических
стран
Европы
:
Дис
. …
канд
.
пед
.
наук
.
Л
., 1983. 252
с
.
Колесникова
И
.
А
.
Теоретико
-
методологическая
подготовка
учителя
к
воспита
-
тельной
работе
в
цикле
педагогических
дисциплин
:
Дис
. ...
д
-
ра
пед
.
наук
.
Л
.,
1991. 449
с
.
160
Колесникова
И
.
А
.
Теоретико
-
методологические
основы
современного
процесса
воспитания
:
Учеб
.
пособие
к
спецкурсу
.
Л
., 1988. 84
с
.
Кон
И
.
С
.
Психология
ранней
юности
.
М
., 1989. 292
с
.
Копьев
А
.
Ф
.
Психологическое
консультирование
:
опыт
диалогической
интер
-
претации
//
Вопр
.
психологии
. 1990.
№
3.
С
. 18.
Кортунова
Л
.
Л
.
Проблема
человеческой
индивидуальности
в
мире
отчуждения
(
взгляды
представителей
гуманистической
психологии
в
контексте
основных
этико
-
философских
подходов
):
Автореф
.
дис
. ...
канд
.
филос
.
наук
.
М
., 1997.
25
с
.
Кострикова
Е
.
А
.
Выбор
как
фактор
ценностного
самоопределения
старшекласс
-
ника
:
Дис
. …
канд
.
пед
.
наук
.
Оренбург
, 1999. 192
с
.
Котова
И
.
Б
.,
Шиянов
Е
.
Н
.
Педагогическое
взаимодействие
.
Ростов
н
/
Д
, 1997.
112
с
.
Кочетов
А
.
И
.
Педагогические
основы
самовоспитания
.
М
., 1974. 64
с
.
Краевский
В
.
В
.
Методология
педагогики
:
анализ
с
позиций
практики
//
Сов
.
педа
-
гогика
. 1988.
№
7.
С
. 23 – 29.
Краевский
В
.
В
.
Проблемы
научного
обоснования
обучения
:
Методологический
анализ
.
М
., 1977. 264
с
.
Краткий
психологический
словарь
/
Сост
.
Л
.
А
.
Карпенко
;
Под
общ
.
ред
.
А
.
В
.
Петровского
,
М
.
Г
.
Ярошевского
.
М
., 1985. 431
с
.
Крысяк
В
.
Воспитание
гражданственности
как
интегрального
качества
личности
учащихся
средних
учебных
заведений
Польши
:
Автореф
.
дис
. ...
д
-
ра
пед
.
на
-
ук
.
М
., 1999. 41
с
.
Крюкова
Е
.
А
.
Личностно
-
развивающие
образовательные
технологии
:
природа
,
проектирование
,
реализация
:
Монография
.
Волгоград
, 1999. 196
с
.
Кузибецкий
А
.
Н
.
Инновации
и
новационный
педагогический
поиск
в
учреждени
-
ях
образования
:
сущность
,
уровни
,
организационные
формы
//
Педагогические
инновации
в
учреждениях
образования
:
сущность
,
критерии
,
прогноз
:
Сб
.
на
-
уч
.
и
метод
.
тр
.
Волгоград
, 1994.
С
. 7 – 13.
Кузнецов
В
.
В
.
Достоинство
как
нравственная
ценность
:
Дис
. …
канд
.
филос
.
наук
.
СПб
., 1998. 148
с
.
Кукушкин
М
.
Е
.
Социальные
стажировки
в
старшей
школе
:
замысел
и
реализация
//
Учитель
,
который
работает
не
так
(
опыт
развития
индивидуальностей
уче
-
ников
и
учителей
).
М
., 1996.
Куликова
Л
.
Н
.
Современные
подходы
к
воспитанию
школьников
//
Актуальные
вопросы
воспитания
школьников
в
современных
условиях
.
Хабаровск
, 1994.
С
. 7–11.
Кульневич
С
.
В
.
Педагогика
самоорганизации
:
Феномен
содержания
.
Воронеж
,
1997. 235
с
.