| «Очаги» нарушения норм | Правила и перечни слов |
| Форма им.п. мн.ч. - допускается - различаются по значению: | -с окончаниями -ы(и): архитекторы, возрасты, выборы, выговоры, гербы, кители, кремы, лекторы, офицеры, почерки, приговоры, ректоры, шоферы -с окончаниями -а(-я): борта, буфера, векселя, вензеля, директора, доктора, жемчуга, инспектора, катера, купола, окорока, округа, ордера, отпуска, паспорта, повара, профессора, терема, фельдшера, шелка -джемперы и джемпера (разг.); договоры и договора (разг.); свитеры и свитера (разг.) -корпусы (туловища) и корпуса (здания); пропуски (отсутствие) и пропуска (документы); счёты (взаимные) и счета (документы), тоны (звуковые) и тона (цветовые); тормозы (препятствия) и тормоза (механизмы); хлебы (печеные) и хлеба (на корню) |
| Форма род.п. мн.ч. сущ. м.р. - допускается сущ.ж. и ср.р. - допускается сущ, не имеющие форм ед.ч. - допускается | -с полным окончанием: абрикосов, апельсинов, помидоров; гектаров; носков; негров, таджиков, татаро-монголов, чеченцев; рельсов, коррективов -с нулевым окончанием: ампер, ботинок, валенок, погон, сапог, чулок; башкир, грузин, румын, туркмен, турок; солдат, партизан, гусар -баклажанов и баклажан (разг.); граммов и грамм (разг.), килограммов и килограмм (разг.) -с полным окончанием: верховьев, кружевцев, долей, доньев, кеглей, копытцев, платьев -с нулевым окончанием: барж, басен, блюдец, вафель, дел, зеркалец, кочерёг, мест, одеялец, яблонь -простыней и простынь, свечей и свеч (фразеол.) -с полным окончанием: консервов, будней, яслей -с нулевым окончанием: нападок, потемок, макарон -граблей и грабель |
| «Очаги» нарушения норм | Правила и перечни слов |
| Форма числа - некоторых «веществ.» сущ. - др. сущ. | - ед.ч. обозначает вещество, массу, жидкость: крепкий табак, отличное вино, сливочное масло - формы мн.ч. чаще употр. в проф. речи: сорта табаков и вин, производственные масла - употр. только в ф. мн.ч.: кавычки, консервы, сутки -употр. только в ф. ед.ч.: молодежь, электорат |
| «Очаги» нарушения норм | Правила и перечни слов |
| -иностр. геогр. названия -аббревиатуры -составн. слова -нескл. неодуш. кроме: -нескл. одуш. -другие -допускается -различаются по значению | -определяется по родовому наименованию (Сочи — город — м.р.; Миссури — река — ж.р.) -в основном по опорному слову (МВД — ср.р.; ГУМ — м.р.; РАН— ж.р.) -по роду более значимого слова, чаще по первому: витрина-стенд — ж.р., счет-фактура — м.р., но: кафе-столовая — ж.р., крем-краска — ж.р. -сущ. ср.р.: алиби, бра, метро, меню, такси кофе (м.и доп.ср.р.); авеню, салями(ж.р.) -сущ. м.р., обознач. лиц муж. пола: атташе, денди, импресарио, маэстро -сущ м.р., обознач. животных, птиц: колибри, пони, шимпанзе -сущ. общего рода (род определяется полом лица): плакса, неряха, сластена, староста, визави, инкогнито, протеже -сущ. м.р.: банкнот, бланк, ботинок, зал, катафалк, кед, корректив, лебедь, овощ, погон, помидор, путь, рельс, рояль, толь, тюль, шампунь -сущ. ср. р.: повидло, яблоко, колено -сущ ж.р.: бакенбарда, плацкарта, вуаль, калоша, коленка, мозоль, туфля, тапка -жираф и жирафа, заусенец и заусеница, клавиш и клавиша, манер (во фразеол. обор.) и манера -гарнитур (набор мебели) и гарнитура (очертание шрифта); метод (способ познания) и метода (система приемов в работе) |
| Вид ошибки | Ошибочно употребление: | Следует употреблять: |
| Употр. полн. формы с зависимым словом | Мой ребенок способный к математике. | Мой ребенок способен к математике. |
| Смешение простых и составных форм степеней сравнения | -более худшее, самый наибольший | -более плохой или хуже; самый большой или наибольший |
| Неправ, образование форм сравн. степени | -бойчее, звончее. ловчее, слаже | -бойче, звонче, ловче, слаще |
| "Очаги" нарушения | Привила употребления |
| Склонение - колич. числ. (сколько?) -порядк. числ. (который?) | -изменяются все компоненты, входящие в их состав: шестьюстами пятьюдесятью тремя -изменяется только последнее слово: в двести пятую комнату |
| Употребление -собират. числ. | могут употребляться: -со словами, обознач. лиц муж пола: двое братьев; -с прил., перешедшими в существ.: трое военных; -со словами, не имеющими форм ед.ч.: трое ножниц; -со словами "дети, ребята, люди": двое ребят; -со словами, обозначающими детенышей животных: пятеро волчат, семеро козлят; -с личными местоимениями: их было пятеро, не могут употребляться: -со словами, обозначающими лиц женского пола; -со словами, обозначающими взрослых животных. |
| -оба | -имеет формы муж, ср. р. и ж.р.: обоих братьев/окон но: обеих сестер; |
| -полтора и полтораста | -согласуются с существ, в косвенных падежах: в полутора (не полуторах) часах (не часов); -употребляется в им. и вин. падежах с существ. в ед.ч., в остальных падежах — с существ. мн.ч. |
| Виды ошибок | Ошибочно употребление: | Следует употреблять: |
| Двусмысленность фразы из-за неверного употребления местоимения 3-го л. | -Я вынула книгу из сумки и положила еена стол. Отец умер, когда ему было девять лет. | -Я вынула книгу и положила ее на стол. Отец умер, когда сыну было девять лет. |
| Пропуск местю себя | -Как сегодня чувствуете? | -Как себя чувствуете? |
| Нарушение согласования с замещаемым словом | -Группа просила проэкзаменовать их в первую очередь. | -Группа просила проэкзаменовать ее в первую очередь. |
| Виды ошибок | Ошибочно употребление: | Следует употреблять: |
| Неправ, образование форм некот. глаголов: - 1л. ед.ч.; - Зл. ед.ч.; -беспристав, прош.вр. с суфф. -ну-; -беспристав, с -лож-; -повелит, наклон, от глаголов: видеть, ехать, жаждать, хотеть и др.; -с суффиксом -ся Смешение форм времени и вида глаголов Двусмысленность при употреблении глаголов с -ся | -побежу -полоскает, плескает, сыпет -мокнул, сохнул -ложить -хоти, едь, положь -стираться, играться -Когда мать узнаёт, чем занимается сын, у нее появился страх за него -Студенты направляются для прохождения практики. | -смогу победить -полощет, плещет, сыплет -мок, сох, вял (доп. вянул) -класть -можешь хотеть, поезжай, положи -стирать, играть -Когда мать узнаёт, чем занимается сын, у нее появляется страх за него. -Студенты направлены для прохождения практики. |
| Смешение возвратных и невозвратных причастий Смешение действит. и страдат. причастий Неверное образование форм причастий -на -ющий от гл. сов.в. -с частицей бы | -Войска, сражающие на улицах города, отбили здание комендатуры -Девочка, воспитывающаяся бабушкой, учится хорошо. -сделающий -вызвавшее бы упрек | -Войска сражающиеся на улицах города, отбили здание комендатуры. -Девочка, воспитываемая бабушкой, учится хорошо. -который сделает -который вызвал бы упрек |
| Неправ, употребление форм деепричастий -на -вши -устар. на -а(-я) Неверное образование наречий | -встретивши, купивши -высуня, положа (вне фраэеол. оборотов) -вовнутрь, докуда, навряд ли, нарастопашку | -встретив, купив -высунув, положив (вне фразеол. оборотов) -внутрь, куда, вряд ли, нараспашку |
| "Очаги" нарушения | Привила употребления |
| Предложное и беспредложное управление Употребление предлогов - благодаря, согласно, вопреки, наперекор - по (=после) -по (=согласно) Управление при однородных членах Нанизывание падежей, затрудняющее понимание | Различного управления требуют многие конструкции со словами, близкими по значению или однокоренными: идентичный чему-л. — сходный с чем-л., обосновывать чем-л.— основываться на чем-л., обрадоваться чему-л. — обрадован чем-л., обращать внимание на что-л. — уделять внимание чему-л., оперировать чем-л. — работать с чем-л., оплатить что-л. — уплатить за что-л., отличать что-л. от чего-л. — различать что-л. и что-л., полный (преисполненный) чего-л. — наполненный чем-л., препятствовать чему-л. — тормозить что-л., рассержен чем-л. - рассердиться на что-л., свойственный чему-л. — характерный для чего-л. Следyет правильно выбирать предлоги в словосочетаниях: беспокоиться о ком-л. — тревожиться за кого-л., вера во что-л. - уверенность в чем-л., похожий на кого-л. - сходный с кем-л., превосходство над чем-л. — преимущество перед чем-л., предостеречь от чего-л. — предупредить о чём-л. -употребляются с дательным (не с родительным!) падежом имени: coгласно расписанию, вопреки предсказанию, наперекор судьбе -употребляется с предложным (не с дательным!) падежом: по приезде, по окончании -употребляется с дательным пад.: по сведениям, по мнению, по графику, по расписанию -общее дополнение могут иметь однородные члены, допускающие одинаковые падежные формы, например: читать (что?) и конспектировать (что?) статью. Ошибочно: подбор (чего?) и наблюдение (над чем?) над фактами -расположение цепочкой нескольких форм родительного или творительного падежей: для решения задачи ускорения подъема уровня знаний студентов: овладение знаниями школьниками |