Количество строк на странице 38 42.
Названия глав набираются прописными буквами жирным шрифтом
кг. 14
Названия параграфов набираются строчными буквами жирным шрифтом кг. 14.
Незначительные опечатки, описки и другие неточности допускается исправлять с помощью «штриха».
Сокращения слов и словосочетаний употребляются в соответствии с
ГОСТ.
Заголовки глав основной части КР располагаются по центру строки
без точки в конце и печатаются прописными буквами, без подчеркивния.
Каждая глава начинается с новой страницы.
Любой пункт начинается с абзацного отступа, без подчеркива-
ния и без точки в конце.
Заголовок, состоящийиз несколькихпредложений, разделяют точками.
Переносы в заголовках не допускаются.
Между названием главы и предшествующим текстом делается отступ в три «одинарных» интервала, между названием главы и последую-
щим текстом в два «одинарных» интервала;Между названием параграфов и предшествующим текстом делается
отступ в два «одинарных интервала», между названием параграфов и последующим текстом в один «одинарный» интервал;
Главы и параграфы основной части пишут с абзацным отступом.
Нумерация страниц курсовой работы
Страницы курсовой работы нумеруются арабскими цифрами, при этом необходимо соблюдать сквозную нумерацию по всему тексту. Страницы проставляются в правом верхнем углу или по центру нижнего поля страницы. Титульный лист и содержание (оглавление) включаются в общую нумерацию страниц курсовой работы, но номер страниц на них не печатается. Иллюстрации, таблицы, диаграммы, рисунки и т. д., расположенные на отдельных листах, включаются в общую нумерацию страниц курсовой работы и размещаются, как правило, в приложении.
21
Иллюстрации
Иллюстрации (графики, схемы, диаграммы, фотоснимки) следует располагать на странице, ближайшей от первой ссылки на них в тексте, или на следующей странице, отделяя от текста пустой строкой сверху и снизу.
Ссылки в тексте должны быть даны на все иллюстрации. Иллюстрации должны иметь подписи, которые помещаются под ней
центрированным или флаговым способом без подчеркивания и точки в конце (одинаково по всей курсовой работе).
Подрисуночная подпись начинается со слова «Рис.», и нумеруется арабскими цифрами в порядке их следования в тексте. Если в курсовой работе только одна иллюстрация, ее нумеровать не следует и слово «Рис.» под ней не пишут.
Таблицы
Весь статистический материал должен оформляться в виде таблиц, которые следует располагать в месте ближайшей ссылки на них в тексте, или на следующей странице, отделяя от текста сверху и снизу пустой строкой (1 2 интервала).
Ссылки в тексте должны быть даны на все таблицы.
Таблицы нумеруют арабскими цифрами. Номер вместе со словами «Таблица» размещают в правом верхнем углу над тематическим заголовком таблицы.
Если в курсовой работе таблица одна, то ее не нумеруют и не подписывают. Тематический заголовок таблицы располагается в центре без подчеркивания. Точку в конце заголовка не ставят.
6. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Система оценивания результатов курсовой работы по дисциплине «Психология массовых коммуникаций» – балльная.
Курсовая работа состоит из нескольких обязательных частей, каждая из которых оценивается в баллах – от 10 до 20 баллов (максимум). Кроме того, в баллах оценивается и активность студента при обсуждении промежуточных и результирующего этапов подготовки курсовой работы другими командами.
Итоговая оценка за курсовую работу складывается из суммы баллов за все части, а также балльной оценки за степень участия в обсуждениях.
22
Каждый студент получает собственную, независимую от командной оценку, складывающуюся из количества баллов, набранных за коллективный (над подготовкой курсовой работы в команде и представлением ее результатов) и индивидуальный (участие в обсуждениях работ других команд) ее виды.
Максимально можно набрать от 80 до 100 баллов в зависимости от выбранного задания.
Пересчет баллов в пятибалльную систему оценки: 81 – 100 баллов – «отлично»; 61 – 80 баллов– «хорошо»;
41 – 60 баллов – «удовлетворительно»; «0 – 40» – «неудовлетворительно».
Решаемые в ходе курсовой работы задачи не равноценны по трудоемкости, поэтому максимальное число баллов, которое возможно набрать в результате, варьируется в зависимости от выбранного задания:
Задание 1. «Создание видеосообщения»: максимум – 100 баллов. Задание 2. «Создание буклета»: максимум – 90 баллов. Задание 3. «Анализ сайтов»: максимум – 80 баллов.
Задание 4. «Анализ сообщений»: максимум – 70 баллов.
Критерии оценки этапов курсовой работы
Задание 1. «Создание видеосообщения». Задание 2. «Создание буклета».
Этап 1. Обоснование актуальности разработки: максимум 10 баллов.
Критерий |
Максимальная оценка, |
|
балл |
Обоснование актуальности общей темы курсовой работы |
3 |
для PR-специалиста |
|
Обоснование выбора социальных установок, подвергавшихся |
4 |
воздействию, и целевой аудитории |
|
Обоснование правомерности выбора средства воздействия |
3 |
(видеосообщение или буклет) |
|
Результаты этого этапа отражаются во введении.
Этап 2. Теоретическое обоснование.
Задание 1. «Создание видеосообщения»: максимум 20 баллов.
23
Задание 2. «Создание буклета»: максимум 15 баллов.
Критерий |
Максимальная оценка, балл |
Сущность и структура социальной установки |
2 |
Методы измерения социальных установок |
6 |
Приемы управления социальными установками |
2 |
Технологии создания: |
10 |
видеосообщения; |
|
буклета |
5 |
Дополнительные основания для снижения оценки за теоретическое обоснование:
минус 5 баллов – просроченность сдачи на неделю, минус 10 баллов – просроченность сдачи более чем на неделю;
мииус 5 баллов – нет постраничных ссылок на некоторые источники, минус 10 баллов – нет постраничных ссылок на все источники;
минус 5 баллов – выводы не соответствуют теме, проблеме, цели и задачам, минус 10 баллов – выводы отсутствуют.
Этап 3. Исследование: максимум 20 баллов
Критерий |
Максимальная оценка, |
|
балл |
Обоснование выбора целевых(ой) аудиторий(и) |
5 |
Обоснование выбора метода(ов) измерения социальных уста- |
5 |
новок, подвергающихся воздействию (валидность метода(ов)) |
|
Достоверность исследования |
5 |
Степень соответствия выводов концепции видеосообщения |
5 |
(буклета) |
|
Этап 4. Разработка проекта видеосообщения (буклета): максимум 20 баллов.
Критерий |
|
Максимальная оценка, |
|
|
балл |
Цель проекта |
|
5 |
Задачи проекта |
|
5 |
Концепция проекта |
|
5 |
Ожидаемые результаты проекта |
|
5 |
|
|
|
|
24 |
|
Дополнительные основания для снижения оценки за разработку проекта видеосообщения или буклета:
минус 5 баллов – просроченность сдачи на неделю, минус 10 баллов – просроченность сдачи более чем на неделю;
минус 10 баллов – нет раздаточного материала в момент представления проекта.
Этап 5. Защита:
Задание 1. «Создание видеосообщения»: максимум 20 баллов. Задание 2. «Создание буклета»: максимум 15 баллов.
Критерий |
Максимальная оценка, |
|
балл |
Степень достижения цели проекта |
7 |
Использование изученных приемов воздействия на социальные |
8 |
установки целевых(ой) аудиторий(и) |
|
|
|
Динамизм видеосообщения |
5 |
Дополнительныеоснованиядлясниженияоценкизазащиту:
минус 5 баллов – просроченность защиты на неделю; минус 10 баллов – просроченность защиты более чем на неделю.
Задание 3. «Анализ сайтов». Задание 4. «Анализ сообщений».
Этап 1. Обоснование актуальности разработки: максимум - 10 баллов
Критерий |
Максимальная оценка, |
|
балл |
Обоснование актуальности общей темы курсовой работы |
3 |
для PR-специалиста |
|
|
|
Описание возможностей воздействия видеосообщения или тек- |
7 |
ста на социальные установки |
|
Результаты этого этапа отражаются во введении.
25