Материал: 4560

41

2)ознакомление с методикой аттестации специалистов и руководителей, порядком выдвижения на вышестоящую должность;

3)изучение положений о присвоении званий «мастер 1-го класса», «мастер 2-го класса» и квалификационных категорий инженера-технолога и инже- нера-конструктора;

4)выработка навыков критической оценки результатов труда специалистов, коллегиального обсуждения и принятия управленческого решения о соответствии занимаемой должности.

2.Сюжет и сценарий игры

В основу сюжета (содержания) игры положена реальная производственная ситуация – подготовка и проведение аттестации специалистов: мастера производственного участка, инженера-технолога и инженера-конструктора. В аттестации принимают участие аттестуемые специалисты, трудовые коллективы, в которых работают аттестуемые, и руководитель первичного трудового коллектива. В процессе проведения аттестации обосновываются принимаемые решения о соответствии специалистов занимаемым должностям.

Сценарий (план) игры предусматривает формирование комплекса показателей, отражающих результаты работы аттестуемых специалистов за отчетный период. На базе сформированного комплекса показателей, каждый из которых не допускает однозначного трактования деятельности аттестуемых, группа студентов подготавливает материалы самоотчета, учитывая индивидуальные интересы аттестуемых. Одновременно оставшаяся часть учебной группы, побуждаемая стремлением произвести объективную оценку аттестуемых исходя из общих (коллективных) интересов, также анализирует показатели работы специалистов подготавливая аргументы для обоснования собственного мнения. Заслушав результаты самоотчета аттестуемых, сравнив их оценки с собственным мнением, члены трудового коллектива под председательством выбранного ими руководителя обсуждают выдвинутые аргументы и вырабатывают коллективное решение о соответствии специалистов занимаемой должности и последующем стимулировании их труда.

3. Состав и функции участников игры

Деловая игра «Соответствие занимаемой должности» проводится с полной учебной группой либо с ее половиной. Состав участников игры: группа студентов, представляющих аттестуемых цеховых специалистов: технолога, конструктора и мастера; остальная часть учебной группы, имитирующая роль членов коллектива ИТР и его руководителя. Общее методическое руководство игрой осуществляет преподаватель кафедры экономики предприятия и менеджмента.

Функции преподавателя:

1)доведение до студентов назначения, цели, задач, сюжета и сценария игры;

2)формирование трудового коллектива и выбор его руководителя;

3)консультирование в течение игры, обеспечение нормативными материалами и формами установленного образца;

42

4)введение дополнительных условий, усложняющих выбор принимаемого решения, например выдача заданий по сокращению численности ИТР цеха, повышение уровня заработной платы специалистов и т.п.;

5)анализ хода и оценка результатов игры.

Ведущим игры является выбранный студентами группы руководитель коллектива ИТР цеха. Он выполняет следующие функции:

1)формирует бюро технологов и конструкторов, группу мастеров;

2)назначает ответственных за подготовку отчетов работы;

3)организует и проводит заслушивание и обсуждение результатов само- и коллективной оценки труда аттестуемых, выработку решений о со-

ответствии занимаемой должности.

Обсуждение сводится к сопоставлению оценок непосредственно аттестуемых и коллектива ИТР. Руководитель организует дискуссию только по отклонениям в оценках аттестуемых и коллектива, причем с заслушиванием аргументированных выводов.

Решения принимаются коллегиально. В случае разногласий окончательное решение принимает руководитель коллектива. Решения о соответствии аттестуемых занимаемым должностям заносятся в аттестационные листы.

По результатам аттестации работников руководитель дает оценку активности всех членов трудового коллектива.

Кфункциям аттестуемых (технолога, конструктора, мастера) относятся:

1)формирование комплекса показателей работы за отчетный период;

2)заполнение форм самооценки труда с указанием аргументов оценок;

3)аргументирование результатов своей работы.

Коллектив работников выполняет следующие функции:

1)записывает результаты формирования показателей работы аттестуемых за отчетный период;

2)оценивает труд специалистов, заполняя в формах графы: коллективная оценка и аргументы оценки;

3)участвует в обсуждении оценки труда аттестуемых и выработке решений о соответствии их занимаемой должности.

5. Организация проведения игры

Организация проведения игры представлена в таблице. В блок-схеме приведены последовательность проведения игры и структура распределения аудиторного времени, это дает возможность оперативно управлять ходом игры.

В целях развития демократических начал в студенческой группе организация проведения игры основана на принципе самоуправления. Группа самостоятельно выбирает руководителя, аттестуемых специалистов, коллегиально принимает решение.

Выбранный коллективом руководитель в течении двух учебных часов ведет игру.

На протяжении первого часа руководитель коллектива распределяет роли между студентами, организует формирование комплекса показателей работы

43

технолога, конструктора, мастера и проведение само- и коллективной оценки труда аттестуемых.

Формирование комплекса показателей работы аттестуемых осуществляется путем учета влияния различных производственных ситуаций на «модель» технолога, конструктора, мастера.

При формировании результатов работы технолога, конструктора, мастера используется метод случайного отбора показателей.

Результаты формирования комплексов показателей заносятся всеми студентами о зависимости от закрепления их за аттестуемыми в соответствующие таблицы. В этих же таблицах предусмотрены для заполнения графы: самооценка и коллективная оценка.

Оформлением заканчивается первый час игры.

Второй час игры начинается с заслушивания и обсуждения отчета мастера, коллективной оценки его труда и выработки решения о результатах аттестации. Далее проводится аттестация конструктора и технолога.

Процесс аттестации заканчивается утверждением решений о соответствии специалистов занимаемой должности и заполнением форм.

Блок-схема проведения деловой игры «Соответствие занимаемой должности»

44

Руководитель коллектива организовывает оформление отчета о проведенной деловой игре, содержание:

1.Ф.И.О. участников игры: аттестуемых специалистов (технолога, конструктора, мастера), коллектива ИТР цеха, руководителя.

2.Сформированный комплекс показателей работы аттестуемых за отчетный период.

3.Результаты самооценки, коллективной оценки труда аттестуемых.

4.Заполнение аттестационные листы.

5.Оценки активности участников игры.

Титульный лист должен быть оформлен по образцу (приложение Г). Листы отчета должны быть пронумерованы и сброшюрованы.

Приложение А Квалификационная характеристика мастера

производственного участка

Должностные обязанности

Осуществляет в соответствии с типовым положением о мастере производственного участка производственного объединения (комбината), научнопроизводственного объединения, предприятия, строительной и ремонтностроительной организации руководство возглавляемым им участком. Обеспечивает выполнение участком в установленные сроки плановых заданий по объему производства продукции (работ, услуг) высокого качества в заданной номенклатуре (ассортименте), повышение производительности труда, соблюдение опережения темпов её роста по сравнению с темпами роста средней заработной платы, снижение трудоемкости продукции на основе полной загрузки оборудования и использования его технических возможностей, повышение коэффициента сменности работы оборудования, рациональное расходование сырья, материалов, топлива, энергии. Своевременно подготавливает производство, обеспечивает расстановку рабочих и бригад, контролирует соблюдение технологических процессов, оперативно выявляет и устраняет причины их нарушения. Участвует в разработке новых и совершенствовании действующих технологических процессов и режимов производства, а также производственных графиков. Проверяет качество выпускаемой продукции или выполнении работ, осуществляет мероприятия по предупреждению брака и повышению качества продукции (работ, услуг). Принимает участие в приемке законченных работ по реконструкции участка, ремонту технологического оборудования, механизации и автоматизации производственных процессов и ручных работ. Организует внедрение передовых методов и приемов труда, многостаночного и многоагрегатного обслуживания, совмещения профессий, аттестации и рационализации рабочих мест и других элементов научной организации труда. Обеспечивает выполнение рабочих норм выработки, правильное использование производственных площадей, оборудования, оргтехоснастки (оснастки и инструмента), равномерную (ритмичную) работу участка. Осуществляет формирование бригад (их количественного профессионального и квалификационного состава), разрабатывает и внедряет мероприя-

45

тия по рациональному обслуживанию бригад, координирует их деятельность. Принимает меры по созданию укрупненных комплексных бригад и внедрению бригадного хозяйственного расчета. Устанавливает и своевременно доводит производственные задания бригадам и отдельным рабочим (не входящим в состав бригад) в соответствии с утвержденными планами и графиками производства, плановые показатели по использованию оборудования, сырья, материалов, инструмента, топлива, энергии, фонда заработной платы, а также размеры поощрения за их экономию. Осуществляет производственный инструктаж рабочих, проводит мероприятия по выполнению правил охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии, технической эксплуатации оборудования и инструмента, а также контроль за их соблюдением. Содействует развитию совмещения профессий, расширению зон обслуживания и применения других прогрессивных форм организации труда, вносит предложения о пересмотре норм выработки и расценок, а также о присвоении в соответствии с единым та- рифно-квалификационным справочником работ и профессий разрядов рабочим, принимает участие в тарификации работ и присвоении квалификационных разрядов рабочим участка. Анализирует результаты производственной деятельности, контролирует расходование фонда заработной платы установленного участку, обеспечивает правильность и своевременность оформления первичных документов по учету рабочего времени, выработки, заработной платы, простоев. Содействует распространению передового опыта, починов, развитию творческих инициатив, внедрению рационализаторских предложений и изобретений. Обеспечивает своевременный пересмотр в установленном порядке норм трудовых затрат, внедрение технически обоснованных норм и нормированных заданий, правильное и эффективное применение систем заработной платы и премирования. Принимает участие в осуществлении работ по выявлению резервов производства, в разработке мероприятий по созданию благоприятных условий труда, повышению культуры производства, рациональному использованию рабочего времени и обязательств по снижению трудоемкости продукции, в организации их выполнения на участке, содействует развитию инициативы рабочих в пересмотре действующих норм. Контролирует соблюдение рабочими правил охраны труда и техники безопасности, производственной и трудовой дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка. Способствует созданию в коллективе обстановки взаимной помощи и взыскательности, развитию у рабочих чувства высокой ответственности за выполнение производственных планов. Премирует в установленном порядке (за счет средств премиального фонда мастера) передовиков производства, а также представляет предложения о поощрении отличившихся рабочих участка или привлечения к дисциплинарной ответственности за нарушение производственной и трудовой дисциплины, применении при необходимости мер материального воздействия. Организует работу по повышению квалификации и профессионального мастерства рабочих и бригадиров, обучению их вторым и смежным профессиям, развитию наставничества, проводит воспитательную работу в коллективе.

Должен знать постановления, распоряжения, приказы вышестоящих органов, методические, нормативные и другие руководящие материалы, касающиеся производственно-хозяйственной деятельности участка; технические характери-