39. Пиунова Т.А., Смотрова Т.Н. Особенности ценностных ориентаций девиантных подростков // Социально-психологическая адаптация личности в изменяющемся обществе: Материалы Междунар. (заочной) науч.-практич. конф. (г. Балашов, 24 сентября 2010 г.) / под общ. ред. Т.Н. Смотровой. - Балашов: Николаев, 2010. - 160 с.
. Подколзина Л.Г. Ценностные ориентации подростков «группы риска» школьной и социальной дезадаптации: Дис. ... канд. псих. наук / С.-Петерб. гос. ун-т. - СПб, 2009. - 211 с.
. Пономарев М.С. Социальная компетентность у подростков с дезадаптивным поведением: Дис. ... канд. психол. наук / Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. - Москва, 2006. - 131 с.
. Прихожан А.М. Диагностика личностного развития детей подросткового возраста. - М.: АНО «ПЭБ», 2007. - 55 с.
. Психология: Словарь / Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. - М.: Политиздат, 1990. - 494с.
. Разумовская П.Е. Особенности смысложизненных ориентаций девочек-подростков с антисоциальным поведением: Дис. ... канд. психол. наук / Моск. гуманитар. ун-т - М., 2009. - 235 с.
. Райкрофт Ч. Критический словарь психоанализа: Пер. с англ. - СПб.: Восточно-Европейский институт психоанализа, 1995. - 288 с.
. Реан А.А., Кудашев А.Р., Баранов А.А. Психология адаптации личности. - СПб.: Медицинская пресса, 2002. - 352 с.
. Роджерс К. Клиент-центрированная психотерапия. Теория, современная практика и применение. - М.: Изд-во Института психотерапии, 2007. - 560 с.
. Романова Э.Н. Развитие ценностных ориентаций подростков в образовательном пространстве школы: Автореф. дис. ... канд. психол. наук / Нижегор. гос. пед. ун-т. - Н. Новгород, 2012. - 25 с.
. Савченко И.А. Психологические основания профессионального самоопределения старших школьников: Дис. ... канд. психол. наук / Моск. гор. психолого-пед. ун-т. - М., 2003. - 122 с
. Серый А.В. Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. - 183 с.
. Серый, А.В. Система личностных смыслов: структура, функции, динамика. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. - 272 с.
. Солсо Р.Л. Когнитивная психология: Пер. с англ. - Спб.: Питер, 2011. - 589 с.
. Стойлик А.Ю. Вариативность ценностных ориентаций современных старшеклассников: Дис. ... канд. психол. наук / Моск. гор. псих.-пед. ун-т. - М.: 2004. - 175 c.
. Фельдштейн Д.И. Психология взросления. Структурно-содержательные характеристики процесса развития личности - М.: Флинта, 2004. - 672 с.
. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. - 490 с.
. Франкл В. Воля к смыслу: Пер. с англ. - М.: Апрель-Пресс, 2000. - 368 с.
57. Фрейд З. Психология бессознательного. Спб.: Питер, 2012. - 400 с.
58. Фромм Э. Душа человека: Пер. с англ. - Спб.: АСТ, 2010. - 251 с.
59. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2008. - 704 с.
. Хегенхан Б., Олсон М. Теории научения. - Спб.: Питер, 2004. - 472 с.
61. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: основные положения, исследования и применение. - СПб.: Питер, 2010. - 607 с.
62. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. - М.: Академический проект, 2005. - 336 с.
63. Шпрангер Э. Два вида психологии // История психологии (10-е-30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты. - 2-е изд. / под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. - М.: Изд-во МГУ, 1992. - С. 347-361.
64. Эльконин Д.Б. Детская психология. - М.: Академия, 2011. - 384 с.
. Юнг К.Г. Собрание сочинений. Конфликты детской души: Пер. с нем. - М.: Канон, 2004. - 336 с.
. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. - М.: Римис, 2008. - 608 c.
. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система / М.С. Яницкий. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. - 204 с.
. Яницкий, М.С., Серый А.В. Ценностно-смысловая парадигма как методологическая основа оценки и прогнозирования развития личности // Личностное развитие: прогностические модели, факторы, вариативность. - Томск, ТГПУ, 2008. - С. 71-93.
. Яницкий М.С. Ценностная регуляция поведения личности и ее нарушение при различных формах социальных девиаций // Вестник КРАУНЦ. № 2 (18). 2011. - С. 119-131.
. Ясная
В.А., Замуруева И.И. Временная перспектива подростков с девиантным поведением:
особенности и связь с толерантностью к неопределенности и самооценкой
[Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование. 2012. №2
Приложение 1
Стимульный материал к методикам
.1 Методика Ш. Шварца для
изучения ценностей личности
Как руководящий принцип моей
жизни эта ценность является:
|
Противоположной моим принципам |
Неважной |
Важной |
Очень важной |
Высшей значимости |
||||
|
-1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Список ценностей №1
|
1. |
РАВЕНСТВО (равные возможности для всех) |
|
2. |
ВНУТРЕННЯЯ ГАРМОНИЯ (быть в мире с самим собой) |
|
3. |
СОЦИАЛЬНАЯ СИЛА (контроль над другими, доминантность) |
|
4. |
УДОВОЛЬСТВИЕ (удовлетворение желаний) |
|
5. |
СВОБОДА (свобода мыслей и действий) |
|
6. |
ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ (акцент на духовных, а не материальных вопросах) |
|
7. |
ЧУВСТВО ПРИНАДЛЕЖНОСТИ (ощущение, что другие заботятся обо мне) |
|
8. |
СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРЯДОК (стабильность общества) |
|
9. |
ЖИЗНЬ, ПОЛНАЯ ВПЕЧАТЛЕНИЙ (стремление к новизне) |
|
10. |
СМЫСЛ ЖИЗНИ (цели в жизни) |
|
11. |
ВЕЖЛИВОСТЬ (предупредительность, хорошие манеры) |
|
12. |
БОГАТСТВО (материальная собственность, деньги) |
|
13. |
НАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ (защищенность своей нации от врагов) |
|
14. |
САМОУВАЖЕНИЕ (вера в собственную ценность) |
|
15. |
УВАЖЕНИЕ МНЕНИЯ ДРУГИХ (учет интересов других людей) |
|
16. |
КРЕАТИВНОСТЬ (уникальность, богатое воображение) |
|
17. |
МИР ВО ВСЕМ МИРЕ (свобода от войны и конфликтов) |
|
18. |
УВАЖЕНИЕ ТРАДИЦИЙ (сохранение признанных традиций, обычаев) |
|
19. |
ЗРЕЛАЯ ЛЮБОВЬ (глубокая эмоциональная и духовная близость) |
|
20. |
САМОДИСЦИПЛИНА (самоограничение, устойчивость к соблазнам) |
|
21. |
ПРАВО НА УЕДИНЕНИЕ (право на личное пространство) |
|
22. |
БЕЗОПАСНОСТЬ СЕМЬИ (безопасность для близких) |
|
23. |
СОЦИАЛЬНОЕ ПРИЗНАНИЕ (одобрение, уважение других) |
|
24. |
ЕДИНСТВО С ПРИРОДОЙ (слияние с природой) |
|
25. |
ИЗМЕНЧИВАЯ ЖИЗНЬ (жизнь, наполненная проблемами и новизной) изменениями) |
|
26. |
МУДРОСТЬ (зрелое понимание мира) |
|
27. |
АВТОРИТЕТ (право быть лидером или командовать) |
|
28. |
ИСТИННАЯ ДРУЖБА (близкие друзья) |
|
29. |
МИР КРАСОТЫ (красота природы и искусства) |
|
30. |
СОЦИАЛЬНАЯ СПРАВЕДЛИВОСТЬ (исправление несправедливости, забота о слабых) |
Список ценностей №2
|
31. |
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ (надеющийся на себя, самодостаточный) |
|
32. |
СДЕРЖАННЫЙ (избегающий крайностей в чувствах и действиях) |
|
33. |
ВЕРНЫЙ (преданный друзьям, группе) |
|
34. |
ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННЫЙ (трудолюбивый, вдохновенный) |
|
35. |
ОТКРЫТЫЙ К ЧУЖИМ МНЕНИЯМ (терпимый к различным идеям и верованиям) |
|
36. |
СКРОМНЫЙ (простой, не стремящийся привлечь к себе внимание) |
|
37. |
СМЕЛЫЙ (ищущий приключений, риск) |
|
38. |
ЗАЩИЩАЮЩИЙ ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ (сохраняющий природу) |
|
39. |
ВЛИЯТЕЛЬНЫЙ (имеющий влияние на людей и события) |
|
40. |
УВАЖАЮЩИЙ РОДИТЕЛЕЙ И СТАРШИХ (проявляющий уважение) |
|
41. |
ВЫБИРАЮЩИЙ СОБСТВЕННЫЕ ЦЕЛИ (отбирающий собственные намерения) |
|
42. |
ЗДОРОВЫЙ (не больной физически или душевно) |
|
43. |
СПОСОБНЫЙ (компетентный, способный эффективно действовать) |
|
44. |
ПРИНИМАЮЩИЙ ЖИЗНЬ (подчиняющийся жизненным обстоятельствам) |
|
45. |
ЧЕСТНЫЙ (откровенный, искренний) |
|
46. |
СОХРАНЯЮЩИЙ СВОЙ ИМИДЖ (защита собственного «лица») |
|
47. |
ПОСЛУШНЫЙ (исполнительный, подчиняющийся правилам) |
|
48. |
УМНЫЙ (логичный, мыслящий) |
|
49. |
ПОЛЕЗНЫЙ (работающий на благо других) |
|
50. |
НАСЛАЖДАЮЩИЙСЯ ЖИЗНЬЮ (наслаждение едой, развлечениями и др.) |
|
51. |
БЛАГОЧЕСТИВЫЙ (придерживающийся религиозной веры и убеждений) |
|
52. |
ОТВЕТСТВЕННЫЙ (надежный, заслуживающий доверия) |
|
53. |
ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЙ (интересующийся всем, пытливый) |
|
54. |
СКЛОННЫЙ ПРОЩАТЬ (стремящийся прощать другого) |
|
55. |
УСПЕШНЫЙ (достигающий цели) |
|
56. |
ЧИСТОПЛОТНЫЙ (опрятный, аккуратный) |
|
57. |
ПОТВОРСТВУЮЩИЙ СВОИМ ЖЕЛАНИЯМ (занимающийся тем, что доставляет удовольствие) |
Инструкция: Ниже приведены
описания некоторых людей. Пожалуйста, прочитайте каждое описание и подумайте,
насколько каждый человек похож или не похож на Вас. Поставьте крестик в одной
из клеточек справа, которая показывает, насколько описываемый человек похож на
Вас.
|
|
Очень похож на меня |
Похож на меня |
В некото-рой степени похож на меня |
Немного похож на меня |
Не похож на меня |
Совсем не похож на меня |
|
1. Придумывать что-то новое и быть изобретательным важно для него. Он любит поступать по-своему, на свой лад. |
|
|
|
|
|
|
|
2. Для него важно быть богатым. Он хочет, чтобы у него было много денег и дорогих вещей. |
|
|
|
|
|
|
|
3. Он считает, что важно, чтобы с каждым человеком в мире обращались одинаково. Он верит, что у всех должны быть равные возможности в жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
4. Для него очень важно показать свои способности. Он хочет, чтобы люди восхищались тем, что он делает. |
|
|
|
|
|
|
|
5. Для него важно жить в безопасном окружении. Он избегает всего, что может угрожать его безопасности. |
|
|
|
|
|
|
|
6. Он считает, что важно делать много разных дел в жизни. Он всегда стремится к новизне. |
|
|
|
|
|
|
|
7. Он верит, что люди должны делать то, что им говорят. Он считает, что люди должны придерживаться правил всегда, даже когда никто не видит. |
|
|
|
|
|
|
|
8. Для него важно выслушать мнение людей, которые отличаются от него. Даже если он не согласен с ними, он все равно хочет их понять. |
|
|
|
|
|
|
|
9. Он считает, что важно не просить большего, чем имеешь. Он верит, что люди должны довольствоваться тем, что у них есть. |
|
|
|
|
|
|
|
10. Он всегда ищет повод для развлечения. Для него важно делать то, что доставляет ему удовольствие. |
|
|
|
|
|
|
|
11. Для него важно самому решать, что делать. Ему нравится быть свободным в планировании и выборе своей деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
12. Для него очень важно помогать окружающим. Он хочет заботиться об их благополучии. |
|
|
|
|
|
|
|
13. Для него очень важно преуспеть в жизни. Ему нравится производить впечатление на других людей. |
|
|
|
|
|
|
|
14. Для него очень важна безопасность его страны. Он считает, что государство должно быть готово к защите от внешней и внутренней угрозы. |
|
|
|
|
|
|
|
15. Он любит рисковать. Он всегда ищет приключений. |
|
|
|
|
|
|
|
16. Для него важно всегда вести себя должным образом. Он хочет избегать действий, которые люди сочли бы неверными. |
|
|
|
|
|
|
|
17. Для него важно быть главным и указывать другим, что делать. Он хочет, чтобы люди делали то, что он говорит. |
|
|
|
|
|
|
|
18. Для него важно быть преданным своим друзьям. Он хочет посвятить себя своим близким. |
|
|
|
|
|
|
|
19. Он искренне верит, что люди должны заботиться о природе. Заботиться об окружающей среде важно для него. |
|
|
|
|
|
|
|
20. Быть религиозным важно для него. Он очень старается следовать своим религиозным убеждениям. |
|
|
|
|
|
|
|
21. Для него важно, чтобы вещи содержались в порядке и в чистоте. Ему действительно не нравится беспорядок. |
|
|
|
|
|
|
|
22. Он считает, что важно интересоваться многим. Ему нравится быть любознательным и пытаться понять разные вещи. |
|
|
|
|
|
|
|
23. Он считает, что все народы мира должны жить в гармонии. Содействовать установлению мира между всеми группами людей на земле важно для него. |
|
|
|
|
|
|
|
24. Он думает, что важно быть честолюбивым. Ему хочется показать насколько он способный. |
|
|
|
|
|
|
|
25. Он думает, что лучше всего поступать в соответствии с установившимися традициями. Для него важно соблюдать обычаи, которые он усвоил. |
|
|
|
|
|
|
|
26. Для него важно получать удовольствие от жизни. Ему нравится «баловать» себя. |
|
|
|
|
|
|
|
27. Для него важно быть чутким к нуждам других людей. Он старается поддерживать тех, кого знает. |
|
|
|
|
|
|
|
28. Он полагает, что всегда должен проявлять уважение к своим родителям и людям старшего возраста. Для него важно быть послушным. |
|
|
|
|
|
|
|
29. Он хочет, чтобы со всеми поступали справедливо, даже с людьми, которых он не знает. Для него важно защищать слабых. |
|
|
|
|
|
|
|
30. Он любит сюрпризы. Для него важно, чтобы его жизнь была полна ярких впечатлений. |
|
|
|
|
|
|
|
31. Он очень старается не заболеть. Сохранение здоровья очень важно для него. |
|
|
|
|
|
|
|
32. Продвижение вперед в жизни важно для него. Он стремиться делать все лучше, чем другие. |
|
|
|
|
|
|
|
33. Для него важно прощать людей, которые обидели его. Он старается видеть хорошее в них и не держать обиду. |
|
|
|
|
|
|
|
34. Для него важно быть независимым. Ему нравится полагаться на себя. |
|
|
|
|
|
|
|
35. Иметь стабильное правительство важно для него. Он беспокоится о сохранении общественного порядка. |
|
|
|
|
|
|
|
36. Для него очень важно все время быть вежливым с другими людьми. Он старается никогда не раздражать и не беспокоить других. |
|
|
|
|
|
|
|
37. Он по-настоящему хочет наслаждаться жизнью. Хорошо проводить время очень важно для него. |
|
|
|
|
|
|
|
38. Для него важно быть скромным. Он старается не привлекать к себе внимание. |
|
|
|
|
|
|
|
39. Он всегда хочет быть тем, кто принимает решения. Ему нравится быть лидером. |
|
|
|
|
|
|
|
40. Для него важно приспосабливаться к природе, быть частью ее. Он верит, что люди не должны изменять природу. |
|
|
|
|
|
|
1.2 Тест смысложизненных
ориентаций Леонтьева Д.А.
Инструкция: Вам будут предложены пары
противоположных утверждений Ваша задача - выбрать одно из двух утверждений,
которое, по Вашему мнению, больше соответствует действительности, и отметить
одну из цифр 1, 2, 3, в зависимости от того, насколько Вы уверены в выборе (или
0, если оба утверждения, на Ваш взгляд одинаково верны).
|
1. Обычно мне очень скучно |
3 2 1 0 1 2 3 |
Обычно я полон энергии. |
|
2. Жизнь кажется мне всегда волнующей и захватывающей |
3 2 1 0 1 2 3 |
Жизнь кажется мне совершенно спокойной и рутинной. |
|
3. В жизни я не имею определенных целей и намерений. |
3 2 1 0 1 2 3 |
В жизни я имею очень ясные цели и намерения. |
|
4. Моя жизнь представляется мне крайне бессмысленной и бесцельной |
3 2 1 0 1 2 3 |
Моя жизнь представляется мне вполне осмысленной и целеустремленной. |
|
5. Каждый день кажется мне всегда новым и непохожим на другие |
3 2 1 0 1 2 3 |
Каждый день кажется мне совершенно похожим на все другие. |
|
6. Когда я уйду на пенсию, я займусь интересными вещами, которыми всегда мечтал заняться |
3 2 1 0 1 2 3 |
Когда я уйду на пенсию, я постараюсь не обременять себя никакими заботами. |
|
7. Моя жизнь сложилась именно так, как я мечтал. |
3 2 1 0 1 2 3 |
Моя жизнь сложилась совсем не так, как я мечтал |
|
8. Я не добился успехов в осуществлении своих жизненных планов |
3 2 1 0 1 2 3 |
Я осуществил многое из того, что было мною запланировано в жизни. |
|
9. Моя жизнь пуста и неинтересна |
3 2 1 0 1 2 3 |
Моя жизнь наполнена интересными делами. |
|
10. Если бы мне пришлось подводить сегодня итог моей жизни, то я бы сказал, что она была вполне осмысленной |
3 2 1 0 1 2 3 |
Если бы мне пришлось сегодня подводить итог моей жизни, то я бы сказал, что она не имела смысла. |
|
11. Если бы я мог выбирать, то я бы построил свою жизнь совершенно иначе |
3 2 1 0 1 2 3 |
Если бы я мог выбирать, то я бы прожил жизнь еще раз так же, как живу сейчас. |
|
12. Когда я смотрю на окружающий меня мир, он часто приводит меня в растерянность и беспокойство |
3 2 1 0 1 2 3 |
Когда я смотрю на окружающий меня мир, он совсем не вызывает у меня беспокойства и растерянности. |
|
13. Я человек очень обязательный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Я человек совсем не обязательный. |
|
14. Я полагаю, что человек имеет возможность осуществить свой жизненный выбор по своему желанию |
3 2 1 0 1 2 3 |
Я полагаю, что человек лишен возможности выбирать из-за влияния природных способностей и обстоятельств. |
|
15. Я определенно могу назвать себя целеустремленным человеком |
3 2 1 0 1 2 3 |
Я не могу назвать себя целеустремленным человеком. |
|
16. В жизни я еще не нашел своего призвания и ясных целей |
3 2 1 0 1 2 3 |
В жизни я нашел свое призвание и цели. |
|
17. Мои жизненные взгляды еще не определились |
3 2 1 0 1 2 3 |
Мои жизненные взгляды вполне определились. |
|
18. Я считаю, что мне удалось найти призвание и интересные цели в жизни. |
3 2 1 0 1 2 3 |
Я едва ли способен найти призвание и интересные цели в жизни. |
|
19. Моя жизнь в моих руках, и я сам управляю ею. |
3 2 1 0 1 2 3 |
Моя жизнь не подвластна мне и она управляется внешними событиями. |
|
20. Мои повседневные дела приносят мне удовольствие и удовлетворение. |
3 2 1 0 1 2 3 |
Мои повседневные дела приносят мне сплошные неприятности и переживания. |