Целью педагогического проекта по контролю самостоятельной работы студентов является проектирование и внедрение в процесс обучения студентов различных форм контроля для мотивации к дальнейшей самостоятельной работе по темам занятий, объединенным единой проблематикой и посвященным социально-трудовым отношениям.
В педагогическом проекте представлены разработанные автором инновационные и традиционные формы контроля самостоятельной работы студентов: решение кейсов и комплект расчетных заданий, темы рефератов и эссе, тесты разного уровня сложности.
Данный проект направлен на раскрытие интеллектуальных способностей, на обеспечение вовлеченности студентов в образовательный процесс, на мотивацию к дальнейшему развитию знаний, умений и навыков.
Структура и компоненты педагогического проекта форм контроля самостоятельной работы студентов по социально-трудовой проблематике графически представлено на рисунке 9.
Рисунок 9 - Структура педагогического проекта форм контроля самостоятельной работы по социально-трудовой проблематике профессионального модуля
Представим содержание разработанных автором форм контроля самостоятельной работы студентов.
I. Фрагмент задания по самостоятельной работе по теме «Функции менеджмента».
Метод контроля самостоятельной работы - задания для решения кейсов с дальнейшим обсуждением на семинаре.
Данный метод контроля был выбран исходя из того, что в условиях кейс-метода происходит формирование следующих компетенций:
* принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-3);
* осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК-4);
* работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК-6).
Также при решении данных кейсов происходит формирование профессиональных компетенций:
* организовывать работу трудового коллектива (ПК 3.3);
* контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями (ПК 3.2).
Предлагается во время занятия выслушать ответы на вопросы двух кейсов.
Формулировка кейса 1:
В 2007 году на базе СПК «Заря Дона» было организованно предприятие ООО «Заря Дона» во главе с генеральным директором С.Л. Суховенко. Компания ООО «Заря Дона» находится в слободе Красюковская Октябрьского района Ростовской области.
Основным видом деятельности является «Выращивание однолетних культур». С 2009 года ООО «Заря Дона» является лидером района по урожайности зерновых культур.
В растениеводстве предприятие делает ставку на применение новых ресурсосберегающих агротехнологий и современной техники. Главная зерновая культура озимая пшеница. Широко распространены посевы кукурузы, риса, проса, гречихи и других крупяных культур, сои.
Ведущей технической культурой является подсолнечник. На промышленной основе создано садоводство и виноградарство. Большие площади заняты под овощеводство. Благодаря благоприятным климатическим и рельефным условиям предприятие выращивает пшеницу, кукурузу, подсолнечник, лен, сено многолетних и однолетних трав. Научное сопровождение обеспечивает Краснодарский НИИ сельского хозяйства им. Лукьяненко.
В ООО «Заря Дона» применяется демократический стиль руководства. Руководитель играет активную роль в коллективе, при выработке и принятии решений он советуется с подчиненными, в коллективе сложился благоприятный психологический климат, позволяющий достигать поставленные цели.
По данным за 2014 год количество работников сельскохозяйственной организации составляло 76 человек, на данный момент рабочий штат предприятия сократил свои масштабы до 65 человек за счет сокращения количества постоянных работников.
Сокращение количества работников позволило поднять зарплаты оставшимся. Так, работники сельскохозяйственного производства в 2016 году получали среднемесячную заработную плату по предприятию в размере 26150 руб., что на 7056 руб. превышает уровень среднемесячной заработной платы в 2014 году. За 3 года увеличилась оплата по тарифным ставкам работников, увеличились показатели вознаграждений по итогам года, оплата отпусков.
В качестве приложения к кейсу представлены схемы и таблицы, разработанные автором, и представленные в параграфе 2.1. настоящей работы.
Задания к кейсу.
А. Ответьте на вопросы, которые помогут ориентироваться в ситуации.
1. На производство каких культур ориентировано ООО «Заря Дона». Почему?
2. Какая структура управления действует на предприятии?
3. Каково количество сотрудников на предприятии? Какова структура персонала?
4. Как обстоит ситуация с выплатами работникам?
Б. Ответьте на вопросы, которые позволяют делать выводы и выносить решения.
1. Назовите основную проблему в мотивации сотрудников ООО «Заря Дона» в 2014 году, судя по данным кейса.
2. Объясните, как в организации стараются решить данную проблему.
3. Достаточно ли повысить зарплату, чтобы увеличить мотивацию работников?
4. Какие принципы формирования немонетарной системы мотивации сотрудников ООО «Заря Дона» вы можете предложить?
На обсуждение кейса во время занятия выделяется 20 минут. Максимальный балл, который могут заработать студенты при решении кейса - 5 баллов. Критерии оценки выполненной работы:
· полнота самостоятельных ответов на вопросы (2 балла);
· четкость изложения (1 балла);
· отбор информации (1 балла);
· этика ведения дискуссии (1 балл). Также предлагается введение штрафного балла за нарушение правил дискуссии, некорректного поведения и т.д.
Формулировка кейса 2:
ООО «Заря Дона» располагается в сельскохозяйственном районе, который граничит с крупными городами Ростовской области, расстояние до Ростова-на-Дону составляет всего 55 км. Руководство сельскохозяйственной организации сталкивается с проблемой утечки квалифицированных кадров, они уезжают работать из сельской местности в города. Для понимания потребностей работников благодаря социологическому опросу было изучено состояние и динамика мотивационного развития персонала предприятия ООО «Заря Дона».
Исследование преследовало две задачи: выявление главной потребности работников сельскохозяйственной организации, удовлетворяемой в процессе их участия в деятельности; исследование влияния факторов мотивационной среды сельскохозяйственной организации на удовлетворенность персонала трудом в данной организации.
Полученные результаты представлены в таблицах (А, Б) и диаграмме
Таблица 3.1 - Результаты опроса работников ООО «Заря Дона» по поводу главной потребности, удовлетворяемой в процессе участия работников в трудовой деятельности (в % к общему числу опрошенных)
|
Наименование потребности, удовлетворяемой в процессе участия в трудовой деятельности |
Результаты опросов |
|
|
достаточный уровень заработной платы |
33,35 |
|
|
стабильность места работы |
13,33 |
|
|
профессиональная востребованность |
13,3 |
|
|
достаточное свободное время |
10,0 |
|
|
социальная реализация в обществе |
10,0 |
|
|
отношения с людьми |
10,0 |
|
|
уверенность в значимости избранной профессиональной деятельности |
6,7 |
|
|
интересное содержание работы |
10,0 |
|
|
стремление к профессиональному развитию |
6,7 |
|
|
стремление к созданию карьеры |
10,0 |
Также в процессе анализа удовлетворенности работников различными сторонами работы было выявлено, что большинство из них не получают самореализации в решении новых задач (59%), а также выполняемая работа не соответствует их личным способностям (49%). Присутствует большой процент неудовлетворенности возможностью должностного продвижения (45%).
Далее предлагаются ответы на вопрос, раскрывающий реальные потребности работников в настоящее время: «Что вы считаете наиболее ценным и важным в вашей работе?».
Таблица 3.2 - Анализ активных потребностей работников
|
№ |
Варианты ответов на вопрос: «Что наиболее важным и |
Доля |
|||
|
2. |
Признание коллегами и руководством моих успехов и достижений в работе |
15 |
|||
|
3. |
Высокая заработная плата |
15 |
|||
|
4. |
Возможность самому определять методы и способы решения рабочих заданий, самостоятельно планировать время и усилия |
13 |
|||
|
5. |
Важная, осмысленная, содержательная и интересная работа |
11 |
|||
|
6. |
Гарантия стабильности, постоянной занятости, социальной защищенности и уверенности в будущем |
9 |
|||
|
7. |
Хорошие условия труда: близость к дому, нормальные бытовые условия, приемлемый график рабочего времени |
7 |
|||
|
8. |
Хорошие отношения с начальством и коллегами, возможность дружеского общения. |
6 |
|||
|
9. |
Развитая система социальных льгот, пособий и поддержки |
3 |
Вопросы к кейсу:
1. По результатам опроса работников ООО «Заря Дона» определите, удовлетворяет ли работников сельскохозяйственной организации уровень заработной платы?
2. Чем неудовлетворены работники ООО «Заря Дона»? Как это влияет на мотивацию работников предприятия?
3. Определите, исходя из анализа проведенного анкетирования, какие факторы мотивации у работников лидируют, а какие на втором-третьем месте по значимости?
4. Объясните результаты анкетирования по таблице В. Почему, судя по ответам работников на вопросы, материальные факторы мотивации работников далеко не всегда лидируют?
5. Почему материальное вознаграждение не может служить единственной формой вознаграждения за труд?
6. Считаете ли Вы использование мотивационного потенциала работников в целях достижения более высокой эффективности их деятельности менеджментом предприятия достаточным?
7. Нуждается ли система мотивации персонала предприятии в совершенствовании?
8. С учетом каких новых подходов и современных тенденций менеджмента можно совершенствовать систему стимулирования работников?
На обсуждение кейса во время занятия выделяется 20 минут. Максимальный балл, который могут заработать студенты при решении кейса - 5 баллов.
Критерии оценки выполненной работы:
· полнота самостоятельных ответов на вопросы (2 балла);
· четкость изложения (1 балла);
· отбор информации (1 балла);
· этика ведения дискуссии (1 балл).
Также предлагается введение штрафного балла за нарушение правил дискуссии, некорректного поведения и т.д.
II Комплект разноуровневых заданий для оценки самостоятельной работы по теме «Форма и система оплаты труда работников торговли».
При ответе на задания происходит формирование компетенции ПК 3.1. (участвовать в планировании основных показателей деятельности организации).
Задание 1. Определите, какие из приведенных факторов являются внешними, а какие внутренними для предприятия. Заполните таблицу.
· Меры государственного регулирования в отношении установления минимального размера оплаты труда и уровня гарантированных компенсационных выплат.
· Уровень безработицы в регионе, области, среди работников соответствующих специальностей.
· Спрос и предложение на рынке товаров и услуг, при производстве которых задействован труд.
· Результаты хозяйственной деятельности организации, уровень его прибыльности;
· Кадровая политика организации.
· Изменение цен на потребительские товары и услуги.
· Полезность ресурса для предпринимателя, то есть соотношение величины предельного дохода от использования фактора труда и предельных издержек на этот фактор.
· Эластичность спроса на труд по цене.
· Механизм определения заработной платы работникам, принятый в организации, коллективный договор.
· Регулирование занятости и защита внутреннего рынка труда со стороны государства.
Задание 2. Выберите из перечисленных факторов, относящиеся к формированию компонентов дохода работников. Заполните таблицу.
Факторы: собственность; рыночная конъюнктура; принадлежность к организации; отработанное время; квалификация; условия труда; участие в коллективной работе; индивидуальные способности и качества: здоровье, активность, организованность, творческий потенциал.