Материал: Зеленоград. Русская культура. Сборник программ

Закрепление понятия разного ритма: тиканье, бой часов, голос «кукушки», бег минутной и шаг часовой стрелок. Упражнение на артикуляцию на материале народной поэзии разных стран.

Игры-этюды из истории празднования Нового года в разных странах. Живые картинки:

"Санта Клаус и его подарок в башмачке" (Англия);

"Цветущая веточка персика и добрые пожелания другу" (Вьетнам);

"Забавные виноградины новогоднего стола" (Куба):

"Маска льва и его магический танец" (Япония);

"Про самый "шумный" карнавал" (Панама).

Тема 5. Пpo то, как дети ждали в гости Деда Мороза (4 часа)

Волшебный праздник - Новый год.

Диалог-беседа «Почему Новый год - самый любимый праздник?». Определяем символику русского Нового года: свечи и бенгальские огни, костюмы и маски, подарки и сюрпризы: Дед Мороз и Снегурочка, украшенная елка, всеобщая радость и веселье.

Дыхательные упражнения со свечой.

Игра-аукцион «Новогодние приметы».

Групповые фантазии-«сочинялки»: «Зачем люди под Новый год устраивают костюмированные маскарады?», «О чем плачет новогодняя свеча», «Почему на праздник приходят Дед Мороз и Снегурочка?», «Что рассыпают брызги бенгальского огня?», «Почему под Новый год мы наряжаем елку?».

Импровизированный спектакль для детей на столе «Таинственная история новогодней елки». Мохнатая елка и злые духи в представлении древних людей. Идея жертвоприношения. Задабривание елки. Традиции украшения.

Игра-упражнение на внимание «Волшебный короб новогодних игрушек».

Чтение новогодних стихотворений.

Раздел 3. Гори, гори ясно! (20 часов)

Тема 1. О светилах (2 часа)

Огонь как посредник между человеком и природой.

Загадки и заклички о солнце, месяце, звездах.

Игра-конкурс на самые яркие образные определения небесных светил.

Сочинение волшебных историй о том, как появились «светила».

Стихотворение Я. Полонского «Солнце и месяц».

Огонь на Земле. Приручение огня человеком.

Стихи-вопросы о разных проявлениях огня, огонь воины, домашний очаг, огонь пожара, олимпийский огонь.

Групповые этюды-загадки «Что это?»: оживляем молнию, вулканический взрыв, таящую свечу, огонь камина, бенгальский огонь.

«Веселые придумки». Индивидуально, попарно, группами и в общем круге пытаемся положить стихи об огне на физические движения, иллюстрирующие или раскрывающие содержание текста.

Беседа «О бережном отношении к огню».

Тема 2. Про то, как Царь-огонь умеет превращаться (4 часа)

Образ сказочного Огня.

Голосовая разминка с «огневыми» звуками.

Словесные игры-упражнения с поговорками-скороговорками: разная скорость произношения, многообразие подтекстов, вопросительные смысловые ударения на разных словах.

Игра-аукцион:Кто больше назовет произведений, где бы встречался «огненный» персонаж? Вспоминаем солнце в «Снегурочке», огонь в «Синей птице», печь в сказке «Гуси-Лебеди».

Этюды-импровизации: дети греются у печки, солнце лучами обогревает землю, по саду гуляет Жар-птица, искрится огниво.

Пробуем сочинить и показать другой финал сказок «Снегурочка», «Три поросенка», «Стойкий оловянный солдатик».

Игра «Золотые ворота».

Беседа «Какой сказочный персонаж вам ближе всего?» Почему? Какой горит огонь в его душе?

Тема 3. О чем рассказали метель да вьюга (2 часа)

Образ Мороза-Трескуна и Студенца.

Звуковые импровизации «О чем поет метель за окном».

Творческая работа по картине И. Грабаря "Февральская лазурь".

Дыхательная гимнастика «морозного воздуха».

Упражнение на ритм "Скрипучий снег".

Сочинение волшебных историй «Фантазии замерзшего окна».

Сцены-этюды, импровизации, игровые упражнения по сказкам «Морозко», «Два Мороза».

Сочинение закличек: снегу, чтобы валил гуще; метели, чтобы добрые песни пела; огню, чтобы не погас.

Тема 4. Про огонь души, живущий во мне (4 часа)

Состояние человека как проявление огня души.

Рассматриваем репродукции скульптурных работ Третьяковской галереи. Характеризуем тот душевный огонь, который хотел вложить скульптор в свое творение.

Пробуем создать пластические образы разных состояний и настроений человека: счастье и скорбь, смелость и трусость, покой и боль, светлая грусть и торжество победы.

«Одно и то же по-разному». Выполняем упражнения на память физических действий: шьем, печатаем на машинке, рисуем, но с разным отношением: радостно, лениво, сердито.

Игра «Расследования Золотого ключика». Какой огонь живет внутри Буратино, Карабаса-Барабаса, Лисы-Алисы...?

Проявление внутреннего состояния человека через словесные действия. Пользуясь одним текстом, сообщаем тайну, злорадствуем, сочувствуем, сплетничаем, сожалеем.

Беседа «Какое душевное состояние ты больше всего любишь в себе?» В других? Почему?

Стихотворение Э. Мошковской "Обида".

Тема 5. Как в марте зима ни злится, а весне покорится (2 часа)

Пробуждение природы. Образы праздника Масленицы.

Массовая сцена-этюд «Пробуждение леса»: восходит солнце, затихает вьюга, просыпаются деревья, тает снег, появляются первые лесные жители.

Пробуждение в жизни человека. Пословицы и поговорки о Масленице.

Творческие задания по картине Б. Кустодиева "Масленица". Конкурс «Масленицы»: игры-упражнения с текстом.

Импровизации на тему «Веселого балагана»: канатоходцы, жонглеры, фокусники, клоуны, силачи, гимнасты, акробаты.

Народные игры: «Коза с бубенчиком», «Дедушка Матвей».

Тема 6. Горячо любимая (2 часа)

Образ доброй и милой мамы.

И. Косяков «Все она».

Словесные портреты «Моя мамочка».

Работа над техникой звучания стихотворных текстов. Инсценировка «Тебе, родная мамочка!»

Подарок для мамы. Выполняем театральный эскиз или мастерим куклу.

Тема 7. Первые проталины (4 часа)

Светлая радость весны.

Словесная игра-разминка «Про март-каплюжник».

Картина И. Левитана "Март".

Массовые звуковые и пластические импровизации: тает сугроб, журчит ручей, звенит капель, падая с крыш, булькает лужа, ломается лед на озере, тают сосульки.

Игры-упражнения на произвольное внимание: «Веселые потехи сосулек», «По первым проталинам».

Фотография на память. Построение общей композиции в пространстве «Четкие контуры мартовского леса».

Стихотворение Е. Баратынского «Весна! Весна!»

Раздел 4. Когда звенят ручьи (14 часов)

Тема 1. Про то, как апрельские лучи землю будят да птиц созывают (4 часа)

Весна - утро года. Певцы весны,

Упражнения на одновременное звучание и физическое действие «Песни и танцы апрельских ручьев».

Стихи о весне. Словесные игры. Стихотворение Г. Сапгира "Туча".

Творческое задание по картине А. Саврасова "Грачи прилетели".

Театральные этюды на тему «Весенние забавы»: чистит перышки в луже воробей, греется на солнце ворона, парит в небе жаворонок, ищет червей в поле грач.

Игра «Нагадала мне кукушка». Разгадаем «кукушкино предсказание».

Игра-упражнение «Птичий базар». Каждая стая на своем языке злится на мороз, ворчит на слякоть, приветствует солнце.

Подвижная игра «Веселые ручьи».

Стихотворение Г. Ладонщикова «Возвращаются певцы».

Источник: https://files.student-it.ru/previewfile/283618

Смотрите также:


17. Введение 18. Линейные программы 19. Ветвления 20. Программирование циклических алгоритмов
Сборные железобетонные ребристые плиты перекрытия
_-___-~1
_3 тема - Диффузия
_Роджерс Карл, Брак и его альтернативы
_Штерн Вильям, Дифференциальная психология и ее методические основы
- Описание типа СЭТ7009
- Программа ГПИ
---Готовые билеты---