ОпределениеравноценностирезультатовпокритериюМанна-Уитни
|
Сум.ранг
Группа 1
|
Сум.ранг
Группа 2
|
U
|
Z
|
p-уров.
|
Z скорр.
|
p-уров.
|
N набл.
Группа 1
|
N набл.
Группа 2
|
2-х стор
точный p
|
S
|
|
|
0,00
|
0,00
|
1,000000
|
0,00
|
1,000000
|
2
|
1
|
|
I
|
|
|
0,00
|
0,00
|
1,000000
|
0,00
|
1,000000
|
1
|
5
|
|
II
|
17,00000
|
11,00000
|
2,000000
|
-1,16190
|
0,245279
|
-1,18322
|
0,236724
|
5
|
2
|
0,380952
|
III
|
18,00000
|
3,000000
|
0,00
|
1,851640
|
0,064078
|
1,851640
|
0,064078
|
4
|
2
|
0,133333
|
IV
|
5,000000
|
5,000000
|
2,000000
|
0,00
|
1,000000
|
0,00
|
1,000000
|
2
|
2
|
1,000000
|
1
|
7,000000
|
3,000000
|
0,00
|
1,549193
|
0,121336
|
1,632993
|
0,102471
|
2
|
2
|
0,333333
|
2
|
|
|
0,00
|
0,00
|
1,000000
|
0,00
|
1,000000
|
1
|
8
|
|
3
|
|
|
0,00
|
0,00
|
1,000000
|
0,00
|
1,000000
|
1
|
7
|
|
4
|
16,50000
|
28,50000
|
6,500000
|
-0,857321
|
0,391268
|
-0,899541
|
0,368365
|
4
|
5
|
0,412698
|
5
|
31,00000
|
47,00000
|
16,00000
|
-0,243599
|
0,807541
|
-0,251647
|
0,801314
|
5
|
7
|
0,876263
|
6
|
9,000000
|
96,00000
|
6,000000
|
-1,09545
|
0,273323
|
-1,12815
|
0,259257
|
2
|
12
|
0,351648
|
7
|
47,00000
|
19,00000
|
2,000000
|
-1,64992
|
0,098961
|
-1,80411
|
0,071214
|
9
|
2
|
0,145455
|
Занятие№1.Давайтепознакомимся.Цель: установить доброжелательный контакт с участникамипрограммы.Задачи:
-
создать доверительную атмосферу между подростками.
-
формировать представления друг о друге.
-
установить правила поведения во время занятий. Ход занятия:
10мин.–Началоработы.Педагог-психологдолженпредставиться,датькраткую информацию о себе, о проводимой программе, и своих целях, атакжепознакомитьсобобщеннымирезультатамиисследованиясамооценкивданномклассе,еевлияниемнавзаимодействиеподростков.10 мин. – Разминка. Игра «Снежный ком». Играющие сидят в кругу.Первый называет свое имя, второй – имя первого и свое, третий – именапервогоивторого, потом–свое,покакругнезамкнется.Витогепоследнийвкругеговоритименавсехиграющих,азатемсвое.10мин–Выработкагруппойправил,которымивпоследствиеможновоспользоваться.10 мин – «Поиск общего». Группа делится на двойки, и два человеканаходятопределенноеколичествообщихпризнаков,затемдвойкиобъединяютсявчетверкистойжецельюит.д.Ведущийпосвоемуусмотрениюможетостановитьпроцессначетверках,восьмерках.10 мин. – Общий рисунок. Поделить класс на группы по 5-6 человек,датьватман,идатьзадание,чтобырисунокбылцелостным,нокаждыйрисовалзасебя.Приэтомобщатьсязапрещено.10мин.–Завершениезанятия.Обменвпечатлениямиотзанятия,
полученнымизнаниями:«Чтоновогоузнал?»,«Чтоудивило?»,«Какуюинформациюхотелбыполучитьвследующийраз?».Занятие№2.Здравствуйте,этоя.Цель:способствоватьраскрытиювнутреннегомираподростка.Задачи:формированиенавыкасамопрезентацииипредставленияосамооценке,сплочениегруппыХодзанятия:5мин –приветствие,обсуждение цели встречи,напоминаниеправил.10мин–«Любимоеприлагательное».Сутьигрывтом,чтобыкаждыйребенокназвал свое имя и охарактеризовал себя своим любимымприлагательным,желательноотражающимеговнутренниймир.20 мин – «Важная бумажка». Дети передают по кругу рулон туалетнойбумаги.Каждыйотрываетстолькоклочков,сколькоонхочет,чембольше,темлучше. Когда у каждого игрока окажется стопка клочков, ведущий объявляетправилаигры:каждыйчеловекдолженрассказатьосебестолькофактов,сколькоунегооторванныхклочков.15мин–Обсуждениевопросов:«Чтотакоесамооценка?Какможноповлиятьнасвоюичужуюсамооценку?».Отражениерезультатовнадоске.10мин.–Завершениезанятия.Обменвпечатлениямиотзанятия,полученнымизнаниями:«Чтоновогоузнал?»,«Чтобыхотелузнать?».Занятие№3.ВолшебнаялавкаЦель:выявлениепричинзаниженнойсамооценки(комплексов).Задачи: подготовка подростков к коррекционной работе, снятиеэмоциональногонапряжения.Ходзанятия:5мин.–Приветствие.Знакомство
сцелямизанятия.35мин.–Игра«Волшебнаялавка»,гдекаждыйможетпоменятьплохоекачествонахорошее.Обменсостоится,есликто-тозахочетприобрестиэтокачество, илиеслипродавцупокажетсяэтотобменравноценным.15мин.–Обсуждениерезультатовигры.Анализготовностигруппыкпродолжениюзанятий,степениоткрытостиучастников.5мин.–Завершениезанятия.ОбменвпечатлениямиЗанятие№4.Пустыня.Цель:сплочениегруппыподростковЗадачи:осознаниесобственнойзначимостивгруппеиеевлияниянаобщеерешение.Ходзанятия:5мин.–Приветствие.Знакомствосцелямизанятия.40мин.–Игра«Пустыня».Ведущийпроводитвизуализацию:Представьтесебекакую-нибудьпустыню,которуювыкогда-нибудьвиделиилилюбуюдругуюпустыню.Обратитевнимание–какаяонаповеличине?Какаяонапоцвету?Обратите вниманиекаконасебяведет?Атеперьпредставьтесебекакой-нибудькуб.Ирассмотритеегопоподробнее,гдеонрасположенотносительнопустыни?Какойонвеличины?Потрогайтеегорукой–изчегоонсостоит?Ощутитеегоизапомнитеэтиощущения.А теперь представьте себе какую-нибудь лестницу? Как онарасположенаотносительнокуба,пустыни.Каконасебяведет?Атеперьпредставьтесеберастение? Какое оно?Где онорасположеноввашейпустыне?Потрогайтеего,какоеоно?Запомните