Материал: Зеленоград. Русская культура. Сборник программ

Осеннее многоцветье. Буйство красок. Многоликость осенней земли - в красках, звуках, формах, настроениях. Чудесная история о том, как осень раскрасила землю в золото.

Картина А. Грицая "Летний сад". Рассматриваем листья, в зависимости от их формы и цвета фантазируем: крепкий и кряжистый дуб, гордый и высокомерный клен, испуганная и трепетная осинка, добрая и щедрая рябина.

Музыкально-пластические импровизации: "Дубовые кроны", "Аллея кленов", "Осиновая рощица", "Рябины на опушке леса», "Осенний лес". Импровизируя, меняем обстоятельства места действия: светит солнце, дует холодный ветер, стоит густой туман, пошел дождь, спустилась ночь. Стихотворение И. Белоусова "Осень".

Подвижная игра «Ветерок и шаловливые листья».

Театральные игры-этюды: "Дворник и листья», «Девочка и букет», «Гербарий».

Театр рук. Превращение «волшебной руки» в разные цветы: астру, георгин, гладиолус, бархатец. Групповые этюды из волшебных рук "Букеты осени". Конкурс на самое интересное пластическое решение, яркий художественный образ, придумывание названия своего букета.

Веселая перекличка имен. Разноцветье среди нас. Изменения настроения в зависимости от цвета волос, глаз, одежд, обуви.

Тема 2. О том, как огород детвору накормил (2 часа)

Осень - вкусное время года, кладовая Матушки-Осени. Образ Осени-хозяюшки, дарящей людям плоды земли: овощи и фрукты.

Отгадывание загадок о фруктах и овощах.

Игровая артикуляционная разминка «Попробуем дары осени». Стихотворение Н. Кончаловской "Про овощи".Пластические этюды-загадки: "Что выросло в саду?", "Что созрело на грядке?"Игра «Волшебный мешочек».Понятие трех видов ритмов: медленного, среднего, быстрого. Этюд: знакомство овощей на грядке друг с другом, когда все только что проснулись, днем, когда их поливает хозяйка, вечером, когда овощи неожиданно срывают с грядки дети.Музыкально-пластические этюды-импровизации на тему сказки Джанни Родари «Чипполино»: медленно и грустно кум Тыква таскает кирпичи для своего домика, принц Лимон командует парадом своих солдат, грузно передвигается после сытного обеда сеньор Помидор, весело шагает Чипполино, грациозно танцует симпатичная Редисочка.

Тема 3. Как весна красива цветами, а осень снопами (2 часа)

Образ заботливой матушки Земли-кормилицы. Картина Т. Яблонской '"Хлеб".

Словесные игры-упражнения с поговорками о хлебе: найти вторую часть, закончить, начать, по-разному произнести (громко или тихо, утверждая, удивляясь, радуясь, грустя).

Массовые пластические импровизации: «прорастание зерна в хлебный колос». «Прорастание» из разных точек тела - от макушки, головы, лба, носа, затылка, кисти руки.

Картина И. Шишкина "Полдень".Массовый этюд «Золотые колосья пшеницы». Умение равномерно «распределить себя» в пространстве: «колосья растут» кругом, рядами, вразнобой, полукругом.

Понятие «рабочего» полукруга. На что это похоже (на банан, радугу, улыбку, полумесяц...)?

Игра "Соберемся все дружно в снопик". Упражнение на выполнение заданного ритма, чувство партнера, организованность, коллективность и законченность действия.

Стихотворение Ю. Жадовской "Нива".

Тема 4. Чем осенний лес одарить может (2 часа)

Образ осеннего леса - щедрого, мудрого, рачительного Хозяина.

Массовая игра «Путешествие в лес поездом». Одновременное выполнение действий: едем медленно - в горку, быстро - под горку, змейкой -между деревьями, постепенно увеличивая скорость - набираем ход, резко тормозим - олень на дороге, подпрыгиваем - по кочкам, осторожно, чтобы не утонуть в болоте, тихо - не разбудить бы хозяина леса, медведя.

Этюд-импровизация «В солнечном осеннем лесу». Превращаемся в пещеры, коряги, горы, озера, ямы, болотные кочки, деревья, кусты.

Музыкально-пластические импровизации "В царстве грибов": крепкий, коренастый, уверенный в себе гриб-боровик, красавчик-красноголовик, гордо держащий свою шляпку, скромный и ранимый, прячущийся за пенек опенок, симпатичная и лукавая кокетка-сыроежка, воображала-лисичка, задавака-мухомор, ядовитая и глупая поганка.

Конкурс словесных портретов «Кого из грибов Хозяин-лес больше всего любит?»

Упражнения со стульями, Стулья-коряги. Распределение их в пространстве по заданному рисунку. Возле них "прорастают" кусты разных ягод.

Аукцион "Кто больше назовет осенних даров леса?"

Игра "Кто быстрее и больше соберет грибов в свою корзину?"

Стихотворение А. Акимцева "Дедушка-туман".

Тема 5. Как осенний дождь мелко сеется да долго тянется (2 часа)

Капризы осенней природы. Дождь как слезы осени. По-разному пытаемся выразить два лика осени - веселой затейницы и грустной печальницы: через физические действия, пластику тела, с помощью «волшебных» рук, через мимику, голосовые импровизации. Понятие ритма.

Упражнение "Падающие капли дождя" в заданном ритме. Стихотворение Г. Сапгира "Тучи".Этюд-упражнение на оправдание места действия и предлагаемых обстоятельств: «Я заблудился в осеннем лесу. Смеркается. Страшно и жутко. Льет дождь». Поиски выхода из создавшейся ситуации.

Работа по картине Ф. Васильева "Перед дождем".

Поэтические образы дождя в стихах. Р.Седов "Дождик". Соединяем слово и движение.

Тема 6. Про то, как малые дети Осеннны встречали (2 часа)

Праздник Осени.

Тема 7. О князюшке-Лесе, что кафтан расписной потерял (2 часа)

Образ леса - одинокого странника. Студеные ветры, серое небо.

Звуковые импровизации «В осеннем лесу»: легкий ветерок и ураган, шелест листьев и шум леса, ливень и капельки дождя, бульканье болота и чавканье кочек, грохот водопада, скрежет коряг и скрип деревьев, голоса животных, птиц, насекомых.

Работа с ритмом. «Эхо» повторяет «песню» лесных птиц: дятла, вороны, тетерева.

Пластические этюды на отгадывание по теме «Фантазии голых веток». Обнаженное дерево или куст - прообраз какого животного?

Групповые работы. Создание единой пластической композиции из трех-пяти человек. Умение «дополнить» друг друга с учетом целостного образа - коллективность творчества, этика отношений.

Темы: «Сломанный кустарник», «Дряхлый пень», «Поваленное дерево», «Потоптанная трава», «Мокрая коряга».Игра «Осенний карнавал в лесу».

Стихотворение Ф. Тютчева «Листья».

Тема 8. Как осень всех наградила да зиму пригласила (2 часа)

Образ засыпающей земли.

Пословицы и поговорки об осени. Словесные игры-упражнения.

Стихотворение Д. Барто «Лебединое горе».

Индивидуальные театральные этюды на тему «Падающий на землю лист»: беззаботная жизнь на веточке, радостное начало полета, любопытство и интерес к путешествию по воздуху, неизвестность падения, страх, разочарование от грязной и холодной лужи.

Театральные зарисовки «Животные готовятся к зиме»: собирает пожухлые листья ежик, заваливается в зимнюю спячку медведь, прячет шишки белочка, улетает стая гусей, роет норку крот, собирает в поле колоски суслик.

Пробуем показать живые картинки явлений поздней осени: таинственный туман, чавкающая лужа, сонное болото, ветер-свистун, занудный ливень, ворчливая слякоть, испуганные или радостные первые снежинки.

«О чем рассказала Серая шейка». Фантазии и ассоциации по сказке.

Раздел 2. Полет фантазии (14 часов)

Тема 1. О том, как дети в небо глядели (4 часа)

Летающий мир неба.

Музыкально-пластическая импровизация «Снегопад».Понятие рапида - замедленного действия.

Этюды «Падение снежинок на землю», «Первые снежинки».

Сочинение волшебных историй: «Когда я жила на тучке...», «Когда я летела по воздуху...», «Когда я села на нос...».

Игра-аукцион «Мир летающего неба».

Словесные игры-упражнения по стихам о птицах, самолетах, ракетах, качелях.

Индивидуальные этюды-показы «Кто летит над головой».

Массовые этюды-импровизации: «Летчик-испытатель в воздухе», «Полет космонавта в космос».

Подвижная игра-упражнение «Крылатые качели».

Стихотворение Э. Штриттматтер «На качелях».

Тема 2. Про птичек-синичек, что к зиме прилетели (2 часа)

Наши верные друзья - птицы.

Стихи-загадки о зимующих птицах.

Театральные этюды-«превращения»: глупая ворона, весельчак-воробей, любопытная синичка, нахохлившийся снегирь.

Игра на переключение внимания «Птичий базар на поляне и веселые снежинки». Присутствие элемента обманного хода.

Источник: https://files.student-it.ru/previewfile/283618

Смотрите также:


17. Введение 18. Линейные программы 19. Ветвления 20. Программирование циклических алгоритмов
Сборные железобетонные ребристые плиты перекрытия
_-___-~1
_3 тема - Диффузия
_Роджерс Карл, Брак и его альтернативы
_Штерн Вильям, Дифференциальная психология и ее методические основы
- Описание типа СЭТ7009
- Программа ГПИ
---Готовые билеты---