41
Глава 2. Эмпирические исследования гендерных особенностей
представлений подростков о родителях
2.1 Характеристика выборки и процедуры исследования
Для проверки выдвинутой гипотезы, исходя из целей и задач
исследования, был разработан план исследования, использован набор
диагностических методов и методик. В исследовании по проблеме «Гендерные
особенности представлений подростков о родителях» приняли участие дети из
полных семей на базе «МАОУ СОШ г. Арамиль».
Для исследования особенностей семейного воспитания, оказывающих
влияние на формирование личности подростка, а также характер детско-
родительских отношений в семьях подростков и для определения того образа,
который создал подросток об этих отношениях под влиянием осознаваемых и
неосознаваемых факторов были использован опросник «ПОР» (Вассерман
Л.И., Горьковая И.А., Ромицына Е.Е.) и опросник «АСТ» (Эйдемиллер Э.Г.,
Юстицкис В.В.) для определения семейной тревожности. Дополнительно был
использован опросник «Самоотношение» (Столин В.В., Пантелеев С.Р.).
Основное исследование проводилось в январе 2017 года, далее, после
получения и обработки результатов, был разработан план работ, направленный
на улучшение показателей, которые были апробированы, затем проводилось
повторное исследование в мае того же года. В исследовании приняли участие
дети-подростки одного класса в возрасте 13 - 15 лет. Все испытуемые из
полных семей 16 мальчиков (3 мальчика -15 лет, 2 - 14 лет, 11 - 13 лет) и 16
девочек (3 - 15 лет, 3 - 14 лет, 10 - 13 лет).
Знакомство с детьми произошло задолго до данного исследования. Все
испытуемые являются одноклассниками моей дочери, многих я знаю с самого
начала обучения в данном учебном заведении, с первого класса. Дети очень
дружные, ответственные, всегда рады новым затеям, играм. Очень часто
проводят время в стенах школы до позднего вечера, во главе с классным
руководителем, отмечают дни рождения одноклассников, участвуют в
различных школьных мероприятиях.