Материал: Ивашковский Макроэкономика

Темпы ^

увеличения, '^L

%

Исходным моментом в анализе экономического роста является исследова­ние его предпосылок. Рассмотрение проблемы роста в историческом кон­тексте показывает, что экономический рост в современном его понимании начался в первой половине XIX в. в Западной Европе, предпосылкой чего, по мнению некоторых авторов, послужили промышленный переворот и утверждение капитализма как ведущей экономической системы. Другие авторы (например, М. Вебер) стремятся найти более глубокое объяснение быстрого скачка в экономическом росте Запада, указывая на особую роль в этом процессе протестантской религии. Повсюду, где утверждались про­тестантская этика и мораль, происходило становление буржуазного, рацио­нального образа жизни и поведения, а вместе с ним — формирование "экономического человека", особо заботящегося об эффективной органи­зации хозяйственной деятельности. Последняя была важным ключом к эко­номическому росту, поскольку способствовала развитию бережливости и накоплению капитала. Среди предпосылок роста называют также роль частной собственности, конкуренции и экономических стимулов, развитие науки и изобретений, наличие природных и людских ресурсов, использова­ние колониальной эксплуатации и империалистической экспансии.

Во второй половине XX в. заметным историческим фактом стал экономиче­ский рост новых индустриальных стран (НИС), к числу которых относят пре­жде всего Южную Корею, Сингапур, Гонконг, Тайвань. Основой экономиче­ского успеха этих стран стало сочетание трех групп факторов: прагматизма при формировании макроэкономической политики, инвестиций в человече­ский капитал, ориентации на внешние рынки. В последнее время некоторые специалисты добавляют к перечисленным факторам еще один — фактор духовного характера: соблюдение в быту и хозяйственной жизни конфуци­анской морали, которая оказывает сильное влияние на повседневное по­ведение и деловую культуру граждан многих стран ЮВА.

Процесс экономического роста сопровождается количественными и качест­венными изменениями в экономике и обществе. Для стран, вставших на путь экономического роста, характерно прежде всего снижение доли сель­скохозяйственного сектора в общем объеме выпуска национального про­дукта и занятости, а также значительное ускорение этого процесса по срав­нению с прошлыми периодами. Обратной стороной снижения доли аграр­ного сектора в экономике является сначала рост доли промышленности, а затем увеличение доли сферы услуг.

Изменения в структуре экономики влекут за собой серьезные измене­ниями в социальных институтах, поведении людей и идеологии. Речь идет об изменениях, получивших название модернизации, признаками которых являются: рационализм в принятии хозяйственных решений; экономическое планирование; обеспечение более равного социального и правового статуса, доходов и уровня жизни для всех граждан; институциональные реформы (в области земельных отношений, образования, здравоохранения, госу­дарственного управления); утверждение идеалов трудолюбия, честности, эффективности, веры в собственные силы, готовности к переменам.

Способность экономики к росту определяется рядом факторов, которые подразделяются на:

а) факторы предложения (рост количества и качества рабочей силы, капи­тала, природных ресурсов, улучшение технологии и организации произ­водства, развитие предпринимательских способностей);

б) факторы спроса и распределения (снижение степени монополизации рынков, улучшение налогового климата, повышение эффективности фи­нансовой и денежно-кредитной системы, рост потребительских, инвести­ционных и государственных расходов, расширение экспортных поставок, создание возможностей для перераспределения производственных ре­сурсов в экономике, формирование адекватной системы распределения доходов в обществе).

По другой классификации факторы экономического роста подразделя­ются на следующие две категории:

а) физические факторы производства;

б) факторы роста производительности труда.

Степень воздействия перечисленных факторов на экономику обусловливает тип экономического роста. Экономисты различают два типа роста: экстен­сивный (когда рост обеспечивается за счет количественного наращивания экономических ресурсов) и интенсивный (увеличение объемов выпуска вследствие качественного улучшения имеющихся ресурсов). Однако в чис­том виде ни один из этих типов роста не встречается, поэтому речь может идти лишь о преимущественно экстенсивном или преимущественно ин­тенсивном экономическом росте.

Интенсивный рост имеет свои особенности и преимущества:

а) он осуществляется главным образом вследствие научно-технического прогресса, поэтому предполагает достаточно высокий уровень развития производительных сил, образования и профессиональной подготовки работников;

б) дает возможность преодолеть проблему ограниченности ресурсов, по­этому одним из важных источников роста при этом типе становится ре­сурсосбережение;

в) выступает основой роста благосостояния общества.

Вопросы и задания для повторения

Что понимается под экономическим ростом и как его можно измерить?

На какой модели можно проиллюстрировать экономический рост?

Есть ли различие между экономическим ростом и экономическим развитием?

Назовите и объясните цифры и тенденции темпов экономического роста в различ­ных странах.

Какие социально-исторические и технико-экономические предпосылки лежат в ос­нове быстрого экономического роста Запада в Новое время?

В чем состоят основные уроки экономического роста стран Юго-Восточной Азии?

Какие качественные изменения в экономике и обществе вызывает экономический рост?

Укажите основные факторы экономического роста и оцените их вклад в общие темпы экономического роста.

Раскройте содержание экстенсивного и интенсивного типов роста. Объясните, по­чему эти типы роста не встречаются в чистом виде.

Каковы причины отставания темпов экономического роста США от стран Западной Европы и Японии в послевоенный период (1948 — 1969 гг.)?

Почему 1960-е гг. считаются золотым веком экономического роста западных стран? Каковы причины замедления его темпов в гг.?

Являются ли инвестиции, вкладываемые в "человеческий капитал", фактором экономического роста?

Почему в бывшем СССР и в России проблема перехода к интенсивному экономи­ческому росту встала лишь в гг.?

Выделите основные предпосылки и факторы перспектив экономического роста в России.

Тесты и задачи

Экономический рост может быть проиллюстрирован:

а) сдвигом КПВ вправо;

б) движением КПВ сверху вниз;

в) движением от одной точки к другой внутри пространства КПВ;

г) правосторонним движением от одной точки к другой за пределами КПВ.

Какой из приведенных ниже показателей больше всего подходит для изме­рения экономического потенциала государства?

а) номинальный объем ВВП;

б) реальный объем ВВП;

в) номинальный объем ВВП в расчете на душу;

г) реальный объем ВВП в расчете на душу;

д) среднедушевой доход семьи.

Наиболее существенной причиной экономического роста развитых стран является;

а) увеличение количества рабочей силы;

б) технологические изменения в производстве;

в) увеличение объема применяемого капитала;

г) использование государством стимулирующей денежно-кредитной и фискальной политики;

Если производственная функция имеет постоянную отдачу от масштаба, то имеет место:

а) экстенсивный рост;

б) интенсивный рост;

в) отсутствие роста;

г) неопределенность, так как отсутствует информация о ценах на факторы производства.

Если производственная функция имеет убывающую отдачу от масштаба, то это:

а) экстенсивный рост;

б) интенсивный рост;

в) спад производства;

г) не экстенсивный, не интенсивный рост и не спад производства.

Если производственная функция имеет возрастающую отдачу от масштаба, то наблюдается рост:

а) интенсивный;

б) экстенсивный;

в) смешанный.

Сколько лет необходимо, чтобы при темпе роста 2% в год произошло удвоение объема национального производства?

Суммарный темп роста за 20 лет для страны, где выпуск непрерывно воз­растает на 5% в год, составит (в %):

Предположим, что в экономике заняты 100 рабочих, каждый из которых работает 3000 часов в год. Производительность труда составляет 20 долл. в час. Общий объем произведенного продукта составит (в долл.):

а) 300 000;

б) 3 000 000;

в) 750 000;

г) 6 000 000;

д) 2 800 000;

е) величину, не указанную в предыдущих пунктах. Ответы:

1. а); 2. г); 3. б); 4. в); 5. г); 6. а); 7. 36 лет; 8. в); 9. г).

Рекомендуемаялитература

Агапова Т. А., Серегина С. Д. Макроэкономика. Гл. 11. М., 1997.

Ван дер Bee Г. История мировой экономики: 1945 — 1990. Гл. 4. М., 1994.

Дорнбуш Р., Фишер С. Макроэкономика. Гл. 19. М., 1997.

Курс экономической теории. 4-е изд. / Под ред. М. Чепурина, Е. Киселевой. Гл. 25. Киров, 1999.

Макконнелл К., Ерю С. Экономикс: принципы, проблемы и политика: В 2 т. Т 1.

Гл.21. М., 1993. Макроэкономика. 2-е изд. Гл. 14. СПб., 1997. Макроэкономика / Под ред. Е. Б. Яковлевой. Гл. 15. СПб., 1997. Розенберг Н., Бирдтцелл Л, Как Запад стал богатым: Введение. Новосибирск, 1995.

СаксДж.,Happen Ф. Макроэкономика: Глобальный подход. Гл. 18. М., 1996.

Экономическое развитие. Гл. 4. М., 1997. Чепурин М. Н. и др. Сборник задач по экономической теории. 3-е изд. Киров, 2000.

Глава16

ТЕОРИИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО

РОСТА

ИСТОРИКО-СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ РОСТА V. РОСТОУ

НЕОКЕЙНСИАНСКИЕ МОДЕЛИ РОСТА Е. ДОМАРА И Р. ХАРРОДА

НЕОКЛАССИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ РОСТА Р. СОЛОУ, ДЖ. МИДА, А. ЛЬЮИСА

Ключевые понятия

Акселератор • коэффициентакселерации • модель роста А. Льюиса • модель роста Аж. Mug а • модель роста Е. Аомара • модель роста Р. Солоу • модель роста Р. Харрода * стадии роста • теории роста: историко-социологическая ;неокейнсианские; неоклассические • теория роста У. Ростоу уравнение гарантированного темпароста • уравнение естественного темпа роста • уравнение предложения • уравнение спроса • уравнениеустойчивого динамического равновесия •уравнение фактического темпа роста • устойчивый уровень капиталовооруженности

После рассмотрения практических проблем и исторического анализа роста в зарубежных странах и в России перейдем к теориям экономического роста. В современной экономической науке рост трактуется двояко: в узком и широком смыслах. 5узком смысле — как рост основных показате­лей конечной продукции (ВВП, национального дохода или потребления на душу населения). В широком смысле — как процесс изменений в социаль­ных институтах (в структуре прав собственности, формах организации производства и распределения, и т. д.), которые обусловливают переход от одной стадии роста к другой.

В соответствии с этим подходом выделяются три направления в теориях роста:

неокейнсианское;

неоклассическое;

историко-социологическое.

Первые два направления анализируют рост в узком смысле. Для исто- рико-социологического направления характерно рассмотрение роста в широком смысле.

16.1. ИСТОРИКО-СОЦИО ЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ РОСТА У. РОСТОУ

Одним из наиболее ярких представителей историко-социологического на­правления является американский экономист и социолог У. Ростоу, выпус­тивший в 1961 г. книгу под названием "'Стад и и роста". В изложенной им концепции в основе экономического роста и исторического перехода об­щества от одной стадии к другой лежат принципиальные различия трех основных обобщающих характеристик:

уровня развития техники;

нормы накопления;

уровня потребления.

В соответствии с качественным различием этих характеристик, а также изменением склонностей людей (к развитию науки и техники, рождению и воспитанию детей, созданию материальных благ) У. Ростоу выделил пять стадий роста: