Материал: Человек. Общество. Социальная коммуникация. Черников М.В., Перевозчикова Л.С

природных процессов, нельзя эффективно осуществлять производящую деятельность.

Зачатки познавательных способностей имеют долгую историю. Все эволюционно возникающие виды деятельности так или иначе связаны с приспособлением к объективным природным процессам. В ходе осуществления этих видов деятельности накапливается опыт, осуществляются наблюдения, имеющие познавательный характер. Высокого уровня развития такого рода наблюдения достигают на стадии первобытного человека. Свидетельством этому служат такие его изобретения, как лук и стрелы, съемный наконечник копья, шлифовальный круг. Однако самостоятельной, специфической формой отражения познание становится только с переходом к систематическому ведению производящей деятельности, первой формой которой явились земледелие и скотоводство, возникшие в эпоху неолита.

Новый способ деятельности сначала возник в субтропической и степной зонах между 20-й и 40 -й параллелями северной широты, так как здесь раньше возникла критическая плотность населения. В тропиках из-за обилия природных ресурсов, а в северных широтах из-за низкой плотности населения переход к производящему способу хозяйствования произошел позже. Как считается, переходный процесс длился примерно 2 тысячи лет. Однако новый способ деятельности, будучи эволюционно перспективным, раз появившись, уже не мог исчезнуть. И в дальнейшем мы наблюдаем его неуклонное развитие. В конечном счете, он охватывает весь мир и становится определяющей формой жизнедеятельности современного человека.

Эпохальные изменения происходят и на уровне форм отражения. Первичное сознание дополняется такой формой отражения как познание. Это ведет к нарастанию рациональной составляющей в когнитивном обеспечении человеческой деятельности. Действительно, познание, суть которого определяется отражением глубинных природных закономерностей, с необходимостью должно быть рациональным. Чтобы отразить глубинные закономерности, не данные непосредственно-чувственным образом, нужны соответствующие средства, нужен «щуп», который проникает в природные глубины. Таким «щупом», позволяющим «ухватить» чувственно не воспринимаемые фундаментальные природные взаимосвязи, становятся абстрактные понятия, организуемые в единое, непротиворечивое целое при помощи системы категорий. Законы природы отражаются в виде определенных понятийных соотношений. Эти понятийные соотношения выступают как логические схемы и законы, которым подчиняется рациональное мышление. Таким образом, рациональность познания обусловлена тем, что наш мир имеет закономерный характер, и эти глубинные природные закономерности составляют основной предмет познания как формы отражения [22, с. 49-51].

При этом производящая деятельность одновременно является и трудовой. Производящая деятельность исходно имеет две составляющие, включает в себя два отношения: во-первых, отношение человека к природе, которое реализуется

25

на основе отражения глубинных природных закономерностей, и, во-вторых, отношение человека к человеку (производственные отношения), которое связано с отражением субъект-субъектных взаимосвязей. Можно сказать, что деятельность человека, направленную на преобразование природного материала в процессе производства, регулирует такая форма отражения, как познание, а межличностную деятельность человека обслуживает сознание.

Синтетическое единство производящей и трудовой видов деятельности приводит к тому, что синтезируются в единое целое и такие формы отражения, как познание и сознание. Возникает характерная для современного человека синтетическая форма отражения, вбирающая в себя и рациональное по своей сути познание, и направленное на регуляцию совместных коллективных действий сознание. Возникает сознание современного человека. Оно приобретает рациональный характер, включает познание, оснащается отвлеченными, абстрактными понятиями, специализированными категориями, начинает использовать формально-логические модели. На этом уровне и становится возможным использование рациональных понятийных средств для организации и регуляции человеческих взаимодействий.

Настройка когнитивной системы обеспечения деятельности живых систем и эволюция форм отражения в живой природе имеют продолжительную, могоступенчатую историю. На первых этапах мы сталкиваемся с простейшими формами отражения, которые дают смутную, расплывчатую картину окружающего мира, выделяя только непосредственно значимые для организма явления. На поздних этапах эволюции форм отражения, на ее высших ступенях мы обнаруживаем уже развитые формы отражения, позволяющие детально, с большой четкостью отражать, понятийно фиксировать и события внешнего мира, и внутренние состояния организма, выявлять и то, что дано чувственным образом, и то, что, имея сверхчувственный характер, постигается только умозрительно (например, глубинные законы природы).

Освоение высших форм отражения не отменяет использование низших. Эволюционно более поздние формы отражения берут на себя ведущую роль в общем функционировании аппарата отражения и в итоговой регуляции деятельности живых систем. Однако низшие формы отражения продолжают при этом продуктивно работать, поставляя соответствующую информацию «по своим» каналам. Чем более развита, более сложна деятельность живой системы, чем она более многогранна и дифференцирована, тем более сложную структуру и тем большую разрешающую способность имеет аппарат отражения этой живой системы.

Контрольные вопросы

1. Что собой представляет феномен когнитивного обеспечения деятельности живых систем? Какую функциональную роль он играет в поведенческой активности живых систем?

26

2.Каковы основные этапы эволюции системы когнитивного обеспечения деятельности живых систем: от простейших до человека? В чем заключается их специфика?

3.В чем заключается специфика сознания как формы отражения в системе когнитивного обеспечения человеческой деятельности?

4.В чем заключается специфика познания как формы отражения в системе когнитивного обеспечения человеческой деятельности?

5.Какова диалектика взаимоотношения сознания и познания в рамках когнитивного обеспечения человеческой деятельности?

1.4. Структура интеллектуальной регуляции человеческой деятельности

Система когнитивного обеспечения человеческой деятельности включает сознательный и бессознательный компоненты. Сознательная регуляция деятельности живых систем возникает только на уровне человека, когда для обслуживания специфически человеческого способа жизнедеятельности, а именно, трудовой деятельности, начинает использоваться такая форма отражения, как сознание. Животные сознания не имеют, однако этого нельзя сказать о мышлении, которое характерно уже для высших млекопитающих. Феномены мышления и сознания не следует путать, они не тождественны. И хотя функционирование сознания всегда предполагает мышление, функционирование мышления отнюдь не обязательно протекает с участием сознания.

Мышление в самом общем плане можно определить как операциональную деятельность с идеальными объектами. Первичное возникновение т. н. идеальных объектов обусловлено работой такой формы отражения, как восприятие, которое регулирует предметную деятельность животных. На этой стадии возникает необходимость фиксировать в психике животного внешние предметы и, соответственно, внешнюю предметную ситуацию, что достигается путем создания соответствующих психических образов. Отраженный в психике животного внешний предмет, то есть психический образ предмета, можно трактовать как превращенную форму, как инобытие реального предмета. Психический образ предмета есть не реальный, а т. н. идеальный предмет [19, с. 123].

Возникновение идеальных представлений является эволюционно перспективным для живых систем. За счет идеальных представлений существенно увеличивается эффективность жизнедеятельности в динамично организованной предметной среде. Благодаря своей фиксации в идеальной форме движущиеся, изменяющиеся внешние предметы, даже покидая область непосредственного чувственного восприятия, не исчезают для животного бесследно, но сохраняют для него актуальность (как идеальные объекты, репрезентирующие соответствующие реальные предметы), что существенно

27

расширяет горизонт прошлого и горизонт будущего для данного животного. Расширение горизонта прошлого протекает через накопление значимого для животного опыта контактов с внешней предметной средой, что позволяет на основе имеющегося опыта повышать эффективность текущей деятельности животного. Расширение горизонта будущего обусловлено возможностью, опираясь на идеальные представления, прогнозировать наступление реальных будущих событий, что также существенно повышает эффективность деятельности животных, оперирующих идеальными объектами.

Мышление как оперирование идеальными объектами возникает на стадии предметной деятельности эволюционного развития живых систем задолго до возникновения сознания. Однако с появлением сознания качество и эффективность мыслительных процедур выходят на новый уровень. Идеальные объекты, которыми пользуются высшие животные, (соответствующие психические образы) неотделимы от индивидуальной психики. У животных еще нет достаточно эффективных средств передачи идеальных объектов от особи к особи. Мир идеальных представлений, в которых запечатлевается опыт индивидуальной жизни, умирает вместе с физической смертью данной особи и не может быть используемым другими представителями этого вида [19, с. 125].

Для человека становится характерным функционирование вторичных знаковых систем, когда психические образы и представления устойчивым образом закрепляются (кодируются) во внешних материальных формах. Сюда относятся определенные звукоформы (устная речь), графические формы (письменная речь), различного рода артефакты: рисунки, чертежи, поделки, произведения искусства и т. д. Человеческий язык, вторичные знаковые системы обеспечивают передачу человеческих представлений, человеческого опыта от индивида к индивиду, от поколения к поколению, что позволяет масштабно формировать и эффективно усовершенствовать арсенал совокупного человеческого знания, то есть сознания.

Человеческий индивид, овладевая в процессе воспитания и образования тезаурусом накопленного в обществе совокупного знания (овладевая сознанием), получает возможность значительно повысить эффективность своего мышления за счет использования доказавших свою эффективность операций с идеальными объектами. И создание идеальных объектов (образных представлений, понятий, теоретических моделей), и способы комбинирования идеальных объектов (формирование суждений, умозаключений, построение различного рода рассуждений) достигают на уровне человека недостижимой для животных степени совершенства. На этой основе значительно усиливаются объяснительная и прогностическая функции человеческого мышления, в результате – за счет перехода к сознательному мышлению – существенно

28

повышается качество регуляции человеческого поведения, резко усиливается общая эффективность деятельности.

Но сознательное мышление отнюдь не исчерпывает собой всю сферу когнитивного обеспечения деятельности человеческого индивида. Ту область когнитивной регуляции деятельности человека, которая происходит без участия и соответственно без контроля со стороны сознания, принято обозначать понятием человеческого бессознательного. Информационное наполнение области бессознательного в человеке происходит за счет функционирования двух основных каналов (рис. 2).

Рис. 2. Пути информационного наполнения сферы бессознательного у человека

Первый канал наполняет область бессознательного информацией, не проходившей через сферу сознания. Это т. н. подпороговая информация. Ее источником являются эволюционно ранние формы отражения (раздражимость, ощущение, восприятие), которые составляют нижние этажи многоуровневого аппарата отражения человека. Поступающая таким образом информация бессознательно обрабатывается в психике человека и может принимать непосредственное участие в регуляции поведения человека, особенно в тех случаях, когда не востребован или по тем или иным причинам отсутствует контроль со стороны сознания. Так, например, обеспечивается прямохождение человека, что с точки зрения когнитивного обеспечения далеко не простой процесс, требующий анализа и обработки весьма большого объема информации. Однако когнитивная регуляция своего хождения на двух ногах человеком совершается бессознательно, для этого задействуются только нижние (досознательные) уровни человеческого аппарата отражения.

Второй канал информационного наполнения области бессознательного у человека обусловлен переводом в сферу бессознательного осознаваемой, то есть проходящей через сознание, информации. Такой перевод осуществляется

29