Материал: Гендерные особенности представлений подростков о родителях (на базе МАОУ "СОШ г. Арамиль")

Скачать

Заказать новую работу

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
35
Качества, проявленные в детстве, становятся ярче и тем отчетливее с
возрастом. И недопонимания с родителем в детстве проецируется
недопониманием в браке, размолвками и конфликтами, что приводят партнеров
к планам мести.
Следствием наказаний, негативной оценки и запретов является
появление страхов. Неудовлетворенные потребности детей связывают со
страхами одиночества, страхом утраты родительской любви и опасности.
От матери ребенок получает первые представления о себе и
окружающем мире, об основных нравственных категориях: красивом и
безобразном, добре и зле. Основные поведенческие навыки формируются у
ребенка под влиянием мамы, составляющие основу дальнейшего усложнения
его поведенческой активности. Именно мать является тем значительным
субъектом, который в контексте всей жизнедеятельности ребенка задает,
смыслосложные основания его становления как самостоятельного субъекта.
У тех женщин, которых воспитывали в неполных семьях, имеются
установки на оберегание ребенка от трудностей, власть матери и зависимость
ребенка от нее.
Высокие показатели в области конфликтности и раздражительности
тесно связаны с опекающим способом воздействия на ребенка, подчеркиванию
собственной роли, стремлением к ограничению постороннего влияния на него.
Мамы более раздражительны при выполнении своих родительских
обязанностей, они жестко ограничивают права ребенка и его
самостоятельность, так же склонны навязывать свою точку зрения и
проявлять конфликтное взаимодействие в семье. Здесь родители относятся к
своим детям нежно, много с ними общаются, с теплотой пониманием,
доброжелательны, но контролируют детей и требуют осознанного поведения.
Модель поведения родителей, которые больше полагаются на строгость
и наказания получила название властной. Родители жестко контролируют
детей, не побуждают детей выражать собственное мнение, часто применяют
свою власть.
36
Снисходительной была названа модель поведения родителей, которые
не поощряют детей, не обращают внимания на воспитание независимости
ребенка и его уверенности в себе.
А модель авторитетного родителя сходна с моделью гармоничного
поведения родителей по всем признакам, только контроль, здесь используется
достаточно редко.
Существует еще одна модель - модель поведения нонконформистов. В
основе их педагогической тактики лежит идея свободного развития детей. Она
присуща родителям, которые не признают традиционного представления о
воспитании.
Обе группы родителей - авторитетные и властные - стараются
контролировать детей, но осуществляют это различными способами. Где
властные родители полагаются только на применение силы, и требуют, чтобы
ребенок подчинялся им без возражений. Авторитетные же, наоборот,
откликаются на проблемы детей и учитывают их мнения. Поведение детей
зависит от целого комплекса воспитательных воздействий.
Изучение родительского контроля является важным показателем, так
как согласно Флетчеру «Родительский контроль является эффективной
профилактикой расстройств поведения в подростковом юношеском возрасте».
Взаимосвязь между позитивным психологическим функционированием и
воспринимаемой поддержкой автономии родителей, обнаружили Боулдвин и
Коул, чем больше родители поощряют автономность своих детей, тем меньше
риск эмоциональных и поведенческих нарушений.
Отцовская поддержка автономии оказывает существенное влияние на
воспринимаемое отцовское участие. Таким образом, воспринимаемая
отцовская поддержка автономии является ведущим фактором родительского
контроля. Данная тенденция, может быть обусловлена тем, что отец чаще
воспринимается, как олицетворение дисциплины и порядка.
Ребенок, растущий без отцовского авторитета, как правило, агрессивен в
отношении взрослых и детей, недисциплинирован, асоциален. Современный
37
российский мужчина не готов занять активную позицию в семье это является
результатом особой социализации, которая основана на стереотипных
представлениях о роли мужчины.
Представления о традиционном распределении ролей и обязанностей,
сложившихся в обществе и социальная ситуация в целом, где работа (и, прежде
всего, работа мужчин) больше ценится, приводит к тому, что поступиться
своей социальной позицией, переориентироваться на семью мужчине
оказывается сложно. И как результат ролевой конфликт и переживание стресса.
Сущность ролевого конфликта заключается в выполнении мужчиной
сразу нескольких ролей: отец, муж, добытчик. Мужчине очень сложно со всем
этим справиться, потому, что он попросту не знает как и что нужно делать.
Ранний опыт социализации не позволил мужчинам овладеть теми
навыками, которые необходимы для выполнения домашней работы. Ведь в
семьях чаще нет четкого определения, какую конкретную работу должен
выполнять мужчина. Эта ситуация ролевого стресса вынуждает мужчину
закрыться, изменить жизненную позицию, которая приводит к пассивному
ничего не деланию. Жена становиться требовательней, директивной.
В итоге смены ролей мы получаем активную жену и пассивного мужа,
что сразу же сказывается на семейном благополучии, а так же запутывает
детей.
Отцы с большим стажем родительства проявляют заботу, тепло,
поддержку, уважение к своим детям, предпочитают сотрудничать с детьми,
быть другом, формируют у ребенка практические навыки.
Отцы детей подростков обладают большей стрессоустойчивостью,
высокой подверженностью социальным нормам, дипломатичностью, высоким
самоконтролем, осмысленностью целей и удовлетворенностью жизнью. В
результате воспитательные действия отца более регламентированы и
обусловлены необходимостью подготовки детей к самостоятельной жизни в
отличие от матери.
38
Качество воспитательной деятельности отца напрямую соотноситься с
целью на создание условий для становления ребенка, как субъекта
самосознания, общения и деятельности, и мотивациями на достижения
ребенком высоких результатов и получение социального одобрения, где
уровень социально – личностного развития ребенка, выступает индикатором
эффективного родительства.
Представления о родительстве юношей отличаются от представлений
девушек. У девочек подростков на первом месте фигурирует любовь,
внимание, ответственность, трудности воспитания детей. У юношей проблемы
обеспечения будущего для ребенка, затрат времени на воспитание и
родительского авторитета.
Последним было посвящено исследование Р.В. Овчаровой, которая
установила, что из ценностей семейной жизни, на первое место молодые люди
ставят взаимное уважение, затем - доверие и взаимопонимание, а любовь -
лишь на четвертом месте. У юношества произошли существенные изменения
во взглядах на супружество: в их представлениях уменьшается значимость
любви для устойчивости брака. И хотя иерархия факторов успешности брака у
юношей и девушек несколько различается, общая направленность их все же
едина. [28, с. 50].
Т.В. Андреева отмечает две негативных особенности: во-первых,
молодые люди разделяют и противопоставляют понятия брак и любовь, вос-
принимают семью как помеху своим чувствам; а во-вторых, брачно-семейные
представления молодежи характеризует их явная потребительская нереали-
стичность [8, с. 32].
Выводы по главе 1
Вышеизложенное дает возможность сделать выводы о том, что мощным
регулятором поведения мужчин и женщин, передающихся из поколения в
поколение стали модели поведения отцовства и материнства. Где мать
заботиться о потомстве, а отец решает вопросы, связанные с экономикой и
39
политикой семьи, а так же решает вопросы наследования. Равноправие
приводит к изменению привычных ролей мужчин и женщин, отцов и матерей.
Кроме социального приспособления появляются проблемы любви и брака.
Большинство не готовы к супружеской жизни только потому, что никто не их
этому обучал.
Процесс возникновения ролевой структуры семьи является одной из
главных сторон ее становления как социальной и психологической общности,
адаптации супругов друг к другу и выработки стиля семейной жизни.
При этом все большее хвалу получают мнения, что для роста и развития
ребенка необязательно наличие обоих родителей, что женщина, если она этого
хочет, вполне может растить ребенка одна, но, при этом, семейная жизнь
остается в сознании многих людей естественным образом жизни.
Ценность детей в жизни семьи существенно снизилась, это тесно
связано с ограничением рождаемости и малодетности, хотя для большинства
людей она все еще остается достаточно высокой. На становление будущих
отцов и матерей, сегодняшних подростков, несомненно, оказывают влияние все
процессы метаморфоз семьи.
Определенный опыт родительства, образцы поведения, будущие отцы и
матери получают в родительской семье, от их усилий во многом зависит
успешность выполнения юношами и девушками будущей родительской роли.
В неблагополучных семьях у родителей зачастую проявляются различные
психогенные отклонения: проекция на ребенка собственных нежелательных
качеств, жесткость и эмоциональное отчуждение, безразличие, неразвитость
родительских чувств.
В каждом конкретном случае родительство имеет свою онтогенетиче-
скую историю, а освоение родительской роли связано с достижением лично-
стью гендерной идентичности.
Вышеизложенное позволяет сделать вывод о том, что отцовство и
материнство много больше, чем реализация биологических различий мужчины
и женщины. Родителей и детей объединяют не только родственные узы, а
Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/7612

Смотрите также:

17. Введение 18. Линейные программы 19. Ветвления 20. Программирование циклических алгоритмов
Анализ эффективности инвестиций предприятия на примере ООО «СпецПримСтрой»
Сборные железобетонные ребристые плиты перекрытия
_-___-~1
_3 тема - Диффузия
_Роджерс Карл, Брак и его альтернативы
_Штерн Вильям, Дифференциальная психология и ее методические основы