1. Продиагностировать личностные особенности раннего юношеского возраста.
2. Сравнить результаты диагностики старшеклассников, играющих и неиграющих в ролевые онлайн-игры.
3. Выявить взаимосвязь между ролевыми онлайн-играми и особенностями личности.
Для получения научно-обоснованных результатов мы использовали диагностические тестовые методики и методы математической статистики для получения надежных, валидных результатов:
1. Е.П. Ильин, П.А. Ковалев «Личностная агрессивность и конфликтность» [24].
2. А.В. Зверькова и Е.В. Эйдман «Исследование волевой саморегуляции» [42].
3. К. Леонгард «Характерологический опросник» [15, 31].
4. Р.Б. Кеттелл «16-факторный личностный опросник» [44, 46] Далее мы рассмотрим методологический аппарат подробнее.
2.2 Описание методологического аппарата
Методика «Личностная агрессивность и конфликтность» [24].
Авторы Е. П. Ильин и П. А. Ковалев.
Методика предназначена для выявления склонности субъекта к конфликтности и агрессивности как личностных характеристик.
Ответы на вопросы соответствуют 8 шкалам: «вспыльчивость», «напористость», «обидчивость», «неуступчивость», «бескомпромиссность», «мстительность», «нетерпимость к мнению других», «подозрительность». За каждый ответ «да» или «нет» в соответствии с ключом к каждой шкале начисляется 1 балл. По каждой шкале испытуемые могут набрать от 0 до 10 баллов.
Сумма баллов по шкалам «напористость (наступательность)», «неуступчивость» дает суммарный показатель «позитивной агрессивности» субъекта.
Сумма баллов, набранная по шкалам «нетерпимость к мнению других», «мстительность», дает показатель «негативной агрессивности» субъекта.
Сумма баллов по шкалам «бескомпромиссность», «вспыльчивость», «обидчивость», «подозрительность» дает обобщенный показатель «конфликтности».
Методика «Исследование волевой саморегуляции» [42]. Авторы: А. В. Зверькова и Е. В. Эйдман
Цель исследования: определить уровень развития волевой саморегуляции.
Цель обработки результатов - определение величин индексов волевой саморегуляции по пунктам общей шкалы (В) и индексов по субшкалам «настойчивость» (Н) и «самообладание» (С).
Каждый индекс - это сумма баллов, полученная при подсчете совпадений ответов испытуемого с ключом общей шкалы или субшкалы.
В вопроснике б маскировочных утверждений. Поэтому общий суммарный балл по шкале «В» должен находиться в диапазоне от 0 до 24, по субшкале «настойчивость» - от 0 до 16 и по субшкале «самообладание» - от 0 до 13.
Анализ результатов: В самом общем виде под уровнем волевой саморегуляции понимается мера овладения собственным поведением в различных ситуациях, способность сознательно управлять своими действиями, состояниями и побуждениями.
Уровень развития волевой саморегуляции может быть охарактеризован в целом и отдельно по таким свойствам характера как настойчивость и самообладание.
Уровни волевой саморегуляции определяются в сопоставлении со средними значениями каждой из шкал. Если они составляют больше половины максимально возможной суммы совпадений, то данный показатель отражает высокий уровень развития общей саморегуляции, настойчивости или самообладания. Для шкалы «В» эта величина равна 12, для шкалы «Н» - 8, для шкалы «С» - 6.
Высокий балл по шкале «В» характерен для лиц эмоционально зрелых, активных, независимых, самостоятельных.
Низкий балл наблюдается у людей чувствительных, эмоционально неустойчивых, ранимых, неуверенных в себе.
Субшкала «настойчивость» характеризует силу намерений человека - его стремление к завершению начатого дела. Низкие значения по данной шкале свидетельствуют о повышенной лабильности, неуверенности, импульсивности, которые могут приводить к непоследовательности и даже разбросанности поведения.
Субшкала «самообладание» отражает уровень произвольного контроля эмоциональных реакций и состояний. Высокий балл по субшкале набирают люди эмоционально устойчивые, хорошо владеющие собой в различных ситуациях. На другом полюсе данной субшкалы - спонтанность и импульсивность в сочетании с обидчивостью и предпочтением традиционных взглядов ограждают человека от интенсивных переживаний и внутренних конфликтов, способствуют невозмутимому фону настроения.
Социальная желательность высоких показателей по шкале неоднозначна. Высокие уровни развития волевой саморегуляции могут быть связаны с проблемами в организации жизнедеятельности и отношениях с людьми. Часто они отражают появление дезадаптивных черт и форм поведения. Отличие от них низкие уровни настойчивости и самообладания в ряде случаев выполняют компенсаторные функции. Но также свидетельствуют о нарушениях в развитии свойств личности и ее умении строить отношения с другими людьми и адекватно реагировать на те или иные ситуации.
Личностный опросник «Леонгарда-Шмишека» [15, 31]
Тест -- опросник Г. Шмишека, К. Леонгарда предназначен для диагностики типа акцентуации личности, опубликован Г. Шмишеком в 1970г. и является модификацией «Методики изучения акцентуаций личности К.Леонгарда». Методика предназначена для диагностики акцентуаций хар актера и темперамента. Cогласно К. Леонгарду акцентуация -- это «заострение» некоторых, присущих каждому человеку, индивидуальн ых свойств. Акцентуированные личности не являются патологическими, другими словами они нормальные.
В них потенциально заложены как возможности социально полож ительных достижений, так и социально отрицательный заряд.
Выделенные Леонгардом 10 типов акцентуированных личностей разделены на две группы: акцентуации характера (демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый) и акцентуации темперамента (гипертимическ ий, дистимический, тревожнобоязливый, циклотимический, аффективны й, эмотивный).
Интерпретация к тесту опроснику Шмишека Леонгарда. Максимальный показатель по каждому типу акцентуации (по каждой шкале опросника) равен 24 балла. Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля акцентуаций личности».
По некоторым источникам, признаком акцентуации считается величина, превосходящая 12 баллов. Другие же основания практического применения опросника указывают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 18 говорит лишь о тенденции к тому или иному типу акцентуации. И лишь в случае превышения 19 баллов личность является акцентуированной. Таким образом, вывод о степени выраженности акцентуации делается на основании следующих показателей по шкалам:
* 0-12 - свойство не выражено
* 13-18 - средняя степень выраженности свойства (тенденция к тому или иному типу акцентуации личности)
* 19-24 - признак акцентуации
«16-факторный опросник Кеттелла» форма А [44, 46].
Опросник предназначен для измерения 16 факторов личности - личностных черт, свойств, отражающих относительно устойчивые способы взаимодействия человека с окружающим миром и самим собой. Выявляются эмоциональные, коммуникативные, интеллектуальные свойства, а также свойства саморегуляции, обобщающие информацию человека о самом себе (форма А).
Опросник содержит 187 вопросов, на которые предлагается ответить обследуемым (взрослым людям с образованием не ниже 8 - 9 классов).
Длительность выполнения задания приблизительно около часа (50-60 минут).
Тест может быть использован для многостороннего и углубленного изучения личности человека, его характера, темперамента, интеллекта, эмоциональных, волевых, моральных, коммуникативных и других особенностей, что предполагает его применение в областях профориентации и расстановки кадров, медицинской психодиагностики, семейного консультирования, педагогики, научных исследований и т.д.
При интерпретации полученных результатов целесообразно использовать не только выраженность отдельных факторов, но и их сочетаний, образующих симптомокомплексы коммуникативных, интеллектуальны, эмоциональных и регуляторных личностных свойств. При этом следует учитывать не только полюсные значения факторов, но и средние, которые довольно часто встречаются в практике работы психолога.
Группу коммуникативных свойств образуют следующие факторы:
* А - общительность
* Н - смелость
* Е - доминантность
* L - подозрительность
* N - дипломатичность
* Q2 - самостоятельность.
Сочетание факторов А и Н отражает потребность личности в общении, умении общаться.
Сочетание факторов L и N характеризует отношение личности к другим людям.
Сочетание факторов E и Q2 отражает некоторые стороны лидерского потенциала личности.
В группу интеллектуальных свойств входят следующие факторы:
* В - интеллектуальность
* М - мечтательность
* N - дипломатичность
* Q1 - восприимчивость к новому.
Сочетание факторов В и М характеризует интеллектуальные возможности личности.
Сочетание факторов N и Q1 отражают гибкость и оперативность мышления личности.
В группе эмоциональных свойств объединяются следующие факторы:
* С - эмоциональная устойчивость
* F - беспечность
* H - смелость в социальных контактах
* I - эмоциональная чувствительность
* O - тревожность
* Q4 - напряженность
Сочетание факторов С и I характеризует чувствительность личности к эмоциогенным воздействиям.
Сочетание факторов H и F отражает склонность к рискованному поведению.
Сочетание факторов O и Q4 характеризует разные проявления тревожности как личностного свойства.
В группу регуляторных свойств личности входят следующие факторы:
* Q3 - самодисциплина
* G - моральная нормативность Вторичные факторы
* F1 - Тревога
* F2 - Экстраверсия/Интроверсия
* F3 - Чувствительность
* F4 - Конформность
2.3 Результаты эмпирического исследования и математической обработки
В ходе исследования были продиагностированы 68 человек. С каждым было проведено по 4 методики описанные ранее. Каждый результат был обработан и переведен в электронный формат методики. Средние значения и показательные гистограммы (рисунки) указаны далее.
В таблице 1 предоставлены результаты средних арифметических значений по методике Е.П. Ильина и П.А. Ковалева «Личностная агрессивность и конфликтность» [24].
Таблица 1 Средние значения по методике «личностная агрессивность и конфликтность»
Таблица 2 Расчет критерия U Манна-Уитни
Результаты, предоставленные в таблице 1, демонстрируют, что значимой разницы между играющими в MMORPG (экспериментальной группой) и людьми, которые не играют (контрольной группой), нет (рис.1).
Для данной методики мы использовали Критерий U Манна-Уитни - непараметрический критерий, позволяющий проверить гипотезу о том, что значения двух совокупностей, из которых извлечены сравниваемые независимые выборки, отличаются друг от друга [50].
Средний ранг для играющих в MMORPG колеблется в значениях от 31 до 37, а для не играющих -- от 31 до 36. Это значит, что у обеих групп испытуемых похожие результаты по методике. Значение Z является нормализованным, связанным с уровнем значимости «р» по всем шкалам. Поскольку величины уровня значимости (асимптотическая значимость (2сторонняя)) выше 0,05, мы можем быть уверены в достоверности вывода о том, что разница между играющими и неиграющими людьми незначительна.
Рис.1 Сравнительный график «личностной агрессивности и конфликтности» между экспериментальной (Э) и контрольной (К) группами
Для выявления различия в двух выборках был применен t-критерий Стьюдента, так как данные распределены нормально. Критерий Ливиня незначим, что говорит о равенстве дисперсий в двух группах и позволяет нам проводить анализ t-критерием. В результате анализа мы выяснили, что различия в саморегуляции, настойчивости и самообладания в обеих группах оказались незначимыми.
Таблица 3 Расчёт t-критерия Стьюдента
Саморегуляция: t(66) = .265, p = .792.;
Настойчивость: t(66) = .222, p = .825.; Самообладание: t(66) = . 136, p = 893.
В таблице 5 мы видим результаты средних арифметических значений по методике К. Леонгарда «Характерологический опросник» [15, 31].
Далее в таблице представлены средние значения по методике. Для удобства наглядности используются сокращения:
* Демонстративный - Дм.
* Застревающий - З.
* Педантичный - П.
* Возбудимый - В.
* Гипертимический - Г.
* Дистимический - Дис.
* Тревожный (боязливый) - Т.
* Экзальтированный (аффективный) - Эк.
* Эмотивный - Эм.
* Циклотимический - Ц.
Рис. 2 Сравнительный график «волевой саморегуляции» между экспериментальной (Э) и контрольной (К) группами
Для данной методики мы использовали Критерий U Манна-Уитни. Средний ранг для игроков в ролевые игры колеблется в значениях от 28 до 34, а для не играющих -- от 34 до 39. Мы видим, что значения контрольной группы выше, чем у экспериментальной. Величины уровня значимости (асимптотическая значимость (2- сторонняя)) выше 0,05 у всех шкал, кроме последней (циклотимический тип). Разница между играющими и неиграющими людьми значительна только по шкале
«Циклотимический тип», где p = .022, что говорит о том, что данная черта характера более преобладает у людей, которые не играют в MMORPG.
Таблица 4
Расчёт критерия U Манна-Уитни
В таблице 8 приведены результаты средних арифметических значений по методике Р.Б. Кеттелла «16-факторный личностный опросник» [44, 46].