Дипломная работа: Коррекция межличностной аттракции с помощью социально-психологического тренинга (на базе ТОО "Orda Invest")
Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
104
В первой группе существенных изменений не произошло. Средний
уровень субъектной микрогрупповой аттракции увеличился с 19,33 до 19,67.
Средний уровень субъектной микрогрупповой аттракции увеличился с 19,52
до 20,52. Средний уровень деятельностной микрогрупповой аттракции во
второй группе остался без изменений.
Более наглядно динамика изменений среднего уровня
микрогрупповой аттракции до и после тренинга представлены на рисунке 19.
Рисунок 19 – Изменения уровня микрогрупповой аттракции у
испытуемых первой и второй группы до и после тренинга
Как видно из рисунка 10, в первой группе произошли существенные
положительные изменения в уровне микрогрупповой аттракции.
Рассмотрим результаты исследования группы № 1 и группы № 2 по
опроснику групповой аттракции (А.В.Сидоренков, О.Ю.Шипитько).
Результаты динамики уровня групповой аттракции до и после
тренинга в двух группах представлен в таблице 43.
Таблица 43
Результаты тестирования испытуемых по опроснику групповой
аттракции (А.В.Сидоренков, О.Ю.Шипитько) ди и после
проведения тренинга
Групповая аттракция
Группа I
Группа II
После
До
После
До
субъектная аттракция
18,19
12,95
19,43
19,71
коммуникативная аттракция
18,62
15,48
20,19
20,33
деятельностная аттракция
20,10
17,67
21,48
21,95
18,95
15,62
19,67
19,33
19,00
16,90
20,52
19,52
20,76
18,05
21,48 21,48
0,00
5,00
10,00
15,00
20,00
25,00
После До После До
Группа I Группа II
субъектная аттракция коммуникативная аттракция деятельностная аттракция
105
Как видно из представленной таблицы 43, в первой группе
испытуемых произошли существенные изменения и отмечается рост всех
видов групповой аттракции. Так средний уровень групповой субъектной
аттракции в результате проведения тренинга в первой группе увеличился с
12,95 до 18,19. Во второй группе после средний уровень групповой
субъектной аттракции напротив сократился с 19,71 до 19,43.
В первой группе в результате проведения тренинга отмечается рост
среднего уровня групповой коммуникативной аттракции с 15,48 до 18,62, во
второй группе отмечается сокращение аналогичного показателя с 20,33 до
20,19.
Средний уровень групповой деятельностной аттракции в первой
группе также значительно увеличился с 17,67 до 20,10, в то время как во
второй группе также отмечается сокращение данного показателя с 21,95 до
21,48.
Наглядно результаты диагностики представлены на рисунке 20.
Рисунок 20 – Динамика уровней групповой аттракции до и после
проведения тренинга
Таким образом, в результате проведения разработанного тренинга в
первой группе испытуемых (участниках тренинга) произошли существенные
положительные изменения уровней аттракции как на межличностном, так и
на микрогрупповом и групповом уровне.
Для проверки гипотезы о том, что уровень межличностной аттракции
может быть скорректирован посредством применения социально-
18,19
12,95
19,43
19,71
18,62
15,48
20,19
20,33
20,10
17,67
21,48
21,95
0,00
5,00
10,00
15,00
20,00
25,00
После До После До
Группа I Группа II
субъектная аттракция коммуникативная аттракция
деятельностная аттракция
106
психологического тренинга, направленного на развитие командообразования
и снятия личных эмоциональных и психологических барьеров членов малой
производственной группы, использовалось попарное сравнение результатов
диагностики субъектной аттракции, коммуникативной аттракции и
деятельностной аттракция на различных уровнях (межличностной,
микрогрупповой и групповой) в первой группе до и после проведения
тренинга.
Результаты, проверки t-Критерия Стьюдента сведены в таблицу 44.
Таблица 44
Результаты статистической обработки результатов диагностики
межличностной, микрогрупповой и групповой аттракции в
первой группе до и после проведения тренинга
Уровень
аттракции
Вид аттракции
Результат
проверки
Коэффициент
ранговой
корреляции
межличностная
субъектная аттракция
В зоне
значимости
tЭмп = 3.7
коммуникативная
аттракция
В зоне
значимости
tЭмп = 2.86
деятельностная
аттракция
В зоне
значимости
tЭмп = 2.95
микрогрупповая
субъектная аттракция
В зоне
значимости
tЭмп = 2,9
коммуникативная
аттракция
В зоне
значимости
tЭмп = 3,1
деятельностная
аттракция
В зоне
значимости
tЭмп = 2,95
групповая
субъектная аттракция
В зоне
значимости
tЭмп = 4,4
коммуникативная
аттракция
В зоне
неопределенности
tЭмп = 2,6
деятельностная
аттракция
В зоне
значимости
tЭмп = 3.8
Таким образом, для всех уровней выявлена статистически
достоверные различия между результатами диагностики уровня аттракции до
и после проведения тренинга.
Следовательно, гипотеза о том, что уровень межличностной
аттракции может быть скорректирован посредством применения социально-
психологического тренинга, направленного на развитие командообразования
и снятия личных эмоциональных и психологических барьеров членов малой
производственной группы – подтверждена в полном объеме.
107
В результате проведенного исследования и проверки установленных
гипотез, большая их часть нашла свое эмпирической подтверждение (таблица
45.
Таблица 45
Сводная таблица результатов проверки гипотез
Гипотеза
Описание
Результат проверки
1
Групповая аттракция членов трудового
коллектива коррелирует с гендерной
принадлежностью членов группы
Подтверждена
2
Групповая аттракция членов трудового
коллектива коррелирует с видом трудовой
деятельности
Подтверждена
3
Межличностная аттракция оказывает прямое
влияние на состояние социально-
психологического климата в малой
производственной группе
Опровергнута
4
Межличностная аттракция находится в
прямой зависимости от уровня
эмоциональной эффективности общения
Подтверждена
5
Межличностная аттракция находится в
прямой зависимости от уровня доверия
Подтверждена
6
Уровень межличностной аттракции может
быть скорректирован посредством
применения социально-психологического
тренинга, направленного на развитие
командообразования и снятия личных
эмоциональных и психологических барьеров
членов малой производственной группы
Подтверждена
Таким образом, нами доказана эффективность разработанного
социально-психологического тренинга и обоснована его положительное
влияние на уровень аттракции.
Выводы по третьей главе
Социально-психологический тренинг — это наиболее эффективный
на настоящее время и широко используемый в цивилизованном мире метод
обучения психологическим навыкам построения межличностных отношений
в специально создаваемых малых группах при содействии ведущего-
психолога.
Тренинг сенситивности и аттракции - это тренинг межличностной
чувствительности. Воспринимать и понимать других – глобальная задача
108
человека, живущего в социуме и стремящегося к гармоничным отношениям с
другими.
Общая продолжительность тренинг-программы составляет 24 часа, 6
занятий по 4 часа каждое.
Тренинг программа проводилась только с членами первой группы, так
как именно их показатели аттракции были более низкими, и в данной группе
было выявлено наибольшее число психологических барьеров в
межличностном общении.
Через 14 дней после завершения тренинг программы было проведено
повторное обследование двух групп
Таким образом, в результате проведения разработанного тренинга в
первой группе испытуемых (участниках тренинга) произошли существенные
положительные изменения уровней аттракции как на межличностном, так и
на микрогрупповом и групповом уровне.
Для проверки гипотезы о том, что уровень межличностной аттракции
может быть скорректирован посредством применения социально-
психологического тренинга, направленного на развитие командообразования
и снятия личных эмоциональных и психологических барьеров членов малой
производственной группы, использовалось попарное сравнение результатов
диагностики субъектной аттракции, коммуникативной аттракции и
деятельностной аттракция на различных уровнях (межличностной,
микрогрупповой и групповой) в первой группе до и после проведения
тренинга.
Для всех уровней выявлена статистически достоверные различия
между результатами диагностики уровня аттракции до и после проведения
тренинга.
Следовательно, гипотеза о том, что уровень межличностной
аттракции может быть скорректирован посредством применения социально-
психологического тренинга, направленного на развитие командообразования
Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/9126