Курсовая работа: Исследование готовности детей к школьному обучению

Шестеро испытуемых хотят в школу на том основании, что это нужно и важно, т. е. у них ведущий мотив – социальный, что составляет 30% от общего числа детей.

Внешний и оценочный мотив преобладают у трех дошкольников (по15%).

Анализ теста «Мотивационная готовность» показал, что только у большинства испытуемых (70%) внутренняя позиция еще не сформировалась. Остальные 30% ребят уже имеют сформированную позицию.

На основании данных, полученных по трем методикам, можно сделать вывод, что только у шести дошкольников сформирована мотивационная готовность к обучению в школе, что составляет всего 30 %. Остальные старшие дошкольники (70%) представляют школу как что-то необходимое либо возможность поиграть и получить хорошую отметку.

• 1. Анализ данных по методике «Графический диктант» указывает на то, что у 6 респондентов (30%) высокий уровень, у 12 (60%) средний и у 2 (10%) низкий уровень волевой готовности к школе.
  2. Результаты батареи тестов на интеллектуальную готовность к школе показали, что в группе дошкольников, принявших участие в исследовании, у большинства продиагностированных был выявлен средний уровень психологической готовности к школе. Про это говорит то, что у большинства из них средний уровень развития кратковременной памяти (у 50%), внимания (у 60%), мышления (у 65%), тонкой моторики (у 55%). Образное представление развито на высоком уровне у 80% дошкольников. Проблемы со звукопроизношением были выявлены у 55% дошкольников (у 30% - оно на низком уровне и у 25% – на очень низком уровне).

Высокого и очень низкого уровня психологической готовности к школе не было выявлено ни у одного из дошкольников данной группы.

5. Обобщив полученные данные, можно констатировать факт, что у 30 % дошкольников сформирована мотивационная готовность к обучению в школе, у 90% сформирована волевая готовность к школе и у 95% сформирована психологическая готовность к школе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проблема психологической готовности к обучению в школе чрезвычайно актуальна. От показателей готовности,определения ее сущности, путей ее формирования зависит определение содержания и целей воспитания и обучения, успешность последующего обучения детей в школе.

Психологическая готовность является многоаспектным понятием ипредставляет собой определенную систему элементов готовности: интеллектуальная, социальная, волевая, мотивационная готовности.

Учебная деятельность требует сформированности элементарных понятий и наличия определенного количества зна­ний об окружающем мире. Ребенок должен уметь обобщать и дифференцировать явления и предметы окружающего мира, планировать собственную деятельность, владеть мыслительными операциями, осущест­влять самоконтроль. Важно способность к саморегуляции поведения, положительное отношение к учению и проявление волевых усилий для выполнения определенных задач. Важны и зри­тельно-двигательная координация, навыки речевого общения, развитая мелкая моторика рук. Поэтому понятие «готовность ребенка к школе» – многогранное, комплексноеи охватывает каждую сферу жизни ребенка.

Теоретический анализ исследований по проблеме готовности показал, что для успешного обучения в школе важны все ее компоненты – интеллектуальный, мотивационный,коммуникативный иволевой.

В ходе экспериментального исследования нами был изучен уровень развития всех компонентов готовности к школе. Мы сделали следующие выводы.

Проведенное исследованиеготовности детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению показало, что у 30 % дошкольников сформирована мотивационная готовность к обучению в школе, у 90% сформирована волевая готовность к школе и у 95% сформирована психологическая готовность к школе.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абобакирова О. Современные проблемы и инновационные подходы подготовки детей к школе // Молодой ученый. – 2015. – № 3. – С. 891-893
2. Авдулова Т.П.,Изотова Е.И. Психология дошкольного возраста– М.: Юрайт, 2017. – 240 c.
3. Батюта М.Б.,Князева Т.Н.Возрастная психология – М., 2016. – 306с.
4. Безруких М.М. Пора ли в школу? − М.: Вентана − Граф, 2013. − 16 с.
5. Бессонова О.А. Моделирование процессов формирования психологической готовности старших дошкольников к обучению в школе [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 1. – С. 231–235. –Режим доступа – URL: http://e-koncept.ru/2015/75047.htm.
6. Боголюбова, О. Н. Эмоционально-волевая готовность к школьному обучению детей 6–7 лет // Научное сообщество студентов: материалы VI Междунар. студенч. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 31 дек. 2015 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. – С. 189-193
7. Бойкина М.В. Об интеллектуальной готовности дошкольников к школьному обучению// Вестник Санкт-Петербургской академии пост дипломного педагогического образования. – 2014. – № 2 (25). – С. 40-42.
8. Большой психологический словарь / Под редакцией Б.Г. Мещерякова – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 815 с.
9. Венгер Л.А. Психологические вопросы подготовки детей к обучению в школе. – М.: Просвещение, 2012. – 289 с.
10. Ворошилова Е.Л., Лазаренко О.И. К вопросу о готовности к школьному обучению // Воспитатель ДОУ. – 2012. – № 3. – С. 11-19
11. Воскобоева Н.А. Формирование психологической готовности к школьному обучению у детей 6-7 лет [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 166–170. –Режим доступа – URL: http://e-koncept.ru/2015/95077.htm.
12. Выготский Л.С. Детская психология. Т.4 – М., 2014.
13. Габсалямова Л.Р.,Бабенкова Е.А. Пора ли ребенку в школу? // Воспитатель ДОУ. – 2014. – № 2. – С. 14-17.
14. Гомзина Ю.В. Проблемы формирования психологической готовности к школьному обучению детей 6-7 лет [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 136–140. –Режим доступа – URL: http://e-koncept.ru/2015/95071.htm.
15. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе [Электронный ресурс] –Режим доступа –http://pedlib.ru/Books/1/0204/1_0204-1.shtml
16. Дарвиш О.Б. Возрастная психология / под ред. В.Е. Клочко. – М., 2015.
17. Долгова В.И., Кондратьева О.А., Конурова О.А. Интеллектуальная готовность к школьному обучению у детей старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 31. – С. 56–60. –Режим доступа – URL: http://e-koncept.ru/2015/95518.htm.
18. Елфимова Н.В. К проблеме создания мотивационного компонента деятельности у дошкольников// Вопросы психологии. – 2012. – № 2.
19. Жилина Л.Я., Самсонова В.Ю. Некоторые аспекты подготовки детей 6-7 лет к школьному обучению[Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 8. – С. 271–275. –Режим доступа – URL: http://e-koncept.ru/2015/65055.htm.
20. Журова Л.Е. Диагностика готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе // Справочник руководителей и учителей начальной школы. Родничок. – 2014. – №15. – С. 81 – 104.
21. Иванова Л.В., Буранова Н.П. Модель психологической готовности к школьному обучению у старших дошкольников [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 7. – С. 41–45. –Режим доступа –URL: http://e-koncept.ru/2016/56086.htm.
22. Иванова Л.В., Пермякова Н.В. Исследование формирования психологической готовности детей к школьному обучению [Электронный ресурс] // Научно-методическийэлектронный журнал «Концепт». –2015. –№ 12 (декабрь). –С. 141–145. –Режим доступа –URL: http://ekoncept.ru/2015/15435.htm.
23. Качигина Л.Б. Создание условий для подготовки старших дошкольников к учебной деятельности // Воспитатель ДОУ. – 2013. – №4.– С. 19-23
24. Коротаева Е.В.,Нефедова А.Н. Развитие когнитивной активности у старших дошкольников // Педагогическое образование в России – 2012 – С. 175-181 
25. Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. Психология и педагогика обучения дошкольников – М., 2013.
26. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М.: Педагогика, 2013. – 268 с.
27. Крашенинников Е.Е., Холодова О.Л. Развитие познавательных способностей дошкольников– М.: Мозаика-Синтез. – 2012. – 80 с. 
28. Кудашева О.В. Коррекция психологической готовности к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 191–195. – Режим доступа –URL: http://e-koncept.ru/2015/95082.htm.
29. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Психология развития и возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека – М.: Академический проект, 2015. – 420 c.
30. Мандель Б.Р. Возрастная психология– М.: НИЦ ИНФРА-М,, 2015. – 352 с.
31. МикляеваН.В., Микляева Ю.В, Виноградова Н.А. Дошкольная педагогика – М.: Юрайт, 2015. – 496 с.
32. Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития – М., 2015. –376 с.
33. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет – Москва: Педагогика, 2015. – 160 с.
34. Обухова Л.Ф. Возрастная психология– Люберцы: Юрайт, 2016. – 460 c.
35. Павлюченко Е.И. Исследование формирования психологической готовности к обучению в школе у старших дошкольников [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 26-30. – Режим доступа –URL: http://e-koncept.ru/2015/95049.htm.
36. Петроченко Г.Г. Развитие детей 6-7 летнего возраста и подготовка их к школе. – М.: Инфра-М, 2014. – 291 с.
37. Подготовка ребенка к школе: содержание, требования, диагностика: методическое пособие / под ред. С.Ф. Багаутдиновой, Н.А. Степановой. – Магнитогорск: МаГУ, 2012. – 236 с
38. Попова А.А., Шадрина С. Н. Готовность ребенка к обучению в школе как психолого-педагогическая проблема [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 266–270. – Режим доступа –URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
39. Психологическая готовность ребенка к школе / Авт.-сост. Е.А. Грудненко. – СПб.: Детство-Пресс, 2013. – 176 с
40. Психология у детей младшего школьного возраста – М.: Юрайт, 2016. – 584 c.
41. Распопова С.Г. Подготовка детей старшей группы детского сада к обучению в школе// Материалы Всероссийской научно-практической конференции преподавателей и студентов. – 2013. – С. 58-59.
42. Руководство практического психолога: Готовность к школе / И.В. Дубровина, А.Д. Андреева, Т.В. Вохмянина– М.: ИНФРА-М, 2013. – 120 с.
43. Рыскулова М.М. Исследование психологической готовности ребенка к обучению в школе // Вестник Бурятского государственного университета – 2014 – № 5 – С.65-71
44. Самыгин С.И. Психология развития, возрастная психология для студентов вузов– Рн/Д, 2015 – 220с.
45. Свиридова Т.В. Формирование психологической готовности к обучению в школе дошкольников [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 2456–2460. – Режим доступа –URL: http://e-koncept.ru/2017/970818.htm.
46. Сластенин В.А. Педагогика – М.: Академия, 2010 – 576 с.
47. Смирнова Е. О. Детская психология – М.: Питер, 2016. – 304 c.
48. Таушканова Е.С. Формирование психологической готовности к школьному обучению в условиях дошкольной образовательной организации[Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 1. – С. 146–150. – Режим доступа –URL: http://e-koncept.ru/2015/75030.htm.
49. Шевыркина Л.М. Исследование психологической готовности старших дошкольников к обучению в школе [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 56–60. – Режим доступа –URL: http://e-koncept.ru/2015/95055.htm.
50. Франтасова О. Готовность детей к школьному обучению // Дошкольное воспитание. –2014. – №7.– С. 12-16
51. Хапачева С.М., Дзеверук В.С. Социально-психологическая готовность детей к школе как значимый компонент общепсихологической готовности ребенка к школьному обучению [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 12 (декабрь). – С. 91-95. – Режим доступа –URL: http://e-koncept.ru/2014/14351.htm.
52. Хилько М.Е., Ткачева М.С. Возрастная психология: Краткий курс лекций – М., 2013. – С.87-90
53. Хухлаева О.В., Зыков Е.В., Бубнова Г.В.Психология развития и возрастная психология– М., 2014. – С. 131-134
54. Чаплин А.В., Минченко А.В. Психологическая готовность старших дошкольников к обучению в школе [Электронный ресурс] // Международный студенческий научный вестник. – 2016. – № 2. – Режим доступа – URL: http://www.eduherald.ru/ru/article/view?id=15916
55. Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология– М., 2015. – 576c.
56. Шевыркина Л.М. Исследование психологической готовности старших дошкольников к обучению в школе [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 86–90. – Режим доступа –URL: http://e-koncept.ru/2015/95061.htm.
57. Янович Н.А. Формирование психологической готовности к обучению в школе как учебной компетенции учащихся первого класса [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – № 8. – С. 36–40. – Режим доступа –URL: http://e-koncept.ru/2015/75136.htm.