Материал: sb000128
Задачи исследования:
выбрать целевые аудитории;
обосновать выбор методики измерения социальных установок с точки зрения валидности и достоверности исследования (макет исследовательской процедуры представить в приложении);
измеритьустановки(заполненныеанкеты, протоколыинтервью, дневникинаблюденийпредставитьвприложении);
составить отчет о проведенном исследовании;
проанализировать результаты исследования.
Глава заканчивается выводами, отражающими результаты исследования, которые представляются в сжатой форме в раздаточных материалах на этапе презентации проекта.
Проект видеосообщения / буклета
Целью данного этапа является представление концепции видеоролика/ буклета, созданной коллективом студентов на основании:
теоретического анализа возможностей видеосообщения/ буклета для изменения (формирования) социальных установок;
актуализации темы видеоролика/ буклета и обоснования выбора целевой(ых) аудитории(й);
теоретического обоснования выбора метода(ов) исследования целевой(ых) аудитории(й);
анализа результатов проведенных исследований.
План представления концепции:
1.Обоснование необходимости проекта (включая описание проблемы и
ееактуальность, реалистичность предлагаемого решения проблемы, востребованность проекта целевой аудиторией).
2.Результаты исследования (к моменту представления проекта теоре-
тическое обоснование и исследование должны быть закончены).
3.Цель проекта: формулирует позитивные изменения в состоянии проблемы в долгосрочной перспективе, которым будет способствовать проект.
4.Задачи проекта.
5.Рабочий план реализации проекта (включая хронологические рамки проекта, этапы реализации проекта, перечень и описание мероприятий и от-
11
ветственных за их выполнение, план-график выполнения запланированных мероприятий).
6. Ожидаемые результаты проекта:
концепция видеоролика;
где, когда, с какой периодичностью будет демонстрироваться ролик;
каков предполагаемый эффект, как его измерить.
Представление проекта сопровождается демонстрацией раздаточных материалов. Они предоставляются в двух-трех экземплярах. Отсутствие раздаточных материалов приводит к снижению оценки на 20 баллов.
Формат раздаточных материалов – тезисное представление выводов по соответствующим главам.
Структура раздаточных материалов:
1.Актуальность темы.
2.Краткие выводы по теоретической части.
3.Исследовательский инструментарий (опросный лист, исходный семантический дифференциал, шкала Лайкерта и т. д.).
4.Краткий отчет по проведению исследования.
5.Краткие выводы по исследовательской части.
6.Описание проекта (см. план представления концепции пп. 3 6). Объем раздаточных материалов 4 - 5 стр. формата А4.
Критерием качества выполнения этапа являются учет всех перечис-
ленных оснований создания концепции, а также отсутствие взаимных противоречий между темой и результатами исследований.
Требования к видеоролику:
длительность 7 12 мин;
цифровая видеосъемка (допустима любительская видеосъемка);
динамика (ритм, смена кадров, герои, музыкальный фон, «спецэффекты»).
Требования к буклету:
формат А4 («раскладушка»);
цветной;
обязательно наличие фотографий.
Защита курсовой работы
Представляет собой демонстрацию видеосообщения/буклета с последующим обсуждением результатов проекта.
На защите оценивается:
12
степень достижения цели и соответствие результатов заявленному замыслу;
использование технологий воздействия на аудиторию;
эффект, оказываемый видеосообщением/буклетом на зрителей/чита-
телей;
динамизм видеоролика и красочность буклета.
4.2.Анализ использования приемов создания/изменения социальных установок целевой(ых) аудитории(ий) Интернет-сайтов
Задачи курсовой работы:
определить сущность и структуру социальной установки;
изучить методы измерения социальных установок;
выявить особенности сообщений, размещаемых в пространстве Ин-
тернет;
изучить возможности и ограничения воздействия видеосообщения / печати на социальные установки массовых аудиторий;
изучить приемы и средства воздействия видеосообщения/печати на социальные установки массовых аудиторий;
выбрать несколько Интернет-сайтов (тематически сходных), которые будут подвергаться анализу, и обосновать свой выбор;
провести сравнительный анализ использования приемов создания/ изменения социальных установок целевой аудитории;
определить целевые аудитории рассматриваемых сайтов;
оценитьисопоставитьособенностивосприятиясайтовцелевымиаудиториями;
дать рекомендации по увеличению эффективности рассматриваемых
сайтов.
Задание выполняется или одним участником, или командой в составе от двух до трех участников.
Наиболее важными показателями качества работы по анализу сайтов являются:
полнота и аргументированность оценки информативности и удобства предоставления информации на сайтах;
умение выявлять и анализировать приемы воздействия на психику человека, используемые в контенте сайта;
13
владение методами исследования особенностей восприятия целевых аудиторий;
умение дать интегральную оценку эффективности сайтов.
Введение
Включает в себя следующие части:
1.Описание замысла курсовой работы (в этой части необходимо указать, почему автор КР обращается к тем или иным сайтам, и какие результаты ожидает получить по ее завершении).
2.Обоснование актуальности выбранной тематики сообщений (в этой части необходимо объяснить, чем интересна и значима выбранная тема для PR-специалиста).
Теоретическая часть
Предлагаемое название главы: «Управление социальными установками реципиента».
В этой части необходимо осветить четыре теоретических вопроса.
1.Сущность и структура социальных установок.
2.Методы измерения социальных установок.
3.Приемы воздействия на социальные установки реципиента1.
4.Оценка эффективности сайтов с точки зрения возможностей их воздействия на социальные установки целевых аудиторий.
Список рекомендуемой литературы:
Иванов, Д. И. Виртуализация общества. Версия 2.0. СПб.: «Петербургское Востоковедение», 2002.
Рейнгольд, Г. Умная толпа: новая социальная революция. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2006. МакКоннелл, Б., Хуба, Д. Эпидемия контента. Маркетинг в социальных сетях и
блогосфере. М.: Вершина, 2008.
Задание предполагает самостоятельный поиск литературы по вопросам создания, оценки характеристик сайтов, их возможностей воздействия на массовую аудиторию.
Тематика искомой литературы:
изменения, происходящие в восприятии, поведении и общении людей
всвязи с компьютеризацией, распространением информационных технологий и доминированием виртуальной реальности как общественной модели;
1 Список рекомендуемой литературы к вопросам 1 3 см. с. 10. 14
характеристики сайтов, которые учитываются при их конструировании и с помощью которых можно оценить их эффективность.
Глава заканчивается краткими выводами, которые представляются в сжатой форме в раздаточных материалах на этапе презентации проекта.
Аналитическая часть
Предлагаемое название главы: «Сравнительный анализ сайтов». Задачи исследования:
определитьпонятиеэффективности сайта, ввести критерииееоценки;
описать приемы и средства воздействия, использованные в контенте
сайтов;
определить цели воздействия;
выявить целевые аудитории сайтов;
провести сравнительный анализ эффективности сайтов.
Характеристики сайтов, которые обязательно должны подвергнуться анализу:
1) информативность;
2)убедительность сообщений;
3)использование приемов внушения;
4)структуры сайтов;
5)эстетика (дизайн) сайтов и т. д.
Результирующая оценка за курсовую работу зависит от количества сопоставленных сайтов.
Исследовательская часть
Предлагаемое название главы: «Целевые аудитории сайтов».
Объект исследования: целевая(ые) аудитория(и) сайтов.
Цель исследования: провести сравнительный анализ воздействия сайтов на целевые аудитории.
Задачи исследования:
определить целевые аудитории сайтов;
обосновать выбор методики измерения отношения целевых аудиторий к рассматриваемым сайтам с точки зрения ее валидности и достоверности (макет исследовательской процедуры представить в приложении);
оценить восприятие сайтов целевыми аудиториями (заполненные анкеты, протоколы интервью, дневники наблюдений представить в приложении);
15