Материал: Методичка 0.3 RF

rapid forsight 

| 

методология

25

В

зависимости

от

специфики

форсайт

–

сессии

представители

заказчика

, 

приглашен

-

ные

эксперты

проводят

экспертные

выступления

, 

в

ходе

которых

дается

введение

в

предмет

, 

включая

основные

тренды

развития

предметной

области

, 

озвучиваются

ре

-

зультаты

аналитической

подготовки

.

После

выступлений

слово

берет

ведущий

мероприятия

и

осуществляет

постановку

на

сессию

для

участников

. 

В

этот

момент

определяется

связь

между

задачами

заказчика

и

мероприятия

в

целом

и

использованием

метода

 Rapid Foresight, 

ведущий

представ

-

ляет

свою

команду

, 

обосновывает

выбор

тем

групп

, 

закрепляет

участников

за

темати

-

ческими

группами

и

, 

соответственно

, 

модераторами

, 

а

также

краткое

введение

в

прин

-

ципы

метода

. 

2.4. 

РАБОТА

С

КАРТОЙ

ВРЕМЕНИ

РАБОТА

В

ГРУППАХ

Эксперты

, 

представляющие

отрасль

, 

при

участии

модератора

работают

в

группах

над

созданием

единой

  «

карты

будущего

», 

совместно

обсуждая

каждую

предлагаемую

участниками

карточку

, 

принимая

, 

корректируя

или

отвергая

ее

вовсе

. 

Работа

соверша

-

ется

в

несколько

тактов

, 

в

ходе

каждого

из

которых

группа

работает

с

определенным

типом

карточек

. 

В

большинстве

случаев

работа

ведется

в

составе

нескольких

групп

, 

выделенных

ведущим

сессии

 (

см

. 

роли

в

следующих

разделах

данного

руководства

). 

ОСНОВНЫЕ

ТАКТЫ

ПОЛНОЙ

МЕТОДИКИ

 RAPID FORESIGHT:

1. 

УТОЧНЕНИЕ

ПРЕДМЕТА

РАБОТЫ

И

ОБСУЖДЕНИЕ

СХЕМЫ

ПРЕДМЕТА

, 

ГРАНИЦ

ПРЕДМЕТНОЙ

ОБЛАСТИ

, 

БАЗОВОГО

ПРОЦЕССА

ИЛИ

ПРОЦЕССОВ

.

2. 

ПОМЕЩЕНИЕ

НА

КАРТУ

ТРЕНДОВ

 — 

ОСНОВНЫХ

ТЕНДЕНЦИЙ

, 

УВЕЛИЧИВАЮЩИХ

ИЛИ

УМЕНЬШАЮЩИХ

СВОЕ

ВЛИЯНИЕ

НА

ПРЕДМЕТНУЮ

ОБЛАСТЬ

.

Например

 — «

Увеличение

количества

выброса

углекислого

газа

в

атмосферу

больших

городов

столиц

азиатских

государств

».

Иногда

такты

 1 

и

 2 

меняются

местами

и

формулировка

предмета

проводится

отдель

-

ным

тактом

перед

началом

работы

. 

Это

, 

как

правило

, 

имеет

смысл

в

разнообразных

по

составу

и

критически

настроенных

к

методу

аудиториях

.

Уточнение

предмета

работы

проще

делать

по

итогам

частично

предъявленных

трен

-

дов

, 

т

.

к

. 

факт

их

появления

и

согласования

говорит

о

том

, 

что

группа

хотя

бы

частично

уже

де

факто

работает

с

единым

предметом

. 

Уточнение

предмета

, 

даже

в

экспресс

-

ре

-

жиме

, 

позволяет

добиться

большей

полноты

карты

и

не

упустить

важные

для

неоче

-

видных

частей

предметной

сферы

трендов

и

других

сущностей

. 

rapid forsight 

| 

методология

26

3. 

ПОМЕЩЕНИЕ

ТЕХНОЛОГИЙ

НА

ЛИНИИ

ТРЕНДОВ

 — «

ЖЕЛЕЗНЫХ

» 

ИЛИ

ПРОГРАММНЫХ

РЕШЕНИЙ

, 

НЕ

ОБЯЗАТЕЛЬНО

ПОДРАЗУМЕВАЮЩИХ

СОЦИАЛЬНОЕ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

.

Например

 — «

Беспилотные

автомобили

».

4. 

ПОМЕЩЕНИЕ

ФОРМАТОВ

НА

ЛИНИИ

ТРЕНДОВ

 — 

СОЦИАЛЬНЫХ

ИЛИ

 «

МЯГКИХ

» 

ТЕХНОЛОГИЙ

, 

ФОРМ

СОЦИАЛЬНОГО

ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

.

Например

 — «

Клуб

анонимных

автомобилистов

».

5. 

ПОМЕЩЕНИЕ

НА

КАРТУ

НОРМАТИВНЫХ

АКТОВ

 — 

ЗАКОНОВ

ИЛИ

ПОСТАНОВЛЕНИЙ

ЛЮБОГО

УРОВНЯ

, 

РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИХ

ТОТ

ИЛИ

ИНОЙ

ПРОЦЕСС

. 

Например

 — «

Закон

о

правах

беспилотных

автомобилей

на

пятидневную

рабочую

неделю

».

В

некоторых

случаях

, 

особенно

в

аудиториях

с

сильной

субъектной

привязкой

и

осла

-

бленной

способностью

к

работе

с

абстрактными

понятиями

, 

имеет

смысл

размещение

угроз

и

возможностей

ставить

перед

технологиями

и

форматами

, 

непосредственно

размещая

их

на

трендах

. 

В

предельном

случае

 - 

особенно

в

работе

с

малыми

террито

-

риями

размещение

угроз

на

трендах

позволяет

быстро

 «

выпустить

пар

» 

и

перейти

к

работе

. 

Тем

более

, 

что

каждая

угроза

, 

как

правило

, 

скрывает

под

собой

технологию

, 

формат

или

событие

. 

6. 

ПОМЕЩЕНИЕ

НА

КАРТУ

УГРОЗ

И

ВОЗМОЖНОСТЕЙ

 — 

КАРТОЧЕК

, 

ОТМЕЧАЮЩИХ

СУБЪЕКТИВНОЕ

ВОСПРИЯТИЕ

ЯВЛЕНИЙ

, 

РАЗМЕЩЕННЫХ

НА

КАРТЕ

ТЕМ

ИЛИ

ИНЫМ

СУБЪЕКТОМ

.

Каждая

карточка

угрозы

или

возможности

с

упоминанием

нового

субъекта

сопровождается

внесением

его

в

карту

субъектов

на

отдельном

флипчарте

. 

7. 

ИНОГДА

КАРТА

СУБЪЕКТОВ

ВЫДЕЛЯЕТСЯ

В

ОТДЕЛЬНЫЙ

ТАКТ

, 

КОТОРЫЙ

МОЖЕТ

БЫТЬ

ПОСТАВЛЕН

В

ЛЮБОЙ

МОМЕНТ

МЕЖДУ

ТРЕНДАМИ

И

СТАВКАМИ

. 

Например

 — «

Угроза

для

пешеходов

: 

Увеличение

количества

жертв

при

переходе

улиц

в

неположенном

месте

из

-

за

несовершенства

технологии

» 

и

 «

Возможность

для

производителей

: 

Увеличение

спроса

на

маяки

и

приводные

системы

, 

а

также

системы

машинного

зрения

».

8. 

ПОМЕЩЕНИЕ

НА

КАРТУ

СОБЫТИЙ

 — 

ЯВЛЕНИЙ

, 

ОТМЕЧАЮЩИХ

ПЕРЕЛОМ

ТРЕНДА

, 

ИЛИ

ЗНАЧИМОЕ

И

ИЗМЕРИМОЕ

, 

ТОЧЕЧНОЕ

С

ТОЧКИ

ЗРЕНИЯ

ВРЕМЕНИ

, 

ЯВЛЕНИЕ

.

Например

 — «

Восстание

роботов

».

9. 

РАЗМЕЩЕНИЕ

НА

КАРТЕ

 «

СТАВОК

»

 — 

ОТМЕТОК

О

ПРИОРИТЕТНОСТИ

ДАННОЙ

ВОЗМОЖНОСТИ

ИЛИ

ВАЖНОСТИ

ОТВЕТА

НА

УГРОЗУ

, 

РАЗВИТИЯ

ТЕХНОЛОГИИ

ИЛИ

ФОРМАТА

С

ТОЧКИ

ЗРЕНИЯ

ДАННОГО

УЧАСТНИКА

ИЛИ

ПРЕДСТАВЛЯЕМОГО

ИМ

В

РЕАЛЬНОСТИ

ИЛИ

В

РОЛЕВОМ

ФОРМАТЕ

СУБЪЕКТА

.

rapid forsight 

| 

методология

27

10. 

РАЗМЕЩЕНИЕ

НА

КАРТЕ

ПРОЕКТОВ

 — 

ОТМЕТОК

-

КАРТОЧЕК

С

ОПИСАНИЕМ

ПРОЕКТА

НА

ОСНОВЕ

ИДЕИ

ФОРМАТА

, 

ТЕХНОЛОГИИ

, 

ОТВЕТА

НА

УГРОЗУ

ИЛИ

РЕАЛИЗАЦИИ

ВОЗМОЖНОСТИ

.

Проект

может

быть

 «

распределен

» 

по

карте

и

связывать

сразу

несколько

размещенных

на

карте

сущностей

. 

Например

 — «

Проект

создания

стандарта

диспетчеризации

, 

и

диспетчерского

узла

для

беспилотных

автомобилей

для

сельских

поселений

…».

11. 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

ГРУППОЙ

РЕЗУЛЬТАТОВ

СВОЕЙ

РАБОТЫ

, 

ОБОБЩЕНИЕ

ОТ

ВЕДУЩЕГО

.

Группы

докладывают

результаты

своей

работы

друг

другу

, 

а

ведущий

обобщает

на

словах

или

при

помощи

схемы

результаты

различных

групп

.

СУЩЕСТВУЮТ

ТАКЖЕ

 «

ПОЛУТАКТЫ

» — 

КРАТКИЕ

ДЕЙСТВИЯ

, 

СОВЕРШАЕМЫЕ

ПЕРВЫМ

МОДЕРАТОРОМ

В

ПРОИЗВОЛЬНЫЕ

МОМЕНТЫ

РАБОТЫ

. 

НАПРИМЕР

:

• 

ВЕРТИКАЛЬНАЯ

СБОРКА

  C

вязывание

карточек

по

смыслу

в

одном

временном

горизонте

, «

а

в

то

время

, 

как

на

этом

тренде

происходит

Х

, 

на

том

 Y». 

Это

действие

помогает

участникам

осознавать

карту

как

целое

, 

связывать

отдельные

сущности

воедино

, 

в

то

же

время

подсвечивая

противоречия

и

неувязки

, 

если

таковые

имеются

.

• 

ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ

СБОРКА

  C

вязывание

карточек

по

горизонтали

 — 

в

последовательности

событий

. 

Сборка

должна

проводиться

с

более

чем

одним

трендом

, 

что

позволяет

участникам

группы

выстроить

причинно

-

следственные

связи

, 

протестировать

карту

на

связность

, 

логичность

и

наличие

в

ней

 «

дыр

».

• 

СБОРКА

ВОКРУГ

КЛАСТЕРОВ

Указание

на

кластеры

карточек

на

карте

в

тех

случаях

, 

когда

они

группируются

в

осмысленную

и

взаимосвязанную

сеть

 (

экосистему

). 

Это

позволяет

разметить

большую

карту

небольшим

количеством

смысловых

полей

. 

Вокруг

таких

полей

, 

как

правило

, 

и

группируются

проектные

инициативы

.

• 

СБОРКА

ВОКРУГ

 «

ИСТОРИЙ

»

Указание

на

развивающиеся

во

времени

на

независимых

трендах

последовательности

 (

горизонтально

и

вертикально

организованные

в

пространстве

карты

), 

которые

приводят

в

синтетическому

эффекту

и

усилению

вероятности

появления

новых

сущностей

в

среднем

и

дальнем

горизонтах

. 

Такие

сборки

позволяют

увидеть

те

сущности

, 

которые

являются

продуктом

конвергенции

нескольких

важных

трендов

, 

а

также

позволяет

дополнительно

сшить

карту

в

восприятии

участников

. 

rapid forsight 

| 

методология

28

МЕТОД

 RAPID FORESIGHT 

ТАКЖЕ

ПОДРАЗУМЕВАЕТ

НЕСКОЛЬКО

ВАРИАНТОВ

ВХОДА

В

ПОСТРОЕНИЕ

ТРЕНДОВ

:

1. 

КЛАССИЧЕСКИЙ

ФОРМАТ

С

ПУСТОЙ

КАРТОЙ

, 

ВСЕ

СОДЕРЖАНИЕ

КОТОРОЙ

ГРУППА

СОЗДАЕТ

С

НУЛЯ

.

2. 

ФОРМАТ

СТАНДАРТНОЙ

ВЕРИФИКАЦИИ

, 

КОТОРЫЙ

ПОДРАЗУМЕВАЕТ

РАБОТУ

С

ГОТОВОЙ

КАРТОЙ

 (

ИЛИ

ТОЛЬКО

ГОТОВЫМИ

ТРЕНДАМИ

), 

В

ХОДЕ

КОТОРОЙ

УЧАСТНИКИ

ДОБАВЛЯЮТ

ИЛИ

УБИРАЮТ

СУЩНОСТИ

НА

ЧАСТИЧНО

СОБРАННОЙ

КАРТЕ

.

3. 

ФОРМАТ

УПРОЩЕННОЙ

ВЕРИФИКАЦИИ

, 

КОТОРЫЙ

ПОДРАЗУМЕВАЕТ

РАБОТУ

УЧАСТНИКОВ

С

ГОТОВЫМИ

, 

ПОЛНОСТЬЮ

СОБРАННЫМИ

КАРТАМИ

, 

В

ХОДЕ

КОТОРОЙ

УЧАСТНИКИ

ОБСУЖДАЮТ

КАРТУ

И

ВНОСЯТ

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

И

/

ИЛИ

ОСУЩЕСТВЛЯЮТ

 «

ПРОЕКЦИЮ

» 

КАРТЫ

НА

СВОЮ

, 

ОТЛИЧНУЮ

ОТ

ИСХОДНОЙ

ИЛИ

ЯВЛЯЮЩУЮСЯ

ЕЕ

ЧАСТНЫМ

СЛУЧАЕМ

ПРЕДМЕТНУЮ

ОБЛАСТЬ

. 

СУЩЕСТВУЕТ

ТАКЖЕ

РЯД

БОЛЕЕ

СЕРЬЕЗНЫХ

МОДИФИКАЦИЙ

МЕТОДА

  RAPID 

FORESIGHT 

ДЛЯ

 «

ОСОБЫХ

СЛУЧАЕВ

», 

КОТОРЫЕ

НА

НАСТОЯЩИЙ

МОМЕНТ

НЕ

ЯВ

-

ЛЯЮТСЯ

ЧАСТЬЮ

ОФИЦИАЛЬНОЙ

МЕТОДИКИ

. 

ЭТО

, 

НАПРИМЕР

:

• 

Работа

с

готовым

списком

универсальных

общесистемных

трендов

;

• 

Создание

трендов

из

технологий

путем

растягивания

их

во

времени

;

• 

Создание

трендов

из

угроз

путем

растягивания

их

во

времени

;

• 

Создание

трендов

из

субъектной

карты

, 

путем

придания

ей

временной

динамики

;

• 

Создание

трендов

из

процессной

модели

внутри

карты

предмета

;

• 

Работа

с

событиями

 — 

развилками

и

полноценными

альтернативными

сценариями

на

одной

или

нескольких

картах

;

• 

Работа

на

основе

трендов

со

сверхнегативным

или

идеализированным

образом

будущего

, 

из

которого

 «

обратным

ходом

» 

создаются

все

остальные

сущности

для

его

поддержки

или

предотвращения

;

• 

И

другие

модификации

.

rapid forsight 

| 

методология

29

ВЛАДИМИР

КНЯГИНИН

ДИРЕКТОР

ЦЕНТРА

СТРАТЕГИЧЕСКИХ
РАЗРАБОТОК

 (

ЦСР

)

«

ВО

МНОГИХ

СЛУЧАЯХ

ВОПРОС

СТРАТЕГИИ

НЕ

ЯВЛЯЕТСЯ

АК

-

ТУАЛЬНЫМ

. 

ОН

ВОЗНИКАЕТ

В

ТОТ

МОМЕНТ

, 

КОГДА

МЕНЯЕТ

-

СЯ

СИТУАЦИЯ

, 

КОГДА

РЕЗКО

ВОЗРАСТАЕТ

СТЕПЕНЬ

НЕОПРЕ

-

ДЕЛЕННОСТИ

. 

И

ДЛЯ

ТОГО

ЧТОБЫ

ИМЕТЬ

ПОЗИЦИЮ

ПО

ОТ

-

НОШЕНИЮ

К

СЕБЕ

, 

К

СВОЕМУ

БУДУЩЕМУ

, 

К

КОНКРЕТНЫМ

СОБЫТИЯМ

, 

НЕОБХОДИМО

ВИДЕНИЕ

, 

ВЫХОДЯЩЕЕ

ЗА

ПРЕ

-

ДЕЛЫ

ТЕКУЩЕЙ

СИТУАЦИИ

». 

НИЖЕ

ОПИСАНЫ

ТАКТЫ

РАБОТЫ

В

КЛАССИЧЕСКОМ

ФОРМАТЕ

С

ОПИСАНИЕМ

НЕКОТОРЫХ

ОТЛИЧИЙ

, 

ХАРАКТЕРНЫХ

ДЛЯ

ФОРМАТОВ

ВЕРИФИКАЦИИ

. 

1. 

ПЕРВЫМ

ТАКТОМ

РАБОТЫ

НЕПОСРЕДСТВЕННО

В

ГРУППЕ

ЯВЛЯЕТСЯ

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

ПРЕДМЕТА

РАБОТЫ

И

ЕГО

ГРАНИЦ

.

Этот

этап

является

ключевым

для

того

, 

чтобы

обсуждение

группой

предмета

в

целом

и

каждое

предложение

группы

в

частности

имели

отношение

к

предмету

разговора

, 

а

не

к

смежным

с

ним

предметам

или

предметам

, 

находящимся

на

несколько

уровней

выше

или

ниже

 (

например

, 

если

предметом

работы

является

  «

такси

для

людей

», 

то

 «

вулканизация

проколотых

шин

» 

или

 «

система

грузоперевозок

в

рамках

ВТО

» 

являются

ошибочными

фокусами

для

работы

). 

Формат

работы

в

такте

 — 

модерируемая

дискуссия

с

использованием

доски

или

флип

-

чарта

для

реконструкции

схемы

предмета

. 

Как

правило

, 

рисует

модератор

, 

участники

группы

указывают

на

содержательные

дополнения

к

схеме

. 

В

том

случае

, 

когда

сессия

проводится

с

участием

нескольких

групп

, 

ведущий

и

моде

-

раторы

сессии

заранее

анализируют

предмет

работы

и

вводят

деление

предмета

по

тому

или

иному

основанию

 (

например

, 

предмет

 «

транспорт

» 

может

быть

подразделен

на

 «

водный

», «

воздушный

», «

автомобильный

», «

железнодорожный

» 

и

т

.

д

.). 

В

этом

случае

конкретная

отдельная

группа

имеет

дело

с

частью

предмета

сессии

в

целом

, 

что

, 

впрочем

, 

не

влияет

на

принципы

работы

в

первом

такте

. 

Для

определения

границ

предмета

группа

совместно

с

модератором

определяет

 «

над

-

системы

» — 

предметы

более

высокого

уровня

, 

частью

которых

является

предмет

рас

-

смотрения

 (

например

, «

образование

в

целом

» — «

образование

в

транспорте

») 

и

 «

под

-

системы

», 

которые

являются

элементами

предмета

. 

Необходимо

заметить

, 

что

трен

-

ды

являются

тем

типом

сущности

, 

который

всегда

относится

к

уровню

выше

, 

т

.

к

. 

явля

-

ется

объективным

контекстом

, 

в

котором

развивается

предмет

работы

. 

Например

, 

«

рост

автоматизации

средств

производства

» - 

это

тренд

для

любой

конкретной

обла

-

сти

производства

.