Оглавление – перечень заголовков глав и параграфов:
заголовки должны точно соответствовать содержанию работы, быть краткими, четкими и содержательными;
названия «Теоретическая часть» и «Практическая часть» не исполь-
зуются;
слова «Глава», «Параграф» не используются, главы и параграфы нумеруются (например, 1 и 1.1 соответственно), для нумерации используются только арабские цифры;
после каждого заголовка необходимо указать страницу, с которой начинаются данные глава или параграф;
если в тексте авторы используют собственные аббревиатуры или символы, необходимо представить их расшифровку в виде списка на отдельном листе перед введением.
Введение – аргументированное обоснование:
1)значения темы курсовой работы для развития знаний, умений и навыков, составляющих профессиональную базу специальности студентаавтора КР;
2)выбора им задания;
3)актуальности разрабатываемой проблематики.
Введение завершается формулировкой целей и задач курсовой работы. Основная часть состоит из следующих обязательных рубрик:
1)теоретического обоснования. Представляет собой результат поиска источников по заданным вопросам и анализа теоретического материала.
Теоретическое обоснование сопровождается постраничными ссылками на использованные источники. Все их наименования перечисляются в списке литературы, который приводится в конце работы.
Теоретическое обоснование заканчивается выводами;
2)исследовательской части. Состоит:
из обоснования выбора целевой(ых) аудитории(ий),
обоснования выбора метода(ов) исследования,
отчета о проведенном исследовании,
описания результатов исследования. Исследовательская часть заканчивается выводами; 3) части, соответствующей выбранному заданию:
6
задание 1: описание проекта видеоролика;
задание 2: описание проекта буклета;
задание 3: результаты сравнительного анализа контентов выбранных
сайтов;
задание 4: результаты сравнительного анализа целей и приемов воздействия выбранных СМИ на целевые аудитории.
Заключение. Способы решения поставленных задач, степень достижения цели, возможные направления дальнейших разработок по выбранной тематике.
БиблиографическийсписокоформляетсявсоответствиисГОСТ71 – 2003. Библиографические ссылки; в работе используются постраничные
ссылки с указанием номеров страниц в источнике, откуда берется цитата.
Приложения:
состав и количество приложений зависят от выбранного задания на курсовую работу;
если в работе несколько приложений, их нумеруют последовательно арабскими цифрами;
каждое приложение следует начинать с новой страницы;
страницы приложений не нумеруются (т. е. объем приложений не входит в обязательный объем курсовой работы).
Примеры приложений к заданиям
Задание 1.
Приложение 1. Макет исследовательской процедуры (образец анкеты, структураинтервью, план эксперимента, план включенного наблюдения и т. д.).
Приложение 2. Заполненные анкеты и/или протоколы исследований. Приложение 3. CDили DVD-диск с видеороликом.
Задание 2.
Приложение 1. Макет исследовательской процедуры (образец анкеты, структураинтервью, план эксперимента, план включенного наблюдения и т. д.).
Приложение 2. Заполненные анкеты и/или протоколы исследований. Приложение 3. Макет буклета в электронной и бумажной формах. Задание 3.
Приложение 1. Распечатка анализируемых страниц сайта.
7
Приложение 2. Макет исследовательской процедуры (образец анкеты, структураинтервью, план эксперимента, план включенного наблюдения и т. д.).
Приложение 3. Заполненные анкеты и/или протоколы исследований. Задание 4.
Приложение 1. Распечатка анализируемых печатных материалов (CDили DVD-диск с записью анализируемых визуальных материалов).
Приложение 2. Макет исследовательской процедуры (образец анкеты, структураинтервью, план эксперимента, план включенного наблюдения и т. д.).
Приложение 3. Заполненные анкеты и/или протоколы исследований.
4. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
4.1. Создание видеосообщения/ буклета, направленного на формирование / изменение социальной(ых) установки(ок) целевой(ых) аудитории(й)
Задачи курсовой работы:
определить сущность и структуру социальной установки;
изучить методы измерения социальных установок;
изучить возможности и ограничения воздействия видеосообщения/ буклета на социальные установки массовых аудиторий;
изучить технологии создания видеосообщения/ буклета;
выбрать целевые аудитории, социальные установки которых будут подвергаться воздействию, и обосновать выбор;
обосновать необходимость воздействия на социальные установки целевых аудиторий;
измерить уровень социальных установок, подвергаемых воздействию;
создать видеоролик/буклет, направленный на изменение социальных установок;
оценить ожидаемые результаты воздействия.
Задания выполняются командой в составе от двух до четырех участ-
ников.
Наиболее важными показателями качества работы по созданию видеосообщения/ буклета являются:
наличие единой концепции видеоролика / буклета;
8
ориентация ролика / буклета на конкретную целевую аудиторию, т. е. отражение в видеосообщении / буклете потребностей, интересов и особенностей восприятия представителей целевой аудитории;
умение использовать коммуникативные технологии формирования / изменения социальных установок.
Введение
Включает в себя следующие части:
1. Описание замысла курсовой работы (в этой части необходимо указать, какие социальные установки и у каких целевых аудиторий будут сформированы или изменены в результате работы).
2. Обоснование актуальности выбранной тематики видеосообщения/ буклета (в этой части необходимо объяснить, чем обусловлена необходимость формирования либо изменения социальных установок на выбранный объект у целевой аудитории).
3. Обоснование выбора видеосообщения / буклета как средства реализации замысла (в этой части необходимо отметить особенности социальной установки, которые определяют более высокие возможности видеосообщения/ буклета по сравнению с другими средствами воздействия).
Теоретическая часть
Предлагаемое название главы: «Управление социальными установками реципиента».
В этой части необходимо осветить четыре теоретических вопроса.
1.Сущность и структура социальных установок.
2.Методы измерения социальных установок.
3.Приемы воздействия на социальные установки реципиента.
Список рекомендуемой литературы к теоретической части:
Горшков, М. К., Шереги, Ф. Э. Прикладная социология: методология и методы. М.: Альфа-М, Инфра-М, 2009.
Девятко, И. Ф. Методы социологического исследования. Екатеринбург, 1998. Майерс, Д. Социальная психология. М.: Питер, 2000.
Пузанова, Ж. В., Троцук, И. В., Витковская, М. И. Практикум по курсу: «Методология и методика социологических исследований». М.: Высш. образование, 2007.
Татарова, Г. Г. Методология анализа данных в социологии. М.: Наука, 1999. Толстова, Ю. Н. Измерение в социологии. М.: Наука, 1998.
9
Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Просвещение, 1998.
4. Технологии, способы и методики создания видеосообщения / буклета.
Список рекомендуемой литературы по теме «Создание видеосообщения»: Борецкий, Р. А. Осторожно телевидение. М.: Изд-во «ИКАР», 2002. Булгакова, О. Фабрика жестов. М.: Новое лит. обозрение, 2005.
Саруханов, В. А. Азбука телевидения: учеб. пособие для вузов. М.: Аспект-пресс,
2002.
Утилова, Н. И. Монтаж: учеб. пособие для студентов вузов. М.: Аспект-пресс,
2004.
Список рекомендуемой литературы по теме «Создания буклета»:
Аронсон, Э., Праткинс, Э. Р. Эпоха пропаганды: Механизмы убеждения, повседневное использование и злоупотребление. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.
Богомолова, Н. Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991.
Мозер, К. Психология маркетинга и рекламы. Харьков: Изд-во «Гуманитарный центр», 2004.
Психология в рекламе / под ред. П. К. Власова. Харьков: Изд-во «Гуманитарный
центр», 2007.
Задание предполагает самостоятельный поиск литературы по вопросам создания видеосообщения и буклета.
Тематика искомой литературы:
1)особенности восприятия видеосообщения/ печатного сообщения;
2)эффекты воздействия видеосообщения/ печати на психику человека;
3)технологии, приемы и средства воздействия видеосообщения/ печати на психику человека.
Теоретическая часть заканчивается краткими выводами, которые представляются в сжатой форме в раздаточных материалах на этапе презентации проекта.
Исследовательская часть
Предлагаемое название главы: «Социальные установки целевой аудитории».
Объект исследования: выбранная(ые) целевая(ые) аудитория(и). Предмет исследования: социальные установки целевой(ых) аудито-
рии(й).
Цель исследования: определить текущий уровень изучаемых социальных установок.
10