| № п/п | Практическое действие студента | Примерный текст комментария студента |
| 1 | Установить контакт с пациентом: поздороваться, представиться, обозначить свою роль | «Здравствуйте! Меня зовут ____________ (ФИО). |
| 2 | Попросить пациента представиться | «Представьтесь, пожалуйста. Как я могу к Вам обращаться?» |
| 3 | Сверить ФИО пациента с медицинской документацией | «Пациент идентифицирован в соответствии с медицинской документацией» |
| 4 | Сообщить пациенту о назначении врача | «Вам назначено взятие мокроты на бактериологический анализ» |
| 5 | Убедиться в наличии у пациента добровольного информированного согласия на предстоящую процедуру | «У Вас нет возражений на выполнение данной процедуры? Ответ «Возражений пациента на выполнение процедуры нет» |
| 6 | Объяснить ход и цель процедуры | «По назначению врача, для проведения обследования Вы будете совершать кашлевые толчки, во время которых будет отходить мокрота, которую нужно будет собрать в специальную стерильную емкость» |
| 7 | Убедиться, что пациент прополоскал рот питьевой водой | «Скажите, пожалуйста, Вы прополоскали рот кипяченой водой?» |
| 8 | Предложить пациенту занять удобное положение сидя | «Примите удобное положение «сидя», или я могу вам в этом помочь» |
| 13 | Проверить герметичность упаковки емкости для сбора мокроты | «Проверяю герметичность упаковки емкости для сбора мокроты» |
| 16 | Проверить срок стерильности | «Проверяю срок стерильности упаковки емкости для сбора мокроты» |
| 19 | Открыть крышку, не касаясь внутренней стороны | «Открываю крышку, не касаясь ее внутренней стороны» |
| 20 | Предложить пациенту глубоко вдохнуть | «Вы не могли бы глубоко вздохнуть» |
| 21 | Во время кашлевого толчка собрать 5 мл мокроты без примесей в емкость, не касаясь краев контейнера губами и руками | «Будьте добры во время кашлевого толчка соберите, пожалуйста, мокроту в емкость, не касаясь краев контейнера губами и руками» |
| 24 | Уточнить у пациента о его самочувствии | Как Вы себя чувствуете? «Пациент чувствует себя удовлетворительно» |
| 25 | Подписать емкость с материалом | «Подписываю емкость с материалом» |
| 26 | Поместить емкость в контейнер с крышкой для транспортировки | «Помещаю емкость в контейнер с крышкой для транспортировки» |
| 33 | Обработать руки гигиеническим способом | «Обрабатываю руки гигиеническим способом» |
| 34 | Сделать запись о результатах выполнения процедуры в медицинской документации | «Делаю запись о результатах выполнения процедуры в медицинской документации» |
| 35 | На направлении указать время забора материала | «Указываю время забора материала на направлении» |
| 36 | Доставить анализ в бактериологическую лабораторию в течение 2 часов | «Обеспечиваю доставку материала в бактериологическую лабораторию в течение 2 часов» |
| № п/п | Перечень практических действий | Форма представления | Отметка о выполнении да/нет |
| | Установить контакт с пациентом, родителями, законными представителями: поздороваться, представиться, обозначить свою роль | Сказать | |
| | Попросить пациента, родителей, законных представителей представиться, предъявить направление на процедуру | Сказать | |
| | Сверить ФИО пациента, с медицинской документацией | Сказать | |
| | Сообщить пациенту, родителям, законным представителям о назначении врача | Сказать | |
| | Убедиться в наличии у пациента добровольного информированного согласия на предстоящую процедуру | Сказать | |
| | Объяснить ход и цель процедуры | Сказать | |
| | Уточнить у матери о соблюдении назначенных ограничений и правил подготовки к процедуре | Сказать | |
| | Предложить маме ребенка старшего возраста усадить его на стул лицом к источнику света (ребенок раннего возраста находится на коленях у матери, которая фиксирует руки, ноги и голову ребенка | Сказать | |
| | Подготовка к процедуре | | |
| | Оформить направление на бактериологическое исследование | Выполнить | |
| | Поместить направление в файл | Выполнить | |
| | Разместить штатив для пробирок на манипуляционном столе | Выполнить | |
| | Проверить герметичность упаковки одноразовой пробирки | Выполнить / сказать | |
| | Проверить срок годности упаковки одноразовой пробирки | Выполнить / сказать | |
| | Проверить герметичность упаковки шпателя | Выполнить / сказать | |
| | Проверить срок годности упаковки шпателя | Выполнить / сказать | |
| | Надеть одноразовую медицинскую маску | Выполнить | |
| | Обработать руки при помощи кожного антисептика | Сказать | |
| | Надеть нестерильные перчатки | Выполнить | |
| | Выполнение процедуры | | |
| | Вскрыть упаковку со стерильной пробиркой со стороны дна | Выполнить | |
| | Извлечь пробирку из упаковки не доминантной рукой | Выполнить | |
| | Упаковку поместить в емкость для отходов класса «А» | Выполнить | |
| | Доминантной рукой поставить стеклографом номер на пробирке, соответствующий номеру направления | Выполнить / сказать | |
| | Поставить пробирку в штатив | Выполнить | |
| | Вскрыть упаковку с одноразовым шпателем | Выполнить | |
| | Извлечь шпатель из упаковки не доминатной рукой | Выполнить | |
| | Упаковку поместить в емкость для отходов класса «А» | Выполнить | |
| | Взять пробирку доминантной рукой и переместить её в недоминантную руку между 3,4,5 пальцами | Выполнить / сказать | |
| | Попросить ребенка широко открыть рот или взять шпатель как писчее перо доминантной рукой, ввести в ротовую полость до зубов, повернуть ребром и провести по боковой поверхности десен до места окончания зубов, после чего перевернуть его плашмя | Выполнить / сказать | |
| | Поместить шпатель на корень языка и нажать на него | Выполнить | |
| | Извлечь стерильный тампон из пробирки за пробку доминантной рукой | Выполнить | |
| | Ввести тампон в рот ребенку по шпателю, не касаясь языка, зубов, слизистой щек | Выполнить / сказать | |
| | Провести стерильным тампоном последовательно: по правой миндалине, правой небной дужке, по язычку, левой небной дужке, левой миндалине, задней стенке глотки | Выполнить / сказать | |
| | Извлечь тампон, не касаясь слизистой полости рта и языка | Выполнить / сказать | |
| | Поместить тампон в стерильную пробирку, не касаясь ее стенок | Выполнить / сказать | |
| | Поставить пробирку с взятым биоматериалом в штатив. Пробирка должна быть плотно закрыта | Выполнить | |
| | Попросить ребенка старшего возраста закрыть рот | Сказать | |
| | Поместить использованный шпатель в емкость для отходов класса «Б» | Выполнить | |
| | Штатив с пробиркой разместить в маркированном контейнере для транспортировки в бактериологическую лабораторию | Выполнить | |
| | Уточнить у мамы ребенка о его самочувствии | Сказать | |
| | Сообщить матери об окончании процедуры | Сказать | |
| | Окончание процедуры | | |
| | Снять перчатки | Выполнить | |
| | Поместить перчатки в емкость для отходов класса «Б» | Выполнить | |
| | Снять медицинскую одноразовую маску | Выполнить | |
| | Поместить маску в емкость для отходов класса «Б» | Выполнить | |
| | Обработать руки при помощи кожного антисептика | Сказать | |
| | Разместить файл с направлением под крышкой контейнера, закрыть замок | Выполнить | |
| | Сделать запись в листе назначений о результатах выполненной процедуры | Выполнить | |
| | Доставить взятый материал в контейнере для транспортировки с направлением в бактериологическую лабораторию | Сказать | |
| № п/п | Практическое действие студента | Примерный текст комментария студента |
| 1 | Установить контакт с пациентом, родителями, законными представителями: поздороваться, представиться, обозначить свою роль | «Здравствуйте! Меня зовут ____________ (ФИО). |
| 2 | Попросить пациента, родителей, законных представителей представиться, предъявить направление на процедуру | «Представьтесь, пожалуйста. Назовите паспортные данные ребенка. Как я могу к Вам обращаться?» |
| 3 | Сверить ФИО пациента, с медицинской документацией | «Пациент идентифицирован в соответствии с медицинской документацией» |
| 4 | Сообщить пациенту, родителям, законным представителям о назначении врача | «Вашему ребенку назначена процедура взятия мазка из ротоглотки» |
| 5 | Убедиться в наличии у пациента добровольного информированного согласия на предстоящую процедуру | «Вы согласны на выполнение данной процедуры вашему ребенку? Родитель или законный представитель ребенка согласен на выполнение данной процедуры ребенку» |
| 6 | Объяснить ход и цель процедуры | «Данная процедура проводится с целью выявления микрофлоры ротоглотки. Процедура проводится в положении сидя. Материал берется из зева специальным зондом-тампоном. В течении процедуры желательно не шевелиться и информировать о любых изменениях вашего состояния» |
| 7 | Уточнить у матери о соблюдении назначенных ограничений и правил подготовки к процедуре | «Соблюдали ли Вы назначенные врачом ограничения и правила подготовки к процедуре взятия мазка из ротоглотки: процедура проводится натощак, до приема пищи и воды и чистки зубов» «Ребенок соблюдал назначенные ограничения и правила подготовки к процедуре» |
| 8 | Предложить маме ребенка старшего возраста усадить его на стул лицом к источнику света (ребенок раннего возраста находится на коленях у матери, которая фиксирует руки, ноги и голову ребенка | «Посадите ребенка лицом к источнику света» (присядьте на стул, возьмите ребенка на руки. Ноги ребенка обхватите своими ногами, руки и туловище фиксируйте одной рукой, голову поддерживайте другой рукой, положив ладонь на лоб ребенка» |
| 12 | Проверить герметичность упаковки одноразовой пробирки | Герметичность упаковки одноразовой пробирки не нарушена» |
| 13 | Проверить срок годности упаковки одноразовой пробирки | Срок годности упаковки одноразовой пробирки соответствует сроку хранения. Годен до ,,,,» |
| 14 | Проверить герметичность упаковки шпателя | Герметичность упаковки одноразового шпателя не нарушена. Визуальная целостность упаковки одноразового шпателя сохранена» |
| 15 | Проверить срок годности упаковки шпателя | Срок годности одноразового шпателя соответствует сроку хранения. Годен до ,,,,» |
| 17 | Обработать руки при помощи кожного антисептика | «Обрабатываю руки при помощи кожного антисептика. Дожидаюсь полного высыхания кожного антисептика» |
| 22 | Доминантной рукой поставить стеклографом номер на пробирке, соответствующий номеру направления | Маркирую стеклографом номер на пробирке, соответствующий номеру направления |
| 27 | Взять пробирку доминантной рукой и переместить её в недоминантную руку между 3,4,5 пальцами | Беру пробирку доминантной рукой и перемещаю ее в не доминантную руку между 3,4, 5 пальцами |
| 28 | Попросить ребенка широко открыть рот или взять шпатель как писчее перо доминантной рукой, ввести в ротовую полость до зубов, повернуть ребром и провести по боковой поверхности десен до места окончания зубов, после чего перевернуть его плашмя | «Открой, пожалуйста, широко рот» |
| 31 | Ввести тампон в рот ребенку по шпателю, не касаясь языка, зубов, слизистой щек | «Осуществляю введение тампона по шпателю, не касаясь языка, зубов» |
| 32 | Провести стерильным тампоном последовательно: по правой миндалине, правой небной дужке, по язычку, левой небной дужке, левой миндалине, задней стенке глотки | «Последовательно провожу тампоном по правой миндалине, правой небной дужке, по язычку, левой небной дужке, левой миндалине, задней стенке глотки» |
| 33 | Извлечь тампон, не касаясь слизистой полости рта и языка | «Извлекаю тампон, не касаясь слизистой полости рта и языка» |
| 34 | Поместить тампон в стерильную пробирку, не касаясь ее стенок | «Помещаю тампон в стерильную пробирку, не касаясь ее наружных стенок» |
| 36 | Попросить ребенка старшего возраста закрыть рот | «Закрой рот, пожалуйста» |
| 39 | Уточнить у мамы ребенка о его самочувствии | «Как чувствует себя ребенок? Ответ: «Ребенок чувствует себя удовлетворительно» |
| 40 | Сообщить матери об окончании процедуры | «Процедура окончена» |
| 45 | Обработать руки при помощи кожного антисептика | «Обрабатываем руки при помощи кожного антисептика. Не сушить. Дожидаемся полного высыхания кожного антисептика» |
| 48 | Доставить взятый материал в контейнере для транспортировки с направлением в бактериологическую лабораторию | «Доставляю взятый материал в контейнере для транспортировки с направлением в бактериологическую лабораторию в течении 1-2 часов, соблюдая личную и инфекционную безопасность» |
| № п/п | Перечень практических действий | Форма представления | Отметка о выполнении да/нет |
| | Поздороваться и представиться | Сказать | |
| | Озвучить практическое задание | Сказать | |
| | Подготовка к практическому действию | | |
| | Уточнить у пациента понимание цели и хода процедуры, получить его согласие | Сказать | |
| | Проверить исправность глюкометра в соответствии с инструкцией по его применению; убедиться, что глюкометр находится в рабочем состоянии, тест-полоски прилагаются | Выполнить / Сказать | |
| | Постелить одноразовую салфетку на стол | Выполнить / Сказать | |
| | Предложить пациенту (помочь пациенту) занять исходное положение, сидя на стуле за столом | Сказать | |
| | Проверить герметичность, визуальную целостность упаковок и срок годности салфеток с антисептиком | Выполнить / Сказать | |
| | Вскрыть упаковку, вынуть салфетку, а упаковку поместить в емкость-контейнер для медицинских отходов класса А | Выполнить / Сказать | |
| | Обработать руки салфеткой гигиеническим способом, затем салфетку поместить в емкость- контейнер для медицинских отходов класса Б | Выполнить / Сказать | |
| | Выполнение практического действия | | |
| | Вставить тест-полоску в слот прибора | Выполнить / Сказать | |
| | Предложить пациенту положить руку на стол так, чтобы безымянный палец отделился от других и был доступен для пункции | Выполнить / Сказать | |
| | Обработать место предполагаемого прокола спиртовой салфеткой и сделать прокол одноразовым ланцетом | Выполнить / Сказать | |
| | Приблизить и приложить палец с каплей крови к индикаторной части тест-полоски | Выполнить / Сказать | |
| | Зафиксировать полученный результат на индикаторе глюкометра | Выполнить / Сказать | |
| | Сообщить пациенту результат измерения | Выполнить / Сказать | |
| | Предложить (помочь) пациенту подняться со стула | Выполнить / Сказать | |
| | Завершение практического действия | | |
| | Поместить одноразовый ланцет и тест-полоску в ёмкость-контейнер для сбора острых отходов класса «Б» | Выполнить / Сказать | |
| | Обработать рабочую поверхность стола гигиеническим способом, поместить салфетку в емкость-контейнер для медицинских отходов класса Б | Выполнить / Сказать | |
| | Обработать руки гигиеническим способом, поместить салфетку в емкость-контейнер для медицинских отходов класса Б | Выполнить / Сказать | |
| | Внести результаты измерений в медицинскую документацию (температурный лист) | Выполнить / Сказать | |
| № п/п | Практическое действие студента | Примерный текст комментария студента |
| 1. | Поздороваться и представиться | «Здравствуйте! Я ФИО» |
| 2. | Озвучить практическое задание | Буду проводить определение уровня глюкозы крови с помощью портативного глюкометра |
| 3. | Уточнить у пациента понимание цели и хода процедуры, получить его согласие | «Вы понимаете важность измерения уровня глюкозы крови? Вы согласны» - «Пациент согласен» |
| 4. | Проверить исправность глюкометра в соответствии с инструкцией по его применению; убедиться, что глюкометр находится в рабочем состоянии, тест-полоски прилагаются | «Проверяю исправность глюкометра в соответствии с инструкцией по его применению; наличие активного питания по свечению индикатора, убеждаюсь, что глюкометр находится в рабочем состоянии, тест-полоски в наличии» |
| 5. | Постелить одноразовую салфетку на стол | «Постилаю одноразовую салфетку на стол» |
| 6. | Предложить пациенту (помочь пациенту) занять исходное положение, сидя на стуле за столом | «Присядьте, пожалуйста на стул за столом, откиньтесь на спинку, ноги не скрещивайте, дышите спокойно. Вам помочь? Вам удобно?» - «Пациенту удобно" |
| 7. | Проверить герметичность, визуальную целостность упаковок и срок годности салфеток с антисептиком | «Проверяю герметичность, целостность упаковок и срок годности салфеток с антисептиком» |
| 8. | Вскрыть упаковку, вынуть салфетку, а упаковку поместить в емкость- контейнер для медицинских отходов класса А | «Вскрываю упаковку, вынимаю салфетку, упаковку поместить в емкость-контейнер для медицинских отходов класса А» |
| 9. | Обработать руки салфеткой гигиеническим способом, затем салфетку поместить в емкость- контейнер для медицинских отходов класса Б | «Обрабатываю руки гигиеническим способом, использованную салфетку помещаю в емкость-контейнер для медицинских отходов класса Б » |
| 10. | Вставить тест-полоску в слот прибора | «Вставляю тест-полоску в слот глюкометра» |
| 11. | Предложить пациенту положить руку на стол так, чтобы безымянный палец отделился от других и был доступен для пункции | «Положите Вашу руку удобно на стол, чтобы безымянный палец отделился от других» |
| 12. | Обработать место предполагаемого прокола спиртовой салфеткой и сделать прокол одноразовым ланцетом | «Обрабатываю место предполагаемого прокола пальца спиртом и делаю прокол ланцетом» |
| 13. | Приблизить и приложить палец с каплей крови к индикаторной части тест-полоски | «Прикладываю палец с каплей крови к индикаторной части тест-полоски» |
| 14. | Зафиксировать полученный результат на индикаторе глюкометра | «Отмечаю показатель уровня глюкозы на индикаторе глюкометра» |
| 15. | Сообщить пациенту результат измерения | «Показатель уровня глюкозы составляет |
| 16. | Предложить (помочь) пациенту подняться со стула | «Спасибо! Вы можете быть свободны. Вставайте, идите в палату. Вам помочь?» |
| 17. | Поместить одноразовый ланцет и тест- полоску в ёмкость-контейнер для сбора острых отходов класса «Б» | «Помещаю одноразовый ланцет и тест- полоску в ёмкость-контейнер для сбора острых отходов класса «Б» |
| 18. | Обработать рабочую поверхность стола гигиеническим способом, поместить салфетку в емкость- контейнер для медицинских отходов класса Б | «Обрабатываю рабочую поверхность стола гигиеническим способом, удаляю использованную салфетку в емкость- контейнер для медицинских отходов класса Б» |
| 19. | Обработать руки гигиеническим способом, поместить салфетку в емкость-контейнер для медицинских отходов класса Б | «Обрабатываю руки гигиеническим способом удаляю использованную салфетку в емкость-контейнер для медицинских отходов класса Б» |
| 20 | Внести результаты измерений в медицинскую документацию (температурный лист) | «Вношу показания длины тела в температурный лист» |