Материал: UMK_SKD

п/п	Тема занятия	Л, С, ПЗ	Содержание самостоятельной работы	Форма контроля
1.	ИСТОРИЯ CОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Зарождение досуговых форм социальной организации человека в древнем мире	Л, С	Изучение лит- ры, подготовка к СЗ	опрос
2.	Социально-культурная деятельность на Руси В X-XIV вв.	Л, С	Изучение лит- ры, подготовка к СЗ	Проверка тетради
3.	Клубные формы социальной организации свободных граждан в античные времена	Л, С	Изучение лит- ры, подготовка к СЗ	Проверка вып. зад.
4.	Клубные формы в культуре средневековья	Л, С	Изучение лит- ры, подготовка к СЗ	Опрос
5.	Социально-культурный уклад России в XV-XVII вв.	Л, С	Изучение лит- ры, подготовка к СЗ	Опрос
6.	Исторические предпосылки зарождения первых клубов	Л	Изучение лит- ры, реферат	Проверка тетради
7.	Влияние европейских культурных традиций на становление клубных форм в России	Л	Изучение лит- ры, написание эссе	Проверка тетради
8.	Клубные традиции культурной жизни XIX – начала XX века	Л, С	Изучение лит- ры, подготовка к СЗ	Опрос
9.	Социально-культурная политика в период Октябрьской революции	Л, С	Изучение лит- ры, подготовка к СЗ	Опрос
10.	Культурно-просветительная работа в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)	Л, С	Изучение лит- ры, подготовка к СЗ	Проверка тетради
11.	Культурно-просветительная и социальная работа в 1945-1955 гг.	Л	Изучение лит- ры, реферат	Опрос
12.	Просветительная работа и социально-культурные процессы в 1956-1990 гг.	Л, С	Изучение лит- ры, реферат, подготовка к СЗ	Опрос
13.	Социально-культурная деятельность в посткоммунистической России	Л	Изучение лит- ры, написание эссе	Проверка тетради
14.	Теория cоциально-культурной деятельности Теория социально-культурной деятельности как специальная отрасль знаний.	Л	Изучение лит- ры	Проверка вып. зад.
15.	Психолого-педагогические основы социально-культурной деятельности.	Л	Изучение лит- ры, реферат	Опрос
16.	Государственные и муниципальные структуры регулирования социально-культурной деятельности	Л, С	Изучение лит- ры, подготовка к СЗ, написание эссе	Опрос
17.	Сущность и основные задачи социально-культурной политики на современном этапе.	Л, С	Изучение лит- ры, подготовка к СЗ	Проверка тетради
18.	Функции и принципы социально-культурной деятельности	Л	Изучение лит- ры, реферат	Проверка тетради
19.	Общая характеристика средств, форм и методов социально-культурной деятельности.	Л, С	Изучение лит- ры, подготовка к СЗ	Проверка тетради
20.	Содержание социально-культурной деятельности.	Л, С	Изучение лит- ры, подготовка к СЗ	Опрос
21.	Субъекты и объекты социально-культурной деятельности	Л, С	Изучение лит- ры, реферат, подготовка к СЗ	Проверка тетради
22	Общественно-добровольные формирования, фонды и движения и их роль в развитии социально-культурной сферы.	Л, С	Изучение лит- ры, подготовка к СЗ написание эссе,	Опрос
23	Профессиональные и непрофессиональные формы работы в социально-культурной деятельности.	Л, С	Изучение лит- ры, подготовка к СЗ, реферат	Проверка тетради
24	Социально-культурная деятельность досуговых общностей и центров.	Л, С	Изучение лит- ры, реферат, подготовка к СЗ	Проверка тетради
25	Современный статус специалиста – организатора социально-культурной деятельности.	Л, С	Изучение лит- ры, подготовка к СЗ	Опрос

4. Программа дисциплины

1.1. Цель и задачи программы

Программа «Социально-культурная деятельность» является дисциплиной федерального компонента цикла специальных дисциплин, входящей в программу обучения в Московском гуманитарном педагогическом институте. Её цель – сформировать у студентов систему знаний по истории и теории социально-культурной деятельности.

Достижение поставленной цели предусматривает последовательное решение следующих задач:

- познакомить с историей развития социально-культурной деятельности в различные исторические эпохи;

-раскрыть теоретико-методологические основы организации социально-культурной деятельности людей в условиях свободного времени;

- последовательно обосновать сущность, специфику, общественные функции, принципы, формы и содержание социально-культурной деятельности;

- познакомить с ведущими сферами проявления и уровнями организации социально-культурной деятельности;

- предопределить профессиональный подход к пониманию современной социокультурной ситуации в России;

- изучить основы региональной культурной политики.

Предметом дисциплины являются процессы зарождения досуговых форм деятельности различных сословий российского общества, представления о досуге в различные исторические эпохи, а также обоснование сущности, специфики, общественных функций, принципов, форм и методов организации социально-культурной деятельности.

1.2. Требования к уровню освоения программы:

Изучив дисциплину «Социально-культурная деятельность» студент должен знать:

- основные понятия курса;

- исторические корни социально-культурной деятельности;

- особенности развития социально-культурной деятельные в различные исторические эпохи;

-методологию социально-культурной деятельности как объект научного исследования;

- государственные и муниципальные структуры регулирования социально-культурной деятельности;

- функции и принципы социально-культурной деятельности;

- общую характеристику средств, форм и методов социально-культурной деятельности;

- содержание социально-культурной деятельности;

- субъекты и объекты социально-культурной деятельности;

- социально-культурную деятельность досуговых общностей и центров.

Студент должен уметь:

- ориентироваться в вопросах современной культурной политики;

- разбираться в содержании социально-культурной деятельности;

- ориентироваться в методах, принципах и средствах социально-культурной деятельности;

- использовать знания по истории социально-культурной деятельности и использовать их для практического применения.

владеть:

- основами создания целевых федеральных и региональных программ и проектов развития социально-культурной деятельности.

- принципами научно-методического обеспечения социально-культурной деятельности.

иметь представление:

- о важнейших сферах общественной практики, в которых находит отражение социально-культурная деятельность и все многообразие социокультурных ценностей, норм, ориентации и отношений;

- о реально существующей системе социально-культурных институтов (учреждений, объединений, организаций и др.), выступающих в качестве субъектов социально-культурной политики на федеральном, региональном и местном (муниципальном) уровнях.

Формы контроля:

Зачет
Итоговый контроль – экзамен.

Источник: https://files.student-it.ru/previewfile/283386

Смотрите также:



17. Введение 18. Линейные программы 19. Ветвления 20. Программирование циклических алгоритмов
Сборные железобетонные ребристые плиты перекрытия
_-___-~1
_3 тема - Диффузия
_Роджерс Карл, Брак и его альтернативы
_Штерн Вильям, Дифференциальная психология и ее методические основы
- Описание типа СЭТ7009
- Программа ГПИ