Материал: Баранский, Николай Николаевич. Экономическая география. Экономическая картография [сборник статей]

Таким образом, в 65 городах 72 пединститутских географиче­ ских факультета С

sf»

Еще гораздо шире сеть учительских институтов, готовящих преподавателей для начальной школы и младших классов сред­ ней школы. Всего учительских институтов у нас на 1950 г. было 236; из них имели специальность естествознания и географии

169.

По подготовке преподавательского персонала и учащихся учительские институты стоят еще ниже педагогических институ­ тов: рассчитывать на них как на учреждения, могущие само­ стоятельно вести научно-исследовательскую работу по всесторон­ нему географическому изучению территории, было бы, конечно, неправильно. Но еще неправильнее было бы целиком и полно­ стью скидывать их со счетов.

При надлежащей организации дела и тщательном, заботли­ вом инструктировании преподаватели учительских институтов вполне могли бы вести стационарные-наблюдения и собирать по готовым программам сведения; и это тем более необходимо, что в круг их работы, так же как и в круг работы педагогических институтов, входят занятия школьным краеведением. В свою исследовательскую работу они могли бы вовлечь в порядке прак­ тики и своих студентов.

Научно-исследовательскую работу по географическому изу­

г у т потому, что они получили соответствующую подготовку по специальности. Д о л ж н ы потому, что участие учителя в науч­ но-исследовательской работе по изучению своего края есть необ­ ходимое условие для того, чтобы он смог поставить школьное краеведение и чтобы он вообще смог Переключить свое препода­ вание с книжных, словесных рельсов на рельсы реальности и на­ глядности. Организационная форма для этой работы уже имеет­ с я — это филиалы и отделы Географического общества СССР. Отсюда учителя могли бы получать соответствующие програм­ мы и инструкции.

Вести научно-исследовательскую работу хотя бы и по очень узким темам, в пределах своих возможностей, должен каждый учитель географии уже для того, чтобы не превратиться в «чело­ века в футляре».

1По два имеется в Ленинграде, Ташкенте, Баку, Алма-Ате и Еревани

итри в Москве.

230

Когда ручейки научно-исследовательской работы учителей географии и организованных ими школьных краеведческих круж­ ков вольются через каналы Географического общества СССР

в общий план работ по географическому изучению территории, их работа приобретет действенный смысл и значение. Созна­ ние участия в общем и общеполезном деле — это великая вещь.

Наличие такой громадной и широко разветвленной сети мест­ ных ячеек могло бы сослужить очень большую службу делу гео­ графического изучения территории.

Кроме того, нельзя упускать из виду, что в наших советских условиях на плечи географов, как и представителей любой дру­ гой научной специальности, и даже еще в повышенной степени, ложится, кроме задачи исследовательской, еще и задача просве­ тительская. Преподаватель учительского института, равно как и школьный учитель географии, может (и должен) быть довольно крупной культурной силой.

Чтобы привлечь их к делу, нужны только три условия:

1)раз навсегда покончить с высокомерным отношением к ра­ ботникам этой категории;

2)вдохнуть в них живой дух исследовательский и просвети­ тельский;

3)найти рациональные организационные формы работы и снабдить толковыми программами и инструкциями Г

** *

Географическое общество СССР, в 1947 г. справлявшее сто­ летний юбилей своего существования, имеет большие заслуги перед отечественной географией. В условиях царской России, при полном отсутствии географических факультетов и научноисследовательских географических институтов, Географическое общество было единственным «прибежищем» географии. Через него устраивалось большинство научно-исследовательских гео­ графических экспедиций как в пределах отечественной террито­ рии, так и за ее пределами (в Монголии, Маньчжурии, Западном Китае и даже на островах Тихого океана), причем экспедиции не­ редко сопровождались первооткрытиями.

«Русское Географическое общество,— писал в одной из ста­ тей А. А. Борзов,— было и академией, и университетом в обла­ сти географии» 1.2

Сейчас вся обстановка резко изменилась.

1 Весьма отрадно отметить, что о приобщении географов педагогиче­ ских вузов к широкой научно-исследовательской работе думают и на местах. Доказательством этому служит передовая статья «Сборника трудов

231

Белые пятна на карте уже исчезли, остались разве лишь отдельные точки, да и тех немного Г

Наряду с сетью Общества к нашему времени возникло по крайней мере три новые сети географических учреждений. Раз­ ного рода научных экспедиций каждый год на государственные средства снаряжается больше, чем снаряжалось раньше через Географическое общество за десятки лет. В настоящее время че­ рез Общество экспедиций почти совсем не организуется; ника­ ких первооткрытий, в свое время притягивавших к Обществу широкий интерес, теперь не производится.

Роль Географического общества в настоящее время в значи­ тельной мере свелась к роли научного клуба, где сходятся, так сказать, «на нейтральной почве» работники разных геогра­ фических учреждений для взаимной информации о работах, произведенных в этих учреждениях за счет различных ведомств. В дополнение к такого рода устной информации издаются еще журналы «Известия ВГО», орган Центрального совета Общества, сборник «Вопросы географии», орган Московского филиала и ряд местных сборников.

Кроме того, необходимо учесть, что в начальный период своего существования Географическое общество объединяло не только географов, как это имеет место теперь, но также статисти­ ков и этнографов. Сеть Географического общества состоит из 15 филиалов и 22 отделов (не считая еще мелких групп и ячеек при некоторых филиалах и отделах).

Вот список филиалов (к этому списку надо прибавить еще Ле­ нинград):

1 На страницах журнала «География в школе» одна из учительниц передала такой весьма трогательный эпизод. В классной беседе она с увле­ чением рассказывала ребятам о ряде новых экспедиций, имевших целью «вывести белые пятна с карты», и вдруг услышала с одной из парт такой возглас: «Ну почему же не оставили для нас хоть маленького пятнышка, еще никем не исследованного?»

Впрочем, понятие «белого пятна»—понятие относительное. Жизнь предъявляет новые и новые требования к изучению территории, и эти тре­ бования сплошь и рядом, если не всегда, приводят к необходимости повтор­ ного изучения с новых точек зрения территорий, уже подвергавшихся географическому изучению.

232

Если положить на карту эту сеть, то сразу станет очевидной ее недоразвитость и незавершенность х.

Так, например, очень странно отсутствие хотя бы отделов ВГО в столицах прибалтийских союзных республик и в Минске, тогда как во всех трех закавказских союзных республиках имеют­ ся филиалы. Весьма удивительно также отсутствие отдела ВГО

тигорская, Краснодарская, Ставропольская и Дзауджикауская.1

1 Необходимо иметь в виду, что за последние годы сеть ВГО значи­ тельно расширилась.

233-

Здесь с полной очевидностью сказывается слабость руковод­ ства со стороны центрального совета Общества, который не рас­ полагает для этого никакими средствами и никакими возмож­ ностями. Достаточно сказать, что никакого особого аппарата для руководства сетью филиалов и отделов не выделено; это руко­ водство осуществляется аппаратом местной Ленинградской ор­ ганизации Общества «попутно», в качестве дополнительной наг­ рузки; всю переписку с 14 филиалами и 22 отделами ведет один человек и притом в качестве дополнительной нагрузки к общесекретарским обязанностям. Любопытно также отметить, что при выделении филиалов «сфера влияния» выделяемого филиала определялась (если вообще определялась) каждый раз особо «ad hoc» по соглашению с организационным бюро этого филиала, а какой-либо общей наметки районирования всей территории страны для целей ее географического изучения в совете Обще­ ства не производилось; этот вопрос никогда в Обществе и не ставился.

По своему состоянию филиалы и отделы Общества представ­ ляют чрезвычайно пеструю картину во всех отношениях: и по числу членов, и по размеру средств, и по направлению деятель­ ности. Число членов в филиалах колеблется от 9 (в Марийском) до 890 (в Московском)1, а в отделах — от 4 (в Воронежском) до 155 (в Северном).

Некоторые из отделов и особенно филиалов сумели за счет дотаций и взносов юридических членов довести годовой приток средств до 50— 100 и более тысяч, но большинство новых и мел­ ких отделов исчисляют свой годовой приход всего лишь в не­ сколько сот рублей.

В громадном большинстве случаев филиалы и отделы Об­ щества объединяют преподавателей местных географических фа­ культетов, университетских и пединститутских 12, но в ряде фи­ лиалов и отделов, особенно на Востоке и Севере, где географи­ ческих факультетов мало или они еще очень слабые, основная масса членов вербуется из работников разного рода других учреж­ дений 3.

Очень велики и различия по структуре, причем различие в специализации отделений и комиссий диктуется не только мест­ ными условиями, но также и традициями (в старых филиалах и отделах), и составом членов. Всего больше действует отделений по физической географии и псгчастным физико-географическим дисциплинам (геоморфологии, гидрологии, климатологии, океа­ нографии, зоогеографии, фитогеографии и т. д.); часто встречают-

гельске, кроме моряков, также и работников лесного хозяйства.

234